《高等職業學校專業教學標準:旅遊大類I》是2019年國家開放大學出版社出版的圖書,作者是教育部行業職業教育教學指導委員會工作辦公室。
基本介紹
- 中文名:高等職業學校專業教學標準:旅遊大類I
- 作者:教育部行業職業教育教學指導委員會工作辦公室
- 出版社:國家開放大學出版社
- ISBN:9787304097547
《高等職業學校專業教學標準:旅遊大類I》是2019年國家開放大學出版社出版的圖書,作者是教育部行業職業教育教學指導委員會工作辦公室。
《高等職業學校專業教學標準:旅遊大類I》是2019年國家開放大學出版社出版的圖書,作者是教育部行業職業教育教學指導委員會工作辦公室。內容簡介根據《教育部辦公廳關於做好〈高等職業學校專業教學標準〉修(制)訂工作的通知》(教...
《高等職業學校專業教學標準(試行):旅遊大類》是2012年11月中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是教育部職業教育與成人教育司。內容簡介 《高等職業學校專業教學標準(試行):旅遊大類》在培養目標和規格上定位在為生產、管理、服務一線培養具有良好職業道德、專業知識素養和職業能力的高素質技能型人才;在教學...
《高等職業學校專業教學標準》是2012年中央廣播電視大學出版社出版的圖書。該書在教學內容和課程體系安排上體現與職業崗位對接、中高職銜接,理論知識夠用,職業能力適應崗位要求和個人發展要求。內容介紹 《高等職業學校專業教學標準(試行):財經大類、文化教育大類》在教學內容和課程體系安排上體現與職業崗位對接、中高職...
《高等職業教育森林生態旅遊專業教學標準的研究》是2019年中國林業出版社出版的圖書,作者是屈中正、張翔、李蓉、張艷紅。圖書目錄 前言 第一部分 調研篇 高等職業學校森林生態旅遊專業教學標準調研報告 第二部分 計畫篇 高等職業教育森林生態旅遊專業教學標準制定的工作計畫 高等職業教育森林生態旅遊專業教學...
《旅行社運營與管理實務(全國高等職業教育旅遊與酒店管理專業通用教材)》依據教育部高職院校旅遊大類專業教學標準,充分考慮旅遊行業的崗位需要和高職院校旅遊專業的教學實際,採用工學結合、任務驅動的思路編寫,以對旅行社服務崗位的職業能力分析結果為依據,以旅行社工作任務和服務流程為主線,共包括旅行社認知、旅行社外...
教育部《職業教育專業目錄(2021年)》是為貫徹《國家職業教育改革實施方案》,加強職業教育國家教學標準體系建設,落實職業教育專業動態更新要求,推動專業升級和數位化改造,教育部組織對職業教育專業目錄進行了全面修(制)訂而形成的職業教育專業目錄。同時明確,將根據經濟社會發展等需要,動態更新《目錄》,完善專業設定管理辦法...
學院是國家示範性高等職業院校建設計畫、第二批國家現代學徒制試點單位,是全國旅遊院校中第一所通過聯合國世界旅遊組織旅遊教育質量認證的院校和唯一一所國家旅遊局旅遊教育標準化示範院校,是全國高等職業院校服務貢獻50強、國際影響力50強院校,是浙江省高職優質校建設單位,是國家4A級旅遊景區,也是中國旅遊教育“五星聯盟...
我部根據《目錄》陸續發布相應專業簡介,組織研製相應專業教學標準。各地要指導職業院校依據《教育部關於職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》(教職成〔2019〕13號),對照《目錄》和專業簡介等,全面修(制)訂並發布實施相應專業人才培養方案,推進專業升級和數位化改造。各職業院校要根據《目錄》及時...
山東旅遊職業學院(Shandong College of Tourism and Hospitality),位於山東省濟南市,是經山東省人民政府批准的全日制公辦普通高等職業學校,為山東省示範性高等職業院校。學校始建於1988年,前身是山東省旅遊學校;2004年7月,經省政府批准,教育部備案,山東省旅遊學校改建為山東旅遊職業學院。據2024年5月學校官網信息...
《旅遊危機管理實務》是2016年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是人力資源和社會保障部教材辦公室全體人員。內容簡介 《旅遊危機管理實務/全國高等職業教育旅遊與酒店管理專業通用教材》依據教育部高職院校旅遊大類專業教學標準,充分考慮旅遊行業的崗位需要和高職院校旅遊專業的教學實際而編寫。全書分為八個模組,內容...
《高等職業學校專業教學標準:醫藥衛生大類》是2012年中央廣播電視大學出版社出版的書籍,作者是教育部職業教育與成人教育司。內容簡介 《高等職業學校專業教學標準(試行):醫藥衛生大類》適用於獨立設定的高等職業學校(含高等專科學校)及本科院校、獨立設定的成人高等學校和有關高等教育機構舉辦的高等職業教育(專科)的...
《高等職業學校專業教學標準(試行):材料與能源大類》涉及18個大類的410個專業教學標準,在專業名稱、專業代碼、招生對象、學制與學歷、就業面向、培養目標與規格、職業證書、課程體系與核心課程、專業辦學基本條件和教學建議、繼續專業學習深造建議等十個方面提出了具體要求。在培養目標和規格上定位在為生產、管理、服...
(三)有完成專業人才培養所必需的教師隊伍和教學輔助人員,且“雙師型”教師應具有一定比例;(四)具備開辦專業所必需的經費和校舍、儀器設備、實習實訓場所、圖書資料等辦學條件;(五)有保障開設本專業可持續發展的規劃和相關制度。各地應根據區域經濟社會發展實際,結合教育部公布的《高等職業學校專業教學標準》和...
《畢業設計論文指導——旅遊大類專業畢業實踐指南》是2019年南京大學出版社出版的圖書。內容簡介 《畢業設計(論文)指導:旅遊大類專業畢業實踐指南》根據近些年高職旅遊大類專業學生畢業設計的要求編寫,是集畢業設計指導和畢業實踐指導於一體的教材,突出了新穎、實用、簡明的特點,便於相關專業學生更加有效地理解和掌握...
《高等職業學校專業教學標準(試行):輕紡食品大類》適用於獨立設定的高等職業學校(含高等專科學校)及本科院校、獨立設定的成人高等學校和有關高等教育機構舉辦的高等職業教育(專科)的專業教學及管理。希望相關高等職業學校結合實際情況參照執行時,把握基本要求,促進教學改革,提升教學基本建設水平,切實提高教育教學質量...
院系專業 據2024年5月學校官網顯示,學校設有11個教學機構,開設43個專業。師資力量 據2024年5月學校官網顯示,學校教師碩士及以上學位104人,教授17人,副教授116人,“雙師型”教師295人,重慶市高校中青年骨幹教師5人,全國行業職業教育教學指導委員會委員4人,全國技術產品檔案標準化技術委員會委員1人。教學建設...
輪機工程系擁有一支教學經驗豐富、專業技能強的高素質師資隊伍,現有專、兼職教師50餘人,其中具有高級職稱教師8人,輪機長12人。 輪機工程系秉承“知學善建,誠達思遠”校訓,按照“以準軍事化管理育人,以國際化標準育才”方向,培養具有“穩定的專業思想、過硬的操作技能、良好的英語溝通能力、高尚的職業道德”的國際海...
教學建設 質量工程 截至2023年1月,學校有校外實習實訓基地153個,擁有國家級實訓基地1個,國家級骨幹專業2個;中央財政支持的重點專業2個;國家級精品線上開放課程1門,建有“馬金鳳戲曲藝術博物館”“生命科學與健康教育館”等特色鮮明的博物館。教學成果 2020年,學校有2項課題獲得省級教學成果(高等職業教育組)二...
2.校企合作,聯合開發。校企共商課程內容:依據前廳職業能力形成特點和職業崗位技 能標準,確定出22個前廳典型工作任務;校企共建視頻資源:課程理論講授視頻均由本校教 師承擔,技能操作視頻均由本校教學酒店——南京御冠酒店前廳部工作人員完成,使課程更 加專業化、標準化、職業化。 3.資源豐富,立體配套。該課程...
建成國家級精品資源共享課1門,國家級精品課程1門,國家級線上精品課程1門,省級精品課程13門;主持、參與國家級專業教學資源庫的6門課程資源建設,主持5個省級專業教學資源庫建設,主持省級精品線上開放課程28門建設,主持、參與教育部4個“高等職業學校專業教學標準”修制訂工作。有國家級“雙師型”教師培養培訓基地1...
截至2020年12月,學校有國家級技能大師工作室1個,1名廣東省級教學名師,1名廣東省級“雙師型”名教師工作室主持人,4名廣東省級專業領軍人才培養對象,3名省級優秀青年教師培養對象,1名廣東省理論宣傳青年優秀人才, 南粵優秀教師4人,廣東省優秀教學團隊4個。2020年4月,學校入選首批高等職業學校“雙師型”教師...
2001年4月,由原唐山農業學校、唐山商業學校、唐山衛生學校、唐山財貿幹部學校合併升格為專科層次的普通高等學校-唐山職業技術學院。2010年,學院被確定為河北省重點建設的示範性高職院校。2017年,唐山職業技術學院整體搬遷至原華北理工大學冀唐學院丰南校區。2018年,學院被教育部確定為第二批高等職業學校專業教學標準口腔...
旅遊管理專業教學團隊 2015年 計算機套用專業教學團隊 2016年 電氣自動化技術專業教學團隊 2016年 會計專業教學團隊 --- 資料來源: [14] 教學建設 質量工程 據2024年5月學校官網信息,學校擁有4個省高水平專業群以及5箇中央財政支持建設重點專業、7個國家骨幹專業、5個省級特色專業;打造大數據職業教育協同創新中心等13...
學生應在具有必備的基礎理論知識和專業知識的基礎上,重點掌握從事導遊、旅行社、旅遊景點景區、旅遊購物商店等領域實際工作的基本能力和基本技能,具有良好的職業道德和敬業精神。掌握現代旅遊企業經營管理理論與方法,能夠勝任旅遊企業及其它相關行業經營管理、教學與科研工作的高級專門人才和創業型人才。就業方向 畢業生可...
第二外國語類:該類課程標準提供的不是模組,而是其他科目,列出的具體科目的課程標準內容後中另有說明 日語、俄語、法語、德語、西班牙語等 物理 物理選修課程每模組2學分,總計6學分。學生可根據興趣愛好、學業發展、職業傾向等自主選擇學習。學校可根據實際情況開設選修課程,自主考核。1.物理學與社會發展 2.物理...
7、2011-2013年基於蘇派教育視角下的江蘇高等教育發展研究——以江蘇旅遊類高職為例 (江蘇省教育科學“十二五”規劃課題) 主持 8、高職高專景區開發與管理專業教學基本要求2010-2011年 (教育部高等學校高職高專旅遊管理類專業教學指導委員會)9、旅遊職業教育人才培養與評價體系創新研究 中國國家旅遊局 2010-2011年...
教學科研 教學工作 講授課程:比較職業教育、職業教育學、職業教育經典著作選讀 專題講座:DACUM工作分析方法的套用;職業院校教師專業成長的多維度分析;職業教育產教融合制度的理論分析與實踐創新;面向未來的職業院校人才培養模式創新研究 科研項目 主持:職業教育教學標準與職業標準關係研究。教育部委託項目2020.主持:職業...
學校前身為“上海托普信息技術職業學院”,始建於2001年4月,是一所全日制民辦普通高等專科學校;2010年...套用藝術設計專業教學團隊、國際商務專業教學團隊、護理專業教學團隊、藝術設計專業群教學團隊、國際航運業務...第二批上海市依法治校標準校 [41] 2022年 2019-2020年度上海市安全文明校園 [40] 校園設施 百科校園...
主要承擔本、專科學歷教育,並開展職業技術培訓與職業技能鑑定。學院學科專業特色鮮明。現有航運工程系、港灣與船舶工程系、旅遊管理系、道路與橋樑工程系、電子信息工程系、藝術設計教學部等6個教學單位,開設有7個本科專業(方向)、8個高職專科專業,有3個國家級和省部級教改試點專業,其中航海類等專業在西部地區具有...
《烹調工藝學第四版》是2014年中國輕工業出版社出版的圖書。內容簡介 本以《高等職業學校專業教學標準(試行)》為依據,以行業適用、必須、夠用為基礎,緊緊把握高等職業教育所特有的可操作性和實用性等特點,突出實踐教學,重視素質培養。主要內容包括緒論、烹調工藝預備、初加工工藝、分割及其成型工藝、組配工藝、烹製...