《陶行知教育思想概論》是一本圖書，作者是虞偉庚。
基本介紹
- 中文名：陶行知教育思想概論
- 作者：虞偉庚
- 出版時間：2012年6月
- 出版社： 武漢大學出版社
- 頁數：223 頁
- ISBN：9787307099302
- 定價：38.00 元
陶行知教育思想概論
相關詞條
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《陶行知教育思想概論》是一本圖書，作者是虞偉庚。...
- 陶行知的教育思想
《陶行知的教育思想》由吉林文史出版社出版。圖書目錄 第一部分“捧著一顆心來，不帶半根草去”——陶行知生平介紹 一、家庭背景及早年求學經歷 二、赴美求學的經歷 三、歸國後的教育活動 第二部分“以科學之方，新教育之事”——陶行知的教育改造思想 一、教育變革的重要性 二、教育變革中存在的問題 三、...
- 生活教育理論
“生活教育”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目標、內容和方法等方面的主張，反映了陶行知探索適合中國國情和時代需要的教育理論的努力。術語簡介 陶行知的“生活教育”理論是對杜威教育思想的吸取和改造。這個理論包括：“生活即教育”，這是陶行知生活教育理論的中心；“社會即學校”，是“生活即教育”...
- 陶行知(中國人民教育家、思想家)
陶行知教育思想的創新，也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養“人上人”作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的“人中人”。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。人物評價 陶行知以赤子之忱表達的...
- 陶行知職業教育思想及其當代價值
《陶行知職業教育思想及其當代價值》是2018年7月浙江工商大學出版社出版的圖書，作者是丁水娟。內容簡介 陶行知是我國近代偉大的人民教育家，一生為中國教育改革發展探索新路，創立了“生活教育”學說。職業教育思想是他“生活教育”學說的重要組成部分。《陶行知職業教育思想及其當代價值》通過對陶行知職業教育思想產生...
- 陶行知兒童科學教育思想
陶行知兒童科學教育思想 《陶行知兒童科學教育思想》是內蒙古大學出版社出版的一本圖書。陶行知是當代偉大的人民教育家，他的教育思想博大精深，他的兒童科學教育思想是在世界近代和現代科學大發展的背景下，根據中國幾千年的歷史發展特別是近代百餘年來的經驗教訓，在他堅實的中國教育改造的革命實踐中產生的光輝思想。
- 陶行知教育思想及其當代價值研究
該書主要面向廣大教育工作者和在校師範生，也可作為教師培訓和大眾通俗讀物，具有前沿性、系統性、大眾性和可讀性等實用特徵。圖書目錄 目錄 上篇 第一章陶行知教育生平簡介和教育思想概論…/003 第一節陶行知教育生平簡介…/003 一、求學時代（1891—1917）…/003 二、提倡教育改造時期（1917—1926）…/005 三、...
- 陶行知教育論著選
《陶行知教育論著選》是2011年10月人民教育出版社出版的圖書，作者是董寶良。內容簡介 《中國文庫·哲學社會科學類:陶行知教育論著選》收錄了作者在各個時期主要教育著作，包括論文、演講、提案、書信、序跋等，書末附有若干首教育詩。《中國文庫·哲學社會科學類:陶行知教育論著選》既反映了作者教育思想的發展過程和...
- 陶行知教育思想教程
《陶行知教育思想教程》是2017年11月中央編譯出版社出版的圖書，作者是王尚義。內容簡介 《陶行知教育思想教程》全面介紹了陶行知先生的生平事跡和崇高精神，概述了陶行知先生為探索中國新教育而鞠躬盡瘁的偉大一生和他的生活教育理論的形成和發展過程，為師範生學習陶行知教育思想提供了基礎。該書尤其重視結合我國目前...
- 陶行知談教育
《陶行知談教育》是2015年遼寧人民出版社出版的圖書，作者是陶行知。內容簡介 《陶行知談教育》是一套較大規模的中國現代教育家文論選集，首批收錄了在中國現代教育史上具有重要地位的十位教育家，他們是：蔡元培、張伯苓、夏丏尊、陸費逵、任鴻雋、梅貽琦、陶行知、胡適、舒新城、傅斯年。《名家談教育》的出版旨在向...
- 陶行知教育思想研究
《陶行知教育思想研究》是2011年中國礦業大學出版社出版的圖書，作者是顧偉。內容簡介 《陶行知教育思想研究》共由九章組成，分別是陶行知生平及其教育思想淵源、陶行知的師德修養思想、陶行知的生活教育理論、陶行知的教學思想、陶行知的創造教育思想、陶行知的科學教育思想、陶行知的兒童教育思想、陶行知的終身教育思想...
- 陶行知職業教育思想研究
《陶行知職業教育思想研究》是2017年9月西南交通大學出版社出版的圖書，作者是張東。內容簡介 陶行知是我國偉大的人民教育家，其教育思想對我國的教育改革與發展有著重要而深遠的影響。其職業教育思想的精髓是生活教育理論，主要包括生活即教育、社會即學校、教學做合一等內容。《陶行知職業教育思想研究》力圖對陶行知...
- 陶行知教育思想與實踐
《陶行知教育思想與實踐》是2017年4月安徽師範大學出版社出版的圖書，作者是吳昕春、孫德玉。內容簡介 《陶行知教育思想與實踐/安徽省教師教育專業核心課程規劃教材》依據《教師教育課程標準（試行）》《教師專業標準（試行）》精神編寫，共分六章，包括陶行知教育思想的淵源及形成、陶行知生活教育理論與實踐、陶行知普及...
- 陶行知教育思想基礎
《陶行知教育思想基礎》內容全面詳盡，敘述簡明通俗，可作為初學者學習陶行知教育思想的一本入門讀物。內容簡介 《陶行知教育思想基礎》主要內容簡介：陶行知先生（1891-1946）是中國近代偉大的人民教育家、教育思想家，偉大的共產主義戰士，偉大的愛國者。陶先生為了中華民族的解放事業改造舊教育，披荊斬棘，創造了中國...
- 新課程與陶行知教育思想
《新課程與陶行知教育思想》是2005年浙江教育出版社出版的圖書，作者是王建華。內容簡介 本稿為浙江省哲學社會科學2004年度重點課題成果，由浙江省陶行知研究會編寫，闡述陶行知生活教育理論，研究在新課程背景下如何將陶行知生活教育理論運用於實際教學，從而推進新課程的實施。目錄 封面 著作權頁 前言 目錄 第一章 陶...
- 陶行知教育思想文庫
《陶行知普及教育思想》前言 第一部分陶行知論普及教育 普及教育運動小史(1934年)社會改造之出發點(1923年12月)平民教育概論(1924年10月)南京安徽公學辦學旨趣(1924年12月)中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言書(1926年12月)我們的信條(1926年11月)中國鄉村教育之根本改造(1926年12月)女子教育在學制上占領地位之...
- 陶行知教育思想叢書:生活創新教育
《陶行知教育思想叢書:生活創新教育》是2013年新世界出版社出版的圖書，作者是周文彪。內容簡介 《生活創新教育》一書共七章，分別闡述了學生如何學、教師如何教、學校如何辦學，以及如何教、如何讀活的書有用的書等陶行知的教育思想，形成該書四大特色：★創新思想《生活創新教育》秉承陶行知的生活教育思想，同時吸收...
- 陶行知的教育管理思想與實踐
該書的要旨在於從教育管理學的角度，重新識讀和領會陶行知的教育思想，以此強調陶行知不僅是中國教育史上偉大的教育思想家，也是傑出的教育領導者和教育管理思想家。在內容上，該書通過對教育領導、學校管理、鄉村學校管理、師範教育管理等內容的討論，展現了陶行知教育管理思想與實踐所具有的大教育管理的特徵。在性質上...
- 陶行知素質教育思想研究與實踐
陶行知鄉村教育思想對當今農村教育改革的意義與實踐。陶行知終生教育思想對素質教育的理論價值與實踐。對今天推進素質教育實踐具有指導和借鑑意義。圖書目錄 第一章 陶行知的教育目的對當代素質教育的借鑑價值和現實意義 第一節 陶行知的教育目的 第二節 新時期我國的教育目的 第三節 陶行知教育目的的與素質教育的一致...
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陶行知，安徽歙縣人。畢業於金陵大學（1952年併入南京大學）文學系，教育家、思想家。曾任南京高等師範學校教務主任：中華教育改進社總幹事。先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著...
- 求真與奉獻:陶行知教育思想與山區學校發展研究
《求真與奉獻：陶行知教育思想與山區學校發展研究》是2024年上海交通大學出版社出版的圖書，作者是徐正林、潘巧明。內容簡介 該書從九個方面探討了陶行知教育思想與山區學校發展的關係：陶行知生活教育思想與山區學校發展，陶行知道德教育思想與山區學校發展，陶行知鄉村教育思想與山區學校發展，陶行知兒童教育思想與山區學校...
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陶行知教育思想簡明讀本 陶行知教育思想簡明讀本是一本2011年出版的圖書，由華東師範大學出版社出版
- 陶行知教育改革思想研究
代表性論文有：(《民主教育思想及其對我國教育改革的啟示》學術交流2007年第8期)、《陶行知教育的試驗與創新思想初探》(《南京曉莊學院學報》2007年第2期)以及《論我國農村教師教育模式的改革——以陶行知生活教育理論為視角》(《杭州師範大學學報》~2008年第1期)等。圖書目錄 緒論 第一章 陶行知教育思想探源 第...
- 中國教育改造(2018年長江文藝出版社出版的圖書)
《中國教育改造》是2018年長江文藝出版社出版的圖書。內容簡介 《中國教育改造》是陶行知教育學的代表作，收有《教學合一》《中國師範教育建設論》《平民教育概論》《我們的信條》等名篇，全面反映了作者教育救國的思想。書中批判傳統教育，倡導教育改革，強調平民教育，對現代教育者具有高屋建瓴的指導意義，讓家長和...
- 教學做合一
教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。1925 年在南開大學講演時提出，並在此後的《中國師範教育建設論》、《教學做合一》、《藝友制的教育》等論著中多次闡發。他認為，教學做合一是生活現象的說明，也是教育現象的說明。在生活里，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教。來源出處 源自...
