《數學：關鍵發展指標與支持性教學策略》是教育科學出版社出版的圖書，作者是【美】安·S.愛潑斯坦（Ann S.Epstein）
基本介紹
- 中文名：數學：關鍵發展指標與支持性教學策略
- 作者：【美】安·S.愛潑斯坦（Ann S.Epstein）
- 出版時間：2018年9月
- 出版社：教育科學出版社
- ISBN：9787519116675
- 定價：56 元
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
幼兒不僅是有能力的數學家，而且數學中所使用的思維也是幼兒學習其他領域的關鍵。本書在描述幼兒的數學思維是如何發展，以及培養幼兒數學能力與思維的一般性教學策略的基礎上，重點用9個章節描述了培養每一關鍵發展指標的具體教學策略，同時真實展示了支持每一關鍵發展指標的具體教學實踐。
圖書目錄
致謝
第1章 數學的重要性
逐漸重視早期數學學習
數學的要素
關於本書
高瞻學前課程模式內容——關鍵發展指標
第2章 數學的一般性教學策略
一般性教學策略
在教室的每一區域提供廣泛多樣的數學材料
運用數學辭彙和術語與幼兒交談
鼓勵幼兒運用數學回答並解決自己的問題
提出鼓勵數學思維的挑戰
活動中的數學
關鍵發展指標
第3章 關鍵發展指標（KDI）31．數詞和符號
數詞和符號知識是如何發展的
基數
序數
數字元號（數字）
支持使用數詞和符號的教學策略
使用數詞來描述日常材料和事件
請幼兒關注環境中的數字（數字元號）
鼓勵幼兒書寫數字
關鍵發展指標31．數詞和符號的鷹架思路
……
第4章 關鍵發展指標（KDI）32．點數
第5章 關鍵發展指標（KDI）33．部分一整體關係
第6章 關鍵發展指標（KDI）34．形狀
第7章 關鍵發展指標（KDI）35．空間意識
第8章 關鍵發展指標（KDI）36．測量
第9章 關鍵發展指標（KDI）37．單位
第10章 關鍵發展指標（KDI）38．模式
第11章 關鍵發展指標（KDI）39．數據分析
參考文獻
後記
