《雙語環境下的教學策略》是一本圖書,作者是劉靜
基本介紹
- 中文名:雙語環境下的教學策略
- 作者:劉靜
- 出版時間:2009年11月
- 出版社:西南師範大學出版社
- 頁數:97 頁
- ISBN:9787562147886
- 定價:8.00 元
《雙語環境下的教學策略》是一本圖書,作者是劉靜
《中英西南基礎教育項目教師培訓系列教材·雙語環境下的教學策略》是2009年西南師範大學出版社出版的圖書。內容簡介《中英西南基礎教育項目教師培訓系列教材?雙語環境下的教學策略(參訓教師用書)》內容簡介:本培訓教材包括培訓者...
雙語環境下的教學策略 《雙語環境下的教學策略》是一本圖書,作者是劉靜
4.幼兒雙語教育的策略 利用和培養幼兒的雙語感也是學習雙語的動機。當他們聽到一種語言的名詞和動詞時,會問另一種語言怎么說,也就是說,在他們的頭腦中,每一個名稱都有兩種說法,而且他們對另一種說法感興趣。因此,利用和培養幼兒的雙語感,能為雙語學習打下良好的基礎。這就是需要及早為幼兒提供雙語環境。
第三節 藏區雙語教育(教學)模式的不同類型及其理論分析(209)第五章 影響藏區實施雙語教育的因素與條件分析(220)第一節 地理和經濟生態環境對雙語教育的影響(220)第二節 民族文化傳統對雙語教育的影響(233)第三節 民族心理對雙語教育的影響(245)第六章 藏區雙語教育應有的原則與藏區和諧發展(258)第...
第三節 運用雙語開展各種語言活動的策略 一、如何運用雙語組織詩歌教學活動 二、如何運用雙語組織看圖講述活動 三、如何運用雙語組織故事活動 四、如何通過謎語遊戲促進幼兒描述性語言的發展 五、如何在雙語教學中培養幼兒的交流意識和能力 第三章 創設支持課程的雙語環境 第一節 幼稚園創設雙語環境的意義 一、環境在...
浸入式教學的基本假設和策略第四節 浸入式教學在第二語言教育中的地位和發展動向第四章 新加坡的雙語教育第一節 新加坡的語言政策第二節 新加坡雙語教育政策的形成和發展第三節 新加坡雙語教育的實施第四節 新加坡雙語教育的影響第五節 新加坡雙語教育的主要問題及其對策第五章 印度的雙語教育第一節 印度的語言和...
第二節 國際合作辦學背景下的雙語教學策略155 第三節 教育國際化中雙語教師的培養及素質要求165 第四節 工商管理中英雙語教學實施綜述166 第五節 物流管理中日雙語教學實施概況180 第六節 全球化環境下碩士研究生培養模式的構建與展望188 附錄 國外學者評析教育國際化的發展特點及趨勢198 一、Making Generalizations ...
《大學英語教學模式改革的問題與對策初探》以建構主義、任務型語言教學和課程系統設計的理論為指導,探索和實踐在信息技術環境支持下的大學英語教學模式改革的方法與途徑。課題研究的目的是為國際關係學院大學英語教學模式的改革探索出一套系統科學、切實可行的方案,推進大學英語教學改革的進程,形成有自我特色與優勢的新型...
聚焦課堂 談談英語教師的教學藝術 /何建軍 傅君 交際法的有效套用 /葉涵斐 王□ 英語跨文化教學的輸出與引進 /龔龍生 中國小英語教學中的文化環境 /劉思遠 教學實踐研究篇 淺談兒童英語教育之幼小銜接 /邊曉敏 陳菁 國小英語教學中創新思維的培養 /林愛芬 國小英語課堂教學手段的探究 /冷潔 國小英語教學策略的運用...
三語教育的形態與特徵分析、三語教育語境下的三語接觸模式、三語教學理論的本土化闡釋、三語環境下的課堂三語教學模式、三語環境下外語課堂文化建構等理論問題;實證研究部分採用實證研究,探討了三語環境下我國少數民族外語教育的師資現狀及其補償機制、少數民族學生外語教學的學習動機、學習策略、學習困難與學習風格等...
體育教育專業術科“1 3十1”雙語教學模式的實驗研究 成功的藝術體驗——普通高校公共藝術油畫教學的有效實踐研究 基於“管理定位”的旅遊管理本科專業實習研究 “小組合作學習”教學模式:理論、實踐與反思 美國高校學生事務管理工作的特點及啟示 ——以加利福尼亞大學伯克利分校為例 基於學生自主學習的軟環境建設研究...
實踐教學篇 論國際貿易實踐類課程的教學創新 基於校內外雙平台訓練的環境工程本科專業實踐教學方法的改進 作品展覽教學模式促進文科實踐教學的研究——以浙江工商大學廣告學教學為例 “商品檢測與化學安全評價”課程教學、實驗的思考 法律實務課程模擬教學法的實踐與思考 雙語教學篇 旅遊管理專業“浸沒式”雙語教學策略研究...
“物流佛山”環境下物流教育模式的探討陳宏武 第三篇課程建設 把握課程建設要素,提升學術水平,最佳化教學體系 ——禽病學課程建設實踐陳建紅司興奎張濟培 構建課堂教學與創作實踐的合理機制——包裝設計課程的教學改革蘇里曼 高校外語專業外國文學課程的教學策略朱凡希 家畜傳染病學課程創造性教學模式的探索與實踐黃淑堅陳秀玲...
耀中獨特的雙語環境和雙文化模式 耀中國際學校將東方和西方文化相容並蓄,並透過雙校長制和雙教師制,實行雙語、雙文化教學。雙校長,一華籍、一外籍,一起伙拍合作在學術上領導中小幼三個學部。他們相互諮商、協作、支持、補充,對整個學校的運作享有同等權力和責任。他們共同創造並領導和諧的學習小社區,同時為有效...
獨特的雙語學習環境是包校課程的重要特色。我們是世界上為數不多的幾所將中外籍學生混合編班,中英文同堂授課的學校。學生不僅學習中英文兩種語言,更能做到中西互學、文化交流。另外,中英文作為教學語言在藝術、音樂、體育和計算機課程中有充分運用和體現,確保沉浸式語言教學與具體課程教學自然融合。此外,一些科目採取...