《高等教育規模擴大過程中的財政體系》是教育科學出版社出版的圖書,作者是王蓉
基本介紹
- 書名:高等教育規模擴大過程中的財政體系
- 作者:王蓉
- 出版社:教育科學出版社
- 定價:13.88 元
- ISBN:9787504138934
《高等教育規模擴大過程中的財政體系》是教育科學出版社出版的圖書,作者是王蓉
《高等教育規模擴大過程中的財政體系》是一本圖書。內容簡介《高等教育規模擴大過程中的財政體系:中日比較的視角》就高等教育規模擴張過程中財政政策面臨的問題與挑戰、政府對公辦大學的財政支持機制、大學內部財務管理、民辦高校的經費...
高等教育規模擴大過程中的財政體系 《高等教育規模擴大過程中的財政體系》是教育科學出版社出版的圖書,作者是王蓉
《高等教育規模擴大過程中的財政體系:中日比較的視角》教育科學出版社 2008年6月 擔任副主編 《高等教育系統分化中的民辦高等教育》青島:中國海洋大學出版社,2009年6月。學術論文 中文期刊論文 鮑威“關於我國民辦高等教育發展路徑和發展機制的實證研究”《教育發展研究》2005年12B ,pp55-59.鮑威“中國民辦高等教育...
王蓉主編、鮑威副主編:《高等教育規模擴大過程中的財政體系:中日比較的視角》,教育科學出版社,2008年6月 王蓉主編、魏建國副主編:《公共教育支出統計的可比性研究》,中國財政經濟出版社,2008年6月 王蓉主編、魏建國副主編:《中國教育財政政策諮詢報告》,教育科學出版社,2011年2月 部分學術刊物論文 薛海平; ...
出版專著《中國の民営高等教育機関-社會ニ一ズとの對応》(日本出版)、《高等教育系統分化中的民辦高等教育》,參與編著《高等教育規模擴大過程中的財政體系:中日比較的視角》。在國內外發表中、日、英論文60餘篇。主持或參與多項國家和省部級科研課題。曾擔任日本國立大學財務經營中心客座研究員、日本北海道火學高等...
《公共財政體制下中國高等教育財政投入最佳化研究》是2009年中國市場出版社出版的圖書,作者是張小萍。本書介紹了為迎接知識經濟的挑戰,全面實現建設小康社會的目標,我國黨和國家領導人高瞻遠矚,提出了實施“科教興國”戰略和“人才強國”戰略。介紹 作 者:張小萍 著 出 版 社:中國市場出版社 出版時間:2009-1-1 ...
在公共財政體系中建立一個有序的、規範的、穩定的高等教育財政撥款體系在21世紀初期依然是高等教育經濟學研究的一 個焦點問題。另一方面,在我國已經普遍實行高等教育成本補償的今天,人們對高等學校的學費也越來越關注。特別是伴隨著高等教育規模的擴張和財政經費的緊縮,高等教育成本補償成為經費籌措的一個重要的非財政...
高等教育改革和發展的主要任務是:堅持社會主義辦學方向,改革高等教育辦學和管理體制,轉變政府管理部門職能,擴大學校辦學自主權,改革學校內部管理體制和運行機制,深化教育和教學改革,探索高等教育發展的新路子。通過改革達到:規模有較大發展,結構更加合理,質量上一個台階,效益有明顯提高,到本世紀末,...
擴大教育開放與合作 推進高等教育改革發展——在“高等教育發展與財政政策國際研討會”開幕式上的致辭 經濟合作與發展組織的教育改革 完善質量保障與經費投入體制,促進高等教育的可持續發展 高等教育國際化發展與英格蘭的改革 有效運用評估和財政手段,促進高等教育多樣化發展 中國高等教育發展的政策選擇 投資篇 中國大眾化...
把創新創業教育貫穿人才培養全過程。制訂高校創新創業教育教學基本要求,開發創新創業類課程,納入學分管理。大力開展創新創業師資培養培訓,聘請企業家、專業技術人才和能工巧匠等擔任兼職教師。支持學生開展創新創業訓練,完善國家、地方、高校三級項目資助體系。依託高新技術產業開發區、工業園區和大學科技園等,重點建設一批...
因此,深化教育改革,提高教育質量,加大 教育投入,擴大教育規模,逐步拓展教育普及的層面和範圍,是提高全民族教育素質的重要抉擇。要切實保證普及九年義務教育和掃除青壯年文盲這兩個 “重中之重”任務的實現,同時擴大高中階段教育規模,加快高等教育大眾化步伐,分階段、有重點地普及各級各類教育,才能促進全民族教育...
為提高學生的素質,著手進行了課程結構的改革,國家教育部在全國成立了若干個基礎教育課程研究中心,制定素質教育的課程標準及實施要求。日本在第二次世界大戰之後,對教育政策作出重大調整。在教育體制政策上,調整了教育結構,大力發展職業技術教育,建立了高等專門學校(相當於中國的中專)和短期大學,為日本的經濟發展...
--高等教育大眾化水平持續提升。2015年,全國共有高等學校2852所,高等教育在學總規模達3647萬人、比2010年增長17.5%;毛入學率達到40%,比2010年增長13.5個百分點,超過中高收入國家平均水平。高等教育體系進一步健全,專業學位研究生教育加快發展,碩士專業學位研究生占招生總數的45.8%;高等職業教育大力發展,高職...
典型的精英型大學是由學術人員兼任行政職務,他們實質上是非專職的行政管理人員。到大眾階段,高等教育機構的規模日益擴大,功能也逐漸多樣化,行政管理人員隊伍也隨之擴大;這時的行政領導基本上成了大學的專業管理者。普及階段,巨大的成本需要更大的財政責任和更複雜的管理形式。大學聘請越來越多的全日制專家。第十,...
注重內涵集約發展,努力提升高等教育辦學水平;鼓勵社會力量辦學,促進民辦教育又好又快發展;全面實施素質教育,培養學生創新精神和實踐能力;加強教師隊伍建設,提高教師經濟待遇和專業素質;最佳化教育資源配置,努力擴大城鄉優質教育資源;增加教育財政撥款,探索建立多元化教育投資體制;加快依法治教進程,創...
直轄市人民政府對高等教育的統籌權,高等教育的結構、布局有所改善;以財政撥款為主、多渠道籌措教育經費的機制逐步形成,一些學校的辦學條件正在逐步改善;招生和畢業生就業制度改革不斷推進,逐步實行學生繳費上學、大多數畢業生在一定範圍內“供需見面”、“雙向選擇”的制度;學校內部管理體制改革逐步...
嬰幼兒與少兒,基礎教育與職業教育,中等教育與高等教育都各有不同規律。國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義:“教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變”。國務院辦公廳印發了《關於開展國家教育體制改革試點的通知》,一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革...
《高等教育財政:理論、研究、政策與實踐》是2008年3月1日北京師範大學出版社出版的圖書,作者是孫志軍。內容簡介 《高等教育財政:理論、研究、政策與實踐》的主旨是要提供一套嚴密且切實可行的框架,在這個框架內建立起強有力的分析工具,以便更好地了解高等教育財政政策方面的發展、實施與評估。第一部分論述了高等...
三、大學經營的質的變化 第四章 日本私立大學的轉折點 一、何謂私立大學?二、日本私立大學的特性 三、私立大學的轉折點 第五章 大學資金分配的未來展望 一、高等教育財政的課題和“市場化”的浪潮 二、新的資金分配體系 三、大學經營的課題 第六章 高等教育財政的課題——向保證教育質量的財政轉變 一、高等教育...
政府採購制度從1996年開始試點,經過大力推行,政府採購規模逐漸擴大,從1998年的31億元上升到2007年的4000億元。(5)逐步建立起規範的預算外資金管理制度。改革開放初期,以放權讓利為特徵的財政體制直接導致預算外資金規模的擴大。雖然國家一直在加強預算外資金管理,但是,預算外資金規模擴大的勢頭並沒有得到遏制。1996...
根據相關產業和行業對專門人才的實際需求,在拓寬專業口徑的基礎上,在高年級靈活設定專業方向,努力擴大緊缺專業的人才培養規模,最佳化人才培養結構,為產業部門提供人才和智力支持。5.加快人才培養體制和機制的改革,積極推進產學研合作教育。鼓勵高等學校與企業開展...
在加大財政投入,完善高等教育綜合改革保障機制方面,提出建立分類與綜合相結合的高校評價體系,實施高校辦學質量報告制度,建立生均撥款正常增長機制,逐步提高生均定額標準。最佳化項目設定,完善高校預算撥款制度改革,探索按生均定額、專項撥款、績效獎補相結合的方式確定高校財政撥款,構建科學規範、公平公正、導向清晰、講求...
市教育、發展改革、人力資源社會保障、編制、財政等部門應當按照市人民政府舉辦的高等學校(以下簡稱地方公辦高校)在分類發展體系中的定位,確定其辦學規模、人員配置標準、財政經費投入等事項,並根據辦學水平分類績效評價結果進行動態調整。第十二條市人民政府通過重點投入、政策支持、資源保障等措施,促進本市一流大學和...
第五條 省人民政府領導和管理全省高等教育事業,將高等教育列入國民經濟和社會發展規劃,制定高等教育發展規劃,最佳化高等教育結構和資源配置,提高高等教育質量與效益,建立健全高等學校分類發展體系,引導高等學校明確辦學定位、突出辦學特色,建設一流大學和一流學科。第六條 省人民政府教育行政部門主管全省高等教育工作,...
《高等教育財政:問題與出路》第一部分偏重理論研究。第二部分偏重對高等教育財政的實證研究,涉及貸款、籌資多元化問題,經費多元化與經濟體制、政治體制、教育管理體制的關係,高等教育收費和入學與社會公平的關係,高等教育財政的變化對大學自治的影響等各種問題。第三部分著重進行國際比較,並對中國的高等教育提出了獨到的...
各類學校內部管理體制和機制改革不斷深化。高等學校後勤社會化改革成果突出,後勤保障能力和服務水平迅速提高。高考和就業制度改革正朝著有利於全面推進素質教育的方向逐步深化。教育對外交流與國際合作不斷擴大,中外合作辦學得到較快發展,留學生規模持續上升。教育結構進一步最佳化。實施了義務教育學校的布局調整,教育資源...
各級人民政府要按照“兩個只增不減”要求,更多通過政策設計、制度設計、標準設計帶動投入,落實財政教育支出責任。建立健全國家教育標準體系,科學核定基本辦學成本,全面建立生均撥款制度。到2020年,各地要制定區域內各級學校生均經費基本標準和生均財政撥款基本標準,並建立健全動態調整機制。(四)鼓勵擴大社會投入。支持...
因此,高校要打破傳統籌資觀念,充分利用資本市場吸引社會閒散資金,通過社會投資、融資、教育國債等多種市場手段積聚教育資金,有條件的高校大膽探索股份制改革,創新高等教育投融資體制,挖掘高校面向社會融資和自籌資金的能力,實現多方籌集教育資金的目的。2.最佳化籌資結構,降低高校舉債風險:合理控制高校負債籌資規模。高校...
——發展高等教育和成人教育。2003年,高等教育總規模達1900萬人,高等教育毛入學率17%。2003年,全國各類學校舉辦的各種形式的成人非學歷教育結業人數達7436萬人次,目前有5844萬人正在接受各類培訓,其中職業技術培訓學校全年共培訓7242萬人次。2003年,各級各類民辦學校共有70000所,在校生總規模達1416萬人。培訓體系 中國...
因此,高校要打破傳統籌資觀念,充分利用資本市場吸引社會閒散資金,通過社會投資、融資、教育國債等多種市場手段積聚教育資金,有條件的高校大膽探索股份制改革,創新高等教育投融資體制,挖掘高校面向社會融資和自籌資金的能力,實現多方籌集教育資金的目的。2.最佳化籌資結構,降低高校舉債風險:合理控制高校負債籌資規模。高校...