《項目式學教學研究與實踐》是2021年光明日報出版社出版的圖書。
《項目式學教學研究與實踐》是2021年光明日報出版社出版的圖書。閱讀是學習的基本功，讀書與教師的教、學生的學相融相伴，互動互通;立身以立教為先，立學以讀書為本。由此可見，“沒有閱讀的學校不可能有真正的教育”(朱永新語)。...
《高中語文項目式教學實踐研究》是2020年山東科學技術出版社出版的圖書。為適應新時代國家對人才的要求，就需要對傳統的人才培養方法進行改進，取其精華去其糟粕，探索適合培養學生創新能力的教學方法，並將其套用於教學實踐中。在日常教學中，教師不僅要注重知識的傳遞，還要重視對學生創新能力的激發和培養，這就要求教師...
《高中化學項目式教學實踐研究》是2020年山東科學技術出版社出版的圖書。內容簡介 《高中化學項目式教學實踐研究/普通高中國家課程項目式教學實踐研究叢書》以項目式教學在我校的具體實踐為依據，由我校化學組成員在理論學習的基礎上，結合相關書籍、文獻對三年的項目式教學實踐資料進行了梳理與提煉。該書內容概述為項目式...
“項目教學法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”,具體表現在：目標指向的多重性；培訓周期短，見效快；可控性好；注重理論與實踐相結合。項目教學法是師生共同完成項目，共同取得進步的教學方法。基本含義 跨專業課程又稱為項目教學法，它是通過“項目”的形式進行教學。為了使學生在解決問題...
項目式學習是一種以學生為中心的教學方法,它提供一些關鍵素材構建一個環境，學生組建團隊通過在此環境裡解決一個開放式問題的經歷來學習。需要注意的是，項目式學習過程並不關注在學生們可以通過一個既定的方法來解決這個問題。 它更強調學生們在試圖解決問題的過程中發展出來的技巧和能力。他們包括如何獲取知識，如何...
項目式教學評價量規 學生學習指南 作者簡介 蘇西·博斯（Suzie Boss） 巴克教育研究院國家級導師、作家、教育顧問，主要研究教學對改善生活和改變社區的力量，並致力於幫助學校從傳統教學轉向項目式教學。著有《為學校帶來創新：在不斷變化的世界中賦能學生茁壯成長》《現實世界中的項目：如何設計引人入勝的學習體驗》等...
第7章現代項目教學中的若干模式81 7.1項目與能力的等級81 7.2課程整體設計的基本模式82 7.3課程單元設計的5種模式89 7.4多重循環94 7.5工學結合課程的基本模式98 7.6工科教育的現代先進模式103 7.7現代項目課程中的教師引導方式107 7.8質的研究118 第3篇套用型課程中的項目與任務 第8章現代項目教學127...
在此背景下，以能力培養為突出特色的項目學習在高等教育領域得到前所未有的重視。適逢此時，作者將項目學習、形成性評價和合作學習的理念、方法和實踐引入到《西方經濟學》的課程學習和課堂教學中。作者的研究與實踐具有開拓性。在項目學習多見於理工科領域的背景下，作者將項目學習引入到經濟學理論的課程學習中；在創新...
項目4多媒體課件的設計與開發 項目5網路課程的設計與開發 項目6教育資源網站的設計與開發(課程、專題、學科等)項目7校園教育電視節目的設計與製作 模組三 教育技術套用類項目 項目8農村遠程教育工程項目的實踐 項目9新媒體、新技術的套用與推廣 項目10信息技術與學科教學整合的實踐與績效評估 模組四 教育技術科學研究...
如何將項目式學習理念轉化為可執行的模型?如何依據模型形成具體的行動方案?如何為行動方案提供支架?本書從中國教師的實際需求出發，總結了項目式學習的周期模型，以及50個常用的經典工具，並為每個工具搭配了中國教師的實踐案例、演示視頻和可下載的電子文檔。本書旨在幫助教師系統了解項目式學習這一日趨流行的教學方式，...
《“四步曲”開放型實踐教學活動研究與探索》是2016年12月中國水利水電出版社出版的圖書，作者是岑崗、林雪芬。內容簡介 這些年，我們一直在思考如何在我校國際化背景下借鑑德國套用型人才培養的經驗，結合國情與校情，開展項目教學，深化套用型人才的培養。岑崗老師自2003年擔任教育信息技術學系系主任後，更是重點地...
四、職業教育“項目主題式”教學模式之教案設計例舉 第八章 實踐與檢視：職業教育“項目主題式”課程與教學模式的實證研究 一、實驗目的 二、實驗設計 三、實驗進程 四、實驗結果 五、實驗結論 第九章 回眸與遠眺：職業教育“項目主題式”課程與教學模式研究 結論與方向 一、研究結論 二、研究反思 三、研究展望 參...
書中所收錄的16個項目都經過作者多輪次的教學實踐、研討和修改，高水平的作者團隊保證了圖書內容的先進性、科學性和教學適宜性。項目式化學學習系列圖書從1.0、2.0版發展到現在新推出的3.0版，更加關注基於真實情境，情境更具有挑戰性；更加關注可讀性，符合新課標和新教材理念；更加關注從學科大概念進行單元整體...
為鼓勵廣大教師和教學管理人員積極投身學校教學改革，學校決定設立教學改革基金，以教學改革與研究項目的形式來進行管理，推進和實施學校教學改革工作。為規範教學改革與研究項目從選題、申報、評審、立項到驗收與鑑定等整個工作過程，提高教學改革與研究項目的研究水平和實踐效益，更好地發揮教學改革基金對深化教學改革和提高...
四、職業教育“項目主題式”教學模式之教案設計例舉 第八章實踐與檢視：職業教育“項目主題式”課程與教學模式的實證研究 一、實驗目的 二、實驗設計 三、實驗進程 四、實驗結果 五、實驗結論 第九章 回眸與遠眺：職業教育“項目主題式”課程與教學模式研究結論與方向 一、研究結論 二、研究反思 三、研究展望 參考...
