《中國小音樂教學設計與案例分析》是湖南師範大學提供的慕課課程，授課老師是資利萍。
基本介紹
- 中文名：中國小音樂教學設計與案例分析
- 提供院校：湖南師範大學
- 類別：慕課
- 授課老師：資利萍
課程大綱,參考教材,
課程大綱
緒章
0.1 成為優秀音樂教師，我能！
緒章章測試
第一章 教學設計的文案撰寫
1.1 怎樣寫教案——總體框架
1.2 怎樣 寫教案——教學過程（1）
1.3 怎樣寫教案——教學過程（2）
1.4 怎樣寫目標——撰寫原則
1.5 怎樣寫目標——三維目標的分解
1.6 怎樣寫學情分析（1）
1.7 怎樣寫學情分析（2）
1.8 怎樣寫學情分析（3）
1.9 怎樣寫反思——概念、意義與分類
1.10 怎樣寫反思——內容與操作
第一章章測試
討論題
第二章 教學設計中我的存在
2.1 怎樣建立教師調式調性——總體概述
2.2 怎樣建立教師調性——語言
2.3 怎樣建立教師調式——體態和架勢
2.4 怎樣建立音樂老師特有的體態和架勢
2.5 怎樣建立教師的威嚴和氣場
2.6 音樂教師的底氣——五項全能（1）
2.7 音樂教師的底氣——五項全能（2）
章測試
討論題
第三章 教學設計中的常見問題及解決
3.1怎樣組織教學
3.2怎樣設計PPT
3.3怎么導入（1）
3.4怎么導入（2）
3.5怎樣做到以音樂為本（1）
3.6怎樣做到以音樂為本（2）
3.7怎樣做到以音樂為本（3）
3.8怎樣提問——前置與後置
3.9怎樣提問——邏輯性
3.10知識怎么講——教師的退出
3.11技能怎么教——學生的入場
3.12怎樣講樂理（1）
3.13怎樣講樂理（2）
章測試
討論題
第四章 教學中的策略
4.1 怎樣提高板書設計能力
4.2 最強策略——觀察模仿學習
4.3 最強策略——花式重複
4.4 最強策略——讓學生動起來
4.5 怎樣關注過程與方法
4.6 怎樣滲透情感態度與價值觀
4.7 怎樣把握教師控制和學生創編的尺度
4.8 怎樣處理突發事件（1）
4.9 怎樣處理突發事件（2）
章測試
主觀題
第五章 分領域的教學設計與課例分析
5.1 怎樣設計唱歌課（1）
5.2 怎樣設計唱歌課（2）
5.3 怎樣設計唱歌課（3）
5.4 怎樣設計唱歌課（4）
5.5 合唱課怎么上（1）
5.6 合唱課怎么上（2）
5.7 合唱課怎么上（3）
5.8 合唱課怎么上（4）
5.9 綜合賞析的新理念
5.10 怎樣設計欣賞課——音畫相連
5.11 怎樣設計欣賞課：以永恆的命運交響曲為例
章測試
主觀題
第六章 各種考試的教學設計應對
6.1 教師資格證的考試——總體概述
6.2 教師資格證的筆試——試卷分析
6.3 教師資格證的面試——基本流程
6.4 教師資格證的面試——三個環節
6.5 教師資格證的面試——試講與答辯
6.6 應聘考試，你必須備好的另外一門功課
6.7 怎樣應對應聘中的筆試（1）
6.8 怎樣應對應聘中的筆試（2）
6.9 怎樣應對應聘中的面試——才藝展示
章測試
主觀題
直播課視頻
第一次直播課（上）
第一次直播課（下）
第二次直播課（上）
第二次直播課（下）
參考教材
[1]《第七屆全國中國小音樂課觀摩活動現場課例選編》（國小組），人民音樂電子音像出版社.
[2]《第七屆全國中國小音樂課觀摩活動現場課例選編》（中學組），人民音樂電子音像出版社.
[3]尹愛青主編.學校音樂教育導論與教材教法.人民音樂出版社.2007.
[4]中國音樂教育[J]
[5]中國教育學刊[J]
[6]課程教材教法[J]
[7]林崇德.二十一世紀學生髮展核心素養研究[M].北京師範大學出版社,2016:10.
[8]【美】貝內特雷默.音樂教育的哲學[M].人民音樂出版社,2011:8.
[9]馬達．20世紀中國學校音樂教育[Ｍ]．上海：上海教育出版社，2002．
[10]孫繼南編著．中國近現代（1840-2000）音樂教育史紀年[Z]．濟南：山東教育出版社，2004．
[11][美]小威廉姆·E·多爾著，王紅宇譯．後現代課程觀[Ｍ]．北京：教育科學出版社，2000．
[12]單丁．課程流派研究[Ｍ]．濟南：山東教育出版社，1998．
[13]周海宏．音樂與其表現的世界[Ｍ]．北京：中央音樂學院出版社，2004．
