《西方經典學前教育課程模式及運用》是2016年1月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是霍力岩、孫薔薔。
基本介紹
- 中文名：西方經典學前教育課程模式及運用
- 作者：霍力岩、孫薔薔
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2016年1月
- 頁數：277 頁
- 定價：39 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787303195749
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書致力於通過全面梳理幼稚園課程領域比較經典的課程模式，完整介紹每種課程模式的形成背景、主要思想及特點，儘可能深入地分析這些課程模式及其對我國幼稚園課程改革的影響，以供學前教育專業的學生、幼稚園一線教師和家長學習了解。書中介紹了蒙台梭利、瑞吉歐、高瞻課程、方案教學、芝麻街、華德福等多種經典課程模式及其在實踐中的運用，提供有價值的參考。
圖書目錄
導論 從學習與借鑑走向超越與自生
一、從“師從蘇俄”到“借鑑歐美”：“昨日非”到“今日是”的轉型之路
二、“借鑑歐美”的波浪式進程：在學習和借鑑的困惑中曲折前彳亍
三、走向中國自己的課程模式：在超越與自生的挑戰中持續追求
第一章 蒙台梭利教育法
第一節 蒙台梭利教育法的形成動因與演變歷程
第二節 蒙台梭利教育法的理論基礎
第三節 蒙台梭利教育法的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 蒙台梭利教育法的特點
第五節 蒙台梭利教育法的實踐運用
第二章 發展-互動課程模式
第一節 發展-互動課程模式的形成動因與演變歷程
第二節 發展-互動課程模式的理論基礎
第三節 發展-互動課程模式的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 發展-互動課程模式的特點
第五節 發展-互動課程模式的實踐運用
第三章 直接教學模式
第一節 直接教學模式的形成動因與演變歷程
第二節 直接教學模式的理論基礎
第三節 直接教學模式的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 直接教學模式的特點
第五節 直接教學模式的實踐運用
第四章 華德福教育方案
第一節 華德福教育方案的形成動因與演變歷程
第二節 華德福教育方案的理論基礎
第三節 華德福教育方案的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 華德福教育方案的特點
第五節 華德福教育方案的實踐運用
第五章 高寬課程模式
第一節 高寬課程模式的形成動因與演變歷程
第二節 高寬課程模式的理論基礎
第三節 高寬課程模式的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 高寬課程模式的特點
第五節 高寬課程模式的實踐運用
第六章 光譜方案
第一節 光譜方案的形成動因與演變歷程
第二節 光譜方案的理論基礎
第三節 光譜方案的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 光譜方案的特點
第五節 光譜方案的實踐運用
第七章 卡米-德弗里斯課程模式
第一節 卡米-德弗里斯課程模式的形成動因與演變歷程
第二節 卡米-德弗里斯課程模式的理論基礎
第三節 卡米-德弗里斯課程模式的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 卡米-德弗里斯課程模式的特點
第五節 卡米-德弗里斯課程模式的實踐運用
第八章 瑞吉歐教育方案
第一節 瑞吉歐課程模式的形成動因與演變歷程
第二節 瑞吉歐教育方案的理論基礎
第三節 瑞吉歐教育方案的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 瑞吉歐教育方案的特點
第五節 瑞吉歐教育方案的實踐運用
第九章 創造性課程模式
第一節 創造性課程模式的形成動因與演變歷程
第二節 創造性課程模式的理論基礎
第三節 創造性課程模式的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 創造性課程模式的特點
第五節 創造性課程模式的實踐運用
第十章 發展適宜性課程模式
第一節 發展適宜性課程模式的形成動因與演變歷程
第二節 發展適宜性課程模式的理論基礎
第三節 發展適宜性課程模式的理念、目標、內容、實施與評價
第四節 發展適宜性課程模式的特點
第五節 發展適宜性課程模式的實踐運用
參考文獻
後記
