高瞻學前課程模式

《高瞻學前課程模式》是2022年教育科學出版社出版的圖書。

基本介紹

  • 中文名:高瞻學前課程模式
  • 出版時間:2022年10月1日
  • 出版社:教育科學出版社
  • ISBN:9787519129620
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

高瞻課程是享譽世界的一種學前教育課程模式,中國學前教育界的研究者和老師們對它都非常熟悉。迄今為止,關於高瞻課程的著作很多,但是,尚未有一本著作能夠清晰、全面地描述高瞻課程模式的全貌。這本《高瞻學前課程模式》填補了這個空白,它是一本全方位、多角度、全流程、多環節地描述高瞻課程模式全貌的課程指南。
本書在闡釋高瞻學前課程的核心原則、說明課程有效性的基礎上,重點用10個章節介紹了如何促進幼兒的主動學習,如何通過建立支持性氛圍來促進成人與幼兒的互動,如何讓家庭參與到主動學習的環境中,教師團隊成員之間如何進行合作,如何對幼兒的發展和教育機構的質量進行評價,如何為幼兒的主動學習創設環境,如何建立一日常規,如何進行計畫-工作-回顧,以及如何組織大組教學活動、小組活動、戶外活動和過渡時間等,最後一章則重點介紹了高瞻課程中58條關鍵發展指標的使用與培養。
全書較為綜合地概括了高瞻課程模式的主要內容,全面論述了高瞻課程實施中的重要問題,深入闡述了高瞻課程的理念,全方位揭示了高瞻課程的實踐圖景。

圖書目錄

致謝
導論 幼稚園教育中的高瞻模式
高瞻學前課程模式的緣起
高瞻學前課程的核心原則
主動參與式學習
成人與幼兒的互動
學習環境
一日常規
評價
課程有效的證據
高瞻佩里學前教育研究的發現
高瞻學前教育課程比較研究的發現
高瞻培訓者培訓評估的發現
獨立調查人員的發現
為什麼高瞻學前教育課程有效
第1章 主動參與式學習:幼兒建構知識的方式
作為教育框架的人類發展
作為發展變化的學習
主動參與式學習——一個複雜的過程
成人作為主動學習者的支持者
成人在支持幼兒主動學習中的角色
關鍵發展指標——理解主動學習的框架
主動學習的環境中發生了什麼
幼兒在主動學習環境中做什麼
成人在主動學習環境中做什麼
主動學習環境中常見的材料
在主動學習環境中如何進行師幼互動
主動學習的效果
主動學習的實踐要素
運用主動參與式學習的要素
主動參與式學習:高瞻課程模式的基礎
第2章 成人與幼兒的互動:建立支持性的環境
理解支持性氛圍
幼兒的自我意識(sense of self):通過互動實現發展
建立人際關係的基石
誰在控制?對比幼兒生活中的社會性氛圍
支持性氛圍的影響
建立支持性氛圍的策略:六大關鍵要素
成人和幼兒分享控制權
把注意力放在幼兒的優點上
與幼兒建立真實的關係
做出支持幼兒遊戲的承諾
使用鼓勵而不是讚揚
採用問題解決法解決衝突
運用支持性要素:在關鍵的支持性要素的指導下帶領幼兒過渡
……

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