《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》是中華人民共和國教育部於2018年11月8日發布的檔案。
基本介紹
- 中文名:教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見
- 信息索引:360A10-04-2018-0028-1
- 生成日期:2018-11-14
- 發文機構:中華人民共和國教育部
- 發文字號:教師〔2018〕17號
- 信息類別:教育綜合管理
《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》是中華人民共和國教育部於2018年11月8日發布的檔案。
《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》是中華人民共和國教育部於2018年11月8日發布的檔案。檔案發布教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見教師〔2018〕17號各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生...
教育部正式印發實施《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中國小教師職業行為十項準則》《新時代幼稚園教師職業行為十項準則》(以下統稱“準則”)及《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》《中國小教師違反職業道德行為...
教育部關於印發《幼稚園教師違反職業道德行為處理辦法》的通知 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,深入貫徹落實全國教育大會精神,紮實推進《中共中央...
對違反準則的導師,培養單位要依據《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關規定,視具體情況採取約談、限招、停招、取消導師資格直至清除出教師隊伍等處理措施。教育部將把導師履行準則的情況納入學位授權點合格評估和“雙一...
一、深刻認識新時期建立健全高校師德建設長效機制的重要性和緊迫性 高校教師的思想政治素質和道德情操直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀的養成,決定著人才培養的質量,關係著國家和民族的未來。加強和改進高校師德建設工作,對於全面...
2018年12月12日,南京大學召開警示教育大會。會上通報了學校對教師梁瑩學術不端等違規違紀行為的處理情況。根據教育部《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》《新時代高校教師職業行為...
《關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》是黨的十八大以來第一個全面系統部署高校教師隊伍建設的檔案,主要強調了高校教師思想政治素質和師德師風建設、高校人事制度改革、細化落實教師評價改革和提升教師教書育人等四方面內容。檔案...
要嚴格執行師德師風一票否決制,對於師德表現失范的,要依法依規嚴肅處理。要進一步修訂完善教師評價考核制度,把教學質量作為教師專業技術職務評聘、績效考核的主要依據,在教師專業技術職務晉升中施行本科教學工作考評一票否決制。
2016年8月25日,教育部以教師〔2016〕7號印發《關於深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》。該《意見》分把握考評總體要求、加強師德考核力度、突出教育教學業績、完善科研評價導向、重視社會服務考核、引領教師專業發展、切實加強組織實施...
關於建立健全高校師德建設長效機制的指導意見 魯教師發〔2015〕5號 各高等學校:為深入貫徹習近平總書記有關重要講話精神,全面落實教育部《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師〔2014〕10號)要求,推進師德建設規範化、制度化...
將學生思想政治教育工作作為教師的基本職責,把教師課程思政建設情況和育人效果作為評價的重要內容。將師德失范、學術不端等行為視情節及處分處理情況列入限制申報條件,實行師德師風問題“一票否決”。4.突出教育教學能力和工作業績。落實“...
加強監測核處平台建設,建立健全師德違規行為監測、核查、處理、通報一體化機制。加強學風建設,持續落實學術不端與師德失范信息共享和處理聯動機制。二、夯實教師發展之基,培養高素質教師隊伍 4.推進高質量教師教育體系建設。推進落實新時代...
近年來各地各高校積極探索教師考核評價改革,在教師分類管理、考核指標體系建立、評價機制創新、強化聘期考核等方面做了有益嘗試,積累了不少經驗,但仍然存在教師選聘把關不嚴、師德考核操作性不強;考核評價缺乏整體設計,對教師從事教育教學...
根據《中國共產黨紀律處分條例》,經學校紀委研究決定,給予周玄毅黨內嚴重警告處分;根據《新時代高校教師職業行為十項準則》《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》《事業單位工作人員處分暫行規定》等相關規定,經校長辦公會研究...