《高校教師職業道德修養》是2021年湖南師範大學出版社出版的圖書，作者是湖南省高等學校師資培訓中心、毛新志。
基本介紹
- 書名：高校教師職業道德修養
- 作者：湖南省高等學校師資培訓中心、毛新志
- 出版社：湖南師範大學出版社
- 出版時間：2021年8月1日
- ISBN：9787564843106
高校教師職業道德修養(2021年湖南師範大學出版社出版的圖書)
本詞條是多義詞，共3個義項
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《教師職業道德修養》是一本2015年7月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是徐廷福，主要講述了師德內涵、師德原則、師德規範等內容，論述了教師應具備的職業道德及其培養途徑和方法。內容簡介 本書結合教師資格考試大綱關於教師職業道德的要求，根據教師專業發展的理論和實踐需要，探討了教師職業道德的由來、師德內涵、師德...
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《高校師德修養實用教程》是根據教育部《高等學校教師崗前培訓暫行細則》中的要求，由多年來擔任高校教師崗前培訓教學任務的一線教師結合培訓過程中的體會，精心組織撰寫的。在撰寫過程中力圖做到三點：一是突出高校教師教書育人、科學研究、社會服務等特點，探索和研究高校教師職業道德的規範要求。二是力圖打破以往培訓教材...
- 高等學校教師職業道德規範
教育規劃綱要明確提出，要加強教師職業理想和職業道德建設，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。制定並實施《規範》，對於加強和改進高校師德建設，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值體系，加強自身修養，弘揚高尚師德，提高高等教育質量具有重要現實意義；對於深入開展社會主義榮辱觀教育，全面加強學校德育體系建設，提高...
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第一章 培養你的師德：教師的品德是世上最偉大的力量 1.師德是教師不可或缺的“靈魂”2.良好師德是社會最大的力量 3.新時期教師職業道德的要求 4.教師職業道德修養的特點與內涵 5.教師應有的職業素質修養 6.珍視你的人格，儲蓄你的價值 第二章 做個守法的好教師：守法愛國是教師職業道德的基本要求 1.熱愛...
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- 教師倫理學
6、師德修養的自覺性特點，決定了師德修養的根本方法是閉門修過、自我反省。 實踐，是師德修養的根本方法。第一，教育實踐是教師形成優良道德品質的源泉，教師職業道德原則、規範都來自於教育實踐。第二，教育實踐是教師進行道德修養的目的。第三，教育實踐是檢驗教師道德修養客觀效果的標準。7、現代高校教師具有的獨立...
- 教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見
為進一步規範高校教師履職履責行為，落實立德樹人根本任務，弘揚新時代高校教師道德風尚，努力建設有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的高校教師隊伍，現就教師違反《高等學校教師職業道德規範》《教育部關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》和《新時代高校教師職業行為十項準則》等規定，發生師德失范行為...
- 教育部關於建立健全高校師德建設長效機制的意見
把握正確輿論導向，堅持師德宣傳制度化、常態化，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。系統宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規劃綱要等法規檔案中有關師德的要求，宣傳普及《高校教師職業道德規範》。把培育良好師德師風作為大學校園文化建設的核心內容，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂，...
- 教師十大素養
8．教育是一個來自內心召喚的職業，是人生最高尚和最具責任心的行為 《道德素養》通過經典案例分析來闡述教師必須遵守的職業道德規範，明確教師職業道德修養的意義和作用，是教師提高道德素養的理想讀本。9．教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的、最有用的陽光 《法律素養》闡述了基本的法律...
- 師德修養論
從一般意義上講，師德修養包括兩方面的含義。其一，師德。就是教師的職業道德素質，是指教師在從事教育、教學、教學研究及其他職業活動中，調節和處理與學生、家長，與社會、集體，與自然環境、與職業道德的實施原則。其二，修養。這是一個與師德密切相關的範疇，它不僅意味著師德的自覺性與能動性，是師德自我建立的...
- 職業院校教師職業道德修養
《職業院校教師職業道德修養》是2015年北京師範大學出版社出版的圖書。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》強調，“以‘雙師型’教師為重點，加強職業院校教師隊伍建設”。內容簡介 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》強調，“以‘雙師型’教師為重點，加強職業院校教師隊伍建設”...
- 關於建立健全高校師德建設長效機制的指導意見
積極引導廣大 教師樹立正確的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，履行立德樹人的神聖使命；不斷提高道德修養，恪守職業道德，把正確的道德觀傳授給學生；樹立終身學 習意識，準確把握教育規律，自覺提升專業素養;增強仁愛意識和責任意識，做學生的良師益友，促進學生健康成長。高校教師的思想政治素質和道德情操直接影響著...
- 新時代高校教師職業行為十項準則
準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。三是正確理解認識，取得思想一致。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛。五、此前，教育部出台了中國小、高校教師職業道德規範和師德“十條...
- 現代教師道德修養
教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是學生成長的引路人。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對於確保社會主義教育事業的健康發展，具有深遠的意義。肖自明、孫宏恩、韋慶華編著的《現代教師道德修養》是以《中國小...
- 新世紀教師職業道德修養
《新世紀教師職業道德修養》是2002年教育科學出版社出版的圖書。本書以專題研究為主線，以典型的案例及案例分析為依託，從教師工作、生活實際出發設定情境、提出問題，突出師德教育的操作性和實效性。內容簡介 為了配合國家教育部組織實施的《中國小教師繼續教育工程》，貫徹落實江澤民同志2000年2月1日講話精神及“以德...
- 教師職業道德的建構與修養
《教師職業道德的建構與修養》是2007年11月中國和平出版社出版的圖書，作者是王寶祥、余鳳岡。內容簡介 本書主要包括：樹至高風範立一代師表——教師的職業道德與職業精神；殷殷赤子情拳拳報國心——教師的愛國主義精神；捧著一顆心來不帶半根草去——教師的無私奉獻精神等。作者簡介 王寶祥，著名教育學家，曾任《...
- 高校教師師德自律論
作者提出，增強教師師德自律的內在動力，應該使教師深刻認識教師自身的道德需要、全面發展的需要和教師人格提升的需要以及教師師德修養的需要。只有教師能夠深刻認識這些需要，才能夠激發教師形成師德自律的自主、自覺、能動的要求，也才能夠使教師把外在師德他律轉變為自己自主的要求，以形成師德自律的內在動力，這是高校教師...
- 中國小教師職業道德修養
《中國小教師職業道德修養》是2012年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是李春秋、王引蘭。內容簡介 《中國小教師職業道德修養》作為20世紀90年代國家教育部人事司組織編寫的《高等院校教師職業道德修養》的配套教材，作為中國小教師崗前培訓和教師自我修養提高的參考書。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。
- 師德
師德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規範和必須具備的道德素質。結構特點 構成 教師道德認識、教師道德情感、教師道德...
