音樂課堂教學課例評析與研究課程是東北師範大學於2018年03月09日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師為尹愛青、高燕真、胡海燕、許曉敏、史夏洋、張曉閩、謝婕妤等。據2021年3月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課8次。
音樂課堂教學課例評析與研究課程共8個模組，包括國小音樂課堂教學課例評析、國中音樂課堂教學課例評析、高中音樂課堂教學課例評析、音樂課堂教學研究內容。
基本介紹
- 中文名：音樂課堂教學課例評析與研究
- 外文名：Analysis and Research on music classroom teaching cases
- 類別：慕課、國家精品線上開放課程
- 提供院校：東北師範大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 開課時間：2018年03月09日（首次開課）
- 授教老師：尹愛青、高燕真、胡海燕、許曉敏、史夏洋、張曉閩、謝婕妤等
課程性質,課程定位,適應專業,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,預備知識,學習資料,授課目標,課程特色,所獲榮譽,教師簡介,教學方法,
課程性質
課程定位
音樂課堂教槳蜜臘漏學課例評析與研究課程是音樂專業的必修課，且具有理論性和套用性特徵。該課程使學習者通過對國小音樂課堂教學課例評析、國中音樂課堂教學課例評析、高中音樂課堂教學課例評析、音樂課堂教學研究內容的學習。讓學生了解中國音樂課堂教學的基本樣態，明確音樂課堂教學說課和評課的思路與方法。
適應專業
音樂課堂教學課例評析與研究課程適應全國中國小一線音樂教師、音樂師範生、研究生和教研員等學習。
開課信息
| 開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2018年03月09日-2018年05月15日 | 尹愛青 | 5小時每周 | 5246人 |
第2次開課 | 2018年05月18日-2018年07月13日 | 2442人 | ||
第3次開課 | 2018年09月01日-2018年11月05日 | 4573人 | ||
第4次開課 | 2019年03月04日-2019年05月10日 | 尹愛青、佟賀 | 2336人 | |
第5次開課 | 2019年09月16日-2019年11月25日 | 尹愛青、佟賀、胡海燕、張曉閩、高燕真、崔雲峰、謝婕妤、譚菲、張旭、林季君、孫菲 | 3-5小時每周 | 2668人 |
第6次開課 | 2020年02月24日-2020年05月16日尋台屑 | 尹愛青 | 5457人 | |
第7次開課 | 2020年09月15日-2021年01月04日 | 尹愛青、高燕真、胡海燕、許曉敏、史夏洋、張曉閩、謝婕妤、林季君、譚菲、崔雲峰 | 3127人 | |
第8次開課 | 2021年03月22日-2021年06月28日 | 待定 |
（註：表格內拜估采容參考資料）
課程簡介
音樂課堂教學課例評析與研究課程介紹了教研員、專家等從教學設計、教學實施、教學效果等對音樂教學課例進行多元評析；專家對音樂課堂教學教什麼、音樂課堂教學如何做、音樂課堂教學什麼樣等相關問題進行理論分析等內容。
課程大綱
第一章 國小音樂課堂教學課例評析（一） 第一節 授課教師說課《玩具兵進行曲》 第二節 教研員點評《玩具兵進行曲》 第三節 授課教師說課《大海》 第四節 授課教師說課《月亮月光光》 第五節 教研員點評《大海》和《月亮月光光》 第六節 專家點評《玩具兵進行曲》、《大海》和《月亮月光光》 第二章 國小音樂課堂教學課例評析（二） 第一節 授課教師說課《老牛和小羊》 第二節 教研員點評《老牛和小羊》 第三節 授課教師說課《彝家娃娃真幸福》 第四節 教研員點評《彝家娃娃真幸福》 第五節 授課教師說課《踏雪尋梅》 第六節 教研員點評《踏雪尋梅》 第七節 專家點評《老牛和小羊》、《彝家娃娃真幸福》和《踏雪尋梅》 第三章 國小音樂課堂教學課例評析（三） 第一驗籃拘節 授課教師說課《羞羞羞》 第二節 授課教師說課《水蛙仔子》 第三節 教研員評課《羞羞羞》和《水蛙仔子》 第四節 專家點評《羞羞羞》和《水蛙仔子》 第四章 國小音樂課堂教學課例評析（四） 第六節 授課教師說課《賽馬》（新增課例） 第七節 教研員評課《賽馬》（新增課例） 第八節 專家點評《賽馬》（新增課例） 第一節 授課教師說課《唱京戲》 第二節 教研員評臘乎課《唱京戲》 第三節 授課教師說課《小拜年》 第四節 教研員評課《小拜年》 第五節 專家點評《唱京戲》和《小拜年》 第五章 國中音樂課堂教學課例評析 第一節 授課教師說課《青春舞曲》 | 第二節 授課教師說課《一脈相承、各具特色的東亞民族民間音樂》 第三節 教研員點評《青春舞曲》、《一脈相承、各具特色的東亞民族民間音樂》 第四節 授課教師說課《坊巷流聲》 第五節 教研員評課《坊巷流聲》 第六節 專家點評《青春舞曲》、《一脈相承、各具特色的東亞民族民間音樂》、《坊巷鴉符槓流聲》 第七節 授課教師說課 《八駿贊》(新增課例) 第八節 教研員點評《八駿贊》(新增課例) 第九節 專家點評《八駿贊》(新增雄照灑盼課例) 第六章 高中音樂課堂教學課例評析（一） 第一節 授課教師說課《梅花三弄》 第二節 教研員評課《梅花三弄》 第三節 授課教師說課《可愛莆仙戲》 第四節 教研員評課《可愛莆仙戲》 第五節 專家點評《梅花三弄》《可愛莆仙戲》 第七章 高中音樂課堂教學課例評析（二） 第一節 授課教師說課《經典流行音樂——爵士樂》 第二節 教研員點評《經典流行音樂——爵士樂》 第三節 授課教師說課《帶上音樂去旅行——非洲鼓樂》 第四節 教研員點評《帶上音樂去旅行——非洲鼓樂》 第五節 專家點評《經典流行音樂——爵士樂》和《帶上音樂去旅行——非洲鼓樂》 第八章 音樂課堂教學研究 第一節 音樂課堂教學教什麼？（一） 第二節 音樂課堂教學教什麼？（二） 第三節 音樂課堂教學如何做？（教學過程） 第四節 音樂課堂教學如何做？（教學模式） 第五節 音樂課堂教學如何做？（教學設計） 第六節 音樂課堂教學如何做？（教學方法） 第七節 音樂課堂教學如何做？（教學組織形式） 第八節 音樂課堂教學什麼樣？（應然理想） |
（註：課程大綱排版從左到右列）
課前預備
預備知識
學習音樂課堂教學課例評析與研究課程需預備音樂學科教學知識和了解基礎音樂教育基本情況。
學習資料
| 書名 | 作者 | 出版時間 | 出版社 |
|---|---|---|---|
《中學音樂教育實習行動策略》 | 尹愛青 | 2007年 | 東北師範大學出版社 |
《當代優秀音樂教育體系與教學法研究》 | 2009年 | ||
《義務教育音樂課程標準 （2011年版）》 | 中華人民共和國教育部 | 2012年 | 北京師範大學出版社 |
《學校音樂教育導論與教材教法（修訂版）》 | 尹愛青 | 2015年 | 人民音樂出版社 |
《義務教育音樂課程標準 （2017年版）》 | 中華人民共和國教育部 | 2018年 | 北京師範大學出版社 |
《音樂課程與教學論（修訂版）》 | 尹愛青 | 東北師範大學出版社 |
（註：表格內容參考資料）
授課目標
1.了解我國音樂課堂教學的基本樣態；
2.明確音樂課堂教學說課和評課的思路與方法；
3.探討音樂課堂教學中的熱點問題；
4.理解音樂課堂教學教什麼？如何做？什麼樣？
課程特色
1.緊貼基礎音樂教學實際，課程設計體現了基礎性與時代性；
2.結合了線上平台的優勢，課程實施具有較強的代表性與套用性；
3.從音樂教學實際問題入手，課程價值上兼具了實踐性與理論性。
所獲榮譽
2019年，該課程被認定為國家精品線上開放課程。
教師簡介
尹愛青，博士生導師，連續三次獲得全國第四屆大學生藝術展演活動高校藝術教育科研論文獎。
高燕真，廈門市教育學會音樂教育專業委員會副理事長、福建省“十三五”中國小學科教學帶頭人培養人選。
胡海燕，女，擔任高中音樂教學及藝術中心主任。曾獲長春市十佳教師、長春市教研工作先進個人等稱號。
謝婕妤，廈門市思明國小音樂教師， 參與閩南童謠課題研究，在研究與實踐的基礎上，開展實踐教學活動。
李昕蔚，山東省煙臺市芝罘區工人子女國小教師。
王琦，吉林省長春市東北師範大學附屬實驗校教師。
孫菲，上海市徐匯區長橋第二國小教師。
譚菲，上海市曹陽第二中學附屬學校教師。
張 旭，遼寧省開原市民主國小教師。
張 恆，福建省福州市延安中學教師。
何容生，福建省莆田第二十四中學教師。
蔡黃鶯，福建省廈門市民立國小教師。
張曉閩，福建省廈門市金山國小教師。
杜娜娜，福建省廈門市集美區曾營國小教師。
李小舉，東北師範大學教師。
李帥，東北師範大學教師。
張超，東北師範大學教師。
張帥，東北師範大學教師。
劉佳航，東北師範大學教師。
康嚴丹雅，東北師範大學教師。
李思陶，東北師範大學教師。
伊麗雅，東北師範大學教師。
羅天浩，東北師範大學教師。
佟賀，東北師範大學音樂學院副教授。
劉暢，東北師範大學音樂學院講師。
教學方法
音樂課堂教學課例評析與研究課程採用翻轉課堂學習方式，學生預先自主學習平台上提供的音樂課例資源，並與本課程提供的點評內容和理論知識點對接學習與討論。
教師簡介
尹愛青，博士生導師，連續三次獲得全國第四屆大學生藝術展演活動高校藝術教育科研論文獎。
高燕真，廈門市教育學會音樂教育專業委員會副理事長、福建省“十三五”中國小學科教學帶頭人培養人選。
胡海燕，女，擔任高中音樂教學及藝術中心主任。曾獲長春市十佳教師、長春市教研工作先進個人等稱號。
謝婕妤，廈門市思明國小音樂教師， 參與閩南童謠課題研究，在研究與實踐的基礎上，開展實踐教學活動。
李昕蔚，山東省煙臺市芝罘區工人子女國小教師。
王琦，吉林省長春市東北師範大學附屬實驗校教師。
孫菲，上海市徐匯區長橋第二國小教師。
譚菲，上海市曹陽第二中學附屬學校教師。
張 旭，遼寧省開原市民主國小教師。
張 恆，福建省福州市延安中學教師。
何容生，福建省莆田第二十四中學教師。
蔡黃鶯，福建省廈門市民立國小教師。
張曉閩，福建省廈門市金山國小教師。
杜娜娜，福建省廈門市集美區曾營國小教師。
李小舉，東北師範大學教師。
李帥，東北師範大學教師。
張超，東北師範大學教師。
張帥，東北師範大學教師。
劉佳航，東北師範大學教師。
康嚴丹雅，東北師範大學教師。
李思陶，東北師範大學教師。
伊麗雅，東北師範大學教師。
羅天浩，東北師範大學教師。
佟賀，東北師範大學音樂學院副教授。
劉暢，東北師範大學音樂學院講師。
教學方法
音樂課堂教學課例評析與研究課程採用翻轉課堂學習方式，學生預先自主學習平台上提供的音樂課例資源，並與本課程提供的點評內容和理論知識點對接學習與討論。
