《高等學校學前教育專業教材·學前兒童發展心理學》是2015年人民教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：高等學校學前教育專業教材·學前兒童發展心理學
- 出版時間：2015年7月
- 出版社：人民教育出版社
- ISBN：9787107297809
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高等學校學前教育專業教材:學前兒童發展心理學》力圖闡明兒童發展的多元性和複雜性，除著重闡述認知、情感、社會化三條心理發展主線的年齡特徵和發展趨勢外，還努力反映學前兒童在遊戲和各類藝術活動中的心理特點，貼近學前兒童的主觀世界。此外，《高等學校學前教育專業教材:學前兒童發展心理學》在介紹有關知識的同時，注重科學的兒童觀和發展觀的宣傳，力圖讓學習者樹立應有的科學精神。
圖書目錄
章緒論
節心理現象與心理學
一、心理學的研究對象
二、對心理的基本認識
第二節學前兒童發展心理學及其研究方法
一、學前兒童發展心理學的任務
二、學前兒童發展心理學的研究方法
三、個體的心理發展
第二章發展中的學前兒童心理
節學前兒童認知的發展
一、認知概述
二、早期認知的基礎
三、學前兒童記憶的發展
四、學前兒童思維的發展
第二節學前兒童情感的發展
一、學前兒童情緒的發生和發展
二、學前兒童的情緒理解和情緒控制
第三節學前兒童個性有關因素的發展
一、個性概述
二、學前兒童的氣質
三、學前兒童的自我意識
四、學前兒童的性別化
五、獨生子女的心理
第三章交往中的學前兒童心理
節學前兒童語言的發展
一、學前兒童口語的發展
二、學前兒童語言的交際功能
三、語言獲得的理論
第二節學前兒童的親子關係
一、嬰兒期的依戀
二、依戀的類型及影響因素
三、早期依戀對後期行為的影響
第三節學前兒童的同伴關係
一、同伴關係的性質和功能
二、同伴關係發展的趨勢
三、影響兒童同伴交往的因素
第四節學前兒童的社會行為
一、兒童的親社會行為
二、兒童的攻擊行為
三、兒童的道德發展
第四章活動中的學前兒童心理
節音樂和美術活動中學前兒童的心理發展
一、學前兒童音樂能力的發展
二、學前兒童美術能力的發展
第二節學前兒童審美心理的發展
一、兒童審美感知的發展
二、兒童審美心理結構的發展
第三節學前兒童遊戲心理的發展
一、兒童遊戲心理概述
二、學前兒童遊戲心理的發展趨勢
第五章學前兒童的樸素理論
節學前兒童對心理現象的認識
一、學前兒童對信念的認識
二、學前兒童對願望的認識
三、學前兒童對意圖的認識
四、學前兒童心理理論的發展
五、學前兒童對其他心理狀態的認識
第二節關於兒童心理理論的理論
一、理論論
二、模組論
三、模擬論
四、其他觀點
第三節學前兒童的樸素物理學
一、學前兒童對力和運動的認識
二、學前兒童對天文現象的認識
三、學前兒童對天氣現象的認識
第四節學前兒童的樸素生物學
一、學前兒童對生物和非生物的區分
二、學前兒童對生長的認識
三、學前兒童對死亡的認識
四、學前兒童對遺傳和繁殖的認識
五、學前兒童對疾病的認識
六、學前兒童對消化的認識
第六章結語——學前兒童在發展中
節正確理解兒童的心理發展
一、學前兒童擁有豐富的發展資源
二、早期發展的適應性
三、發展是一個終生的任務
四、以多元視角看待兒童發展
第二節尊重兒童就是尊重人類本身
一、尊重兒童的遊戲權
二、尊重兒童的年齡特徵
三、尊重兒童的可教育性
四、尊重兒童的文化傳遞作用
主要參考文獻
