陝西師範大學心理學社隸屬陝西師範大學心理學院，是陝西師範大學經典學社之一。
基本介紹
- 中文名：陝西師範大學心理學社
- 隸屬：陝西師範大學
- 性質：學生社團
- 宗旨：關注大學生心理健康
總則,部門職能,社員管理,院系設定,專業設定,師資力量,對外交流,教學成果,師大特色,
總則
第一條 本學社的全稱是陝西師範大學心理學社。
第二條 陝西師範大學心理學社是陝西師範大學“心理學院團總支”下屬的學生社團。
第三條 陝西師範大學心理學社的宗旨是關注大學生心理健康，傳播心理健康知識，普及大學生的心理觀念，幫助大學生提高自身的心理素質，增進人與人之間的交流。
第四條 本章程為陝西師範大學心理學社的最高章程，對學社全體社員有效。
本章程不得與國家法律法規以及學校相關規定相衝突。
第五條 陝西師範大學心理學社的服務對象是全體師生以及其他對本學社活動有興趣的人。
第六條 陝西師範大學心理學社一切權力歸全體社員所有。
主席團是學社最高決策機關，代表全體社員對學社進行民主管理。
所有幹事有向所屬部門負責人或主席團提出合理建議的權利，主席團必須認真討論並予以清晰答覆。
主席團任何決議必須清楚傳達相關人員，關係到學社全體的決議必須清楚傳達全體社員。
第七條 陝西師範大學心理學社實行責任負責制。
社長、副社長有權在合理範圍內臨時更改部門職能、分配任何工作、進行人事變動，但必須符合本學社宗旨，遵守本章程規定，為本學社活動服務。
各部門的職能劃分必須符合本章程的規定，並在主席團的管理下發揮積極主動性，完成好本部門的工作，配合好其他部門的工作，以順利完成學社活動為目的。
第八條 本學社活動必須遵守一切國家法律法規以及學校、黨委、團委的有關規章制度、行政指令以及本章程，並接受心理學院團總支和校團委的指導。
第九條 陝西師範大學心理學社主席團有權修改本章程。
本章程的任何條款修改必須經過主席團全體討論並得到三分之二或以上成員同意才能修改。
本章程任何條款一經主席團同意修改，必須由社長批准並公布後才可生效。
第十條 本學社主席團對本章程有最終解釋權。
部門職能
第十一條 主席團是本學社最高決策和管理機關，代表全體社員對學社進行管理。
主席團成員由社長、副社長以及各部門的部長、副部長組成，社長為最高負責人，負責主持會議、批准決議。
如經社長同意，副社長可以單獨召開主席團會議。
主席團應定期召開會議，社長有權臨時親自或授權副社長召開主席團會議。
第十二條 主席團有權組織學社活動、對學社活動進行決策、臨時修改部門職能或進行人事變動、為社員安排合理任務、召開全員大會、修改本章程以及進行其他對學社發展建設有利的或符合社員利益的活動。
第十三條 主席團一年改選一次，由全員大會進行換屆選舉。
所有社員都有換屆選舉的投票權。
第十四條 社長為本學社最高負責人，對學社進行管理和監督。
社長行使下列職權：
（一）召開和主持主席團和全員大會；
（二）批准主席團決議；
（三）批准本章程的修改；
（四）合理安排社員工作，進行社內人事變動；
（五）代表學社與學社外的學生團體或單位進行接觸、交流與合作；
（六）組織其他與學社或社員有關的活動。
第十五條 第一副社長為學社第二負責人，第二副社長為學社第三負責人，在社長缺席或不能履行職務期間依次由兩名副社長暫代社長職能，兩名副社長也可以自行決定代理人選；兩名副社長其中一名缺席或不能履行職務期間由另一名副社長暫代職務。
第一副社長對辦公室、活動部進行管理和監督，第二副社長對宣傳部、編輯部、通聯部進行管理和監督。
副社長行使下列職權：
（一）協助社長組織活動、主持會議；
（二）在社長同意下召集和主持主席團、全員大會；
（三）監督學社財務；
（四）協調部門工作，進行人事管理；
（五）合理安排部門任務，臨時改變部門職能；
（六）向社長匯報部門工作情況；
（七）接受社長安排的任何合理工作；
（八）對學社內部進行日常管理；
（九）組織其他學社內部活動。
第十六條 辦公室是學社內部的決策機關，協助社長、副社長對學社內部進行統籌管理。
辦公室行使下列職能：
（一）對學社主要活動進行策劃，並提交主席團討論；
（二）管理學社物資、財務；
（三）進行場地、物資、海報張貼、傳單派發等其他與學社活動相關的申請；
（四）安排主要活動中部門的工作；
（五）協助宣傳部進行宣傳活動；
（六）其他社長、副社長安排的工作。
第十七條 宣傳部是負責學社對外宣傳的部門。
宣傳部行使下列職能：
（一）製作海報、傳單、廣告等宣傳資料；
（二）製作與學社有關的電子資料；
（三）進行海報張貼、傳單派發等宣傳工作；
（四）其他社長、副社長安排的工作。
第十八條 活動部是負責學社活動的部門。
活動部行使下列職能：
組織學社一切活動，並進行素拓的相關認證。
第十九條 通聯部是代表學社內外進行聯繫的部門。
通聯部行使下列職能：
（一） 代表學社與其他校區的心理學社聯繫；
（二） 代表學社與校內外所有學生團體、單位聯繫；
（三） 代表學社到校外拉贊助；
（四） 負責學社內部聯誼工作。
第二十條 各部門部長可根據具體情況自行協定進行人手調動。
部長缺席或不能履行職務期間，由副部長暫代部長職務，如果副部長也缺席或不能履行職務，由社長另行指定人員暫代其職務
社員管理
第二十一條 本學社由社員民主管理，主席團代表社員對本學社事務進行決策管理。
本學社一切活動以社員利益為出發點。
第二十二條 主席團有權隨時同意任何符合資格的人加入本學社。
新社員加入必學得到社長、副社長以及相關部門的部長同意。
第二十三條 主席團有權開除任何違反本章程、學校規章、法律法規等規定的，或不參與學社任何活動、不履行職務的社員，但必須向其發出通知並說明理由。
開除社員必須得到主席團成員三分之二或以上的同意
第二十四條 社員有權知道學社的活動具體進程、參加學社的活動。（每次活動以簡訊或電話聯繫的方式通知全體社員）
第二十五條 社員有權清楚知道學社的財務、物資管理等與學社或社員有密切關係的所有狀況。
第二十六條 換屆後沒有加入主席團的社員有權永遠保留社籍，並可以繼續擔任幹事職務。
換屆後沒有加入主席團的社員不受本章程約束，但是，有權利參加本學社的活動。
第二十七條 社員有義務出席學社的會議。
第二十八條 社員有義務履行自身職務、參與學社的活動。。
第二十九條 社員如不能參與學社的任何活動，幹事必須事先向主席團成員請假，主席團成員必須先向社長或副社長請假。
社員如無正當理由或不請假而缺席學社任何活動三次或以上，主席團有權開除該社員。
院系設定
陝西師範大學現設有21個學院，2個基礎教學部， 63個本科專業；有 12 個博士後流動站（中國語言文學、歷史學、哲學、教育學、心理學、生物學、數學、物理學、地理學、化學、馬克思主義理論、材料科學與工程）， 15個博士學位授權一級學科（ 生物學、化學、中國語言文學、歷史學、馬克思主義理論、地理學、哲學、理論經濟學、教育學、心理學、數學、物理學、材料科學與工程）， 103個博士學位授權二級學科， 40個碩士學位授權一級學科， 186個碩士學位授權專業，另有1 個教育博士專業學位點，20 個碩士專業學位點（含工程碩士 8 個領域），國家現有 13個學科門類中該校學位授權點覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、醫學、藝術等 11 個學科門類；有國家級重點學科4個：歷史地理學、中國古代史、中國古代文學、動物學；省部級重點學科56個
專業設定
教育學、心理學、套用心理學、學前教育、經濟學、市場行銷、電子商務、公共事業管理、哲學、社會學、法學、行政管理、數學與套用數學、信息與計算科學、化學、材料化學、生物學、生物科學、生物技術、物理學、套用電子技術教育、電子信息科學與技術、地理科學、環境科學、旅遊管理、食品科學與工程、音樂學、舞蹈學、美術學、裝潢設計與工藝教育、繪畫、表演、中國語言文學、漢語言文學、文秘教育、對外漢語、思想政治教育、法學、新聞學、教育技術學、播音與主持藝術、編輯出版學、歷史學、古典文獻學、英語、俄語、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、軟體工程、體育教育、運動訓練、少數民族預科等。
長期以來，學校以質量為生命線，堅持以 “ 三級三類 ” 教學評估為主體的教學質量保障體系，狠抓教學管理和改革，取得顯著成效，自 2000 年以來共獲國家級教學成果獎 6 項，省級教學成果獎 42 項； 9 門課程被評為國家精品課程， 40 門課程被評為省級精品課程； 3 門課程被評為國家雙語示範課程， 3 門課程被評為省級雙語示範課程； 11 個專業被評為國家特色專業， 22 個專業被評為省級特色專業， 12 個專業被評為省級名牌專業； 2 個國家級人才培養模式創新實驗區， 5 個省級人才培養模式創新實驗區。學校從 2006 級本科生開始推行 “ 2+ 2 ” 人才培養新模式，並積極探索教師教育 “ 4+ 2 ” 城鄉合作人才培養模式，為基礎教育培養優質師資。
師資力量
學校現有教職工約2800人，專任教師近 1600 人，具有博士、碩士學位的教師占教師總數的 80%多 ，其中具有博士學位的達49% 。專任教師中有教授300餘人，副教授近500人，博士生導師 249 人，雙聘院士3人，國家突出貢獻中青年專家 5 人，"千人計畫"1人，“長江學者獎勵計畫”講座教授、特聘教授共4人，國家“新世紀百千萬人才工程”入選者 6 人，教育部“新世紀優秀人才支持計畫”入選者 23人，高校青年教師獎獲得者 2 人，教育部優秀青年教師資助計畫入選者 8 人，國家級教學名師 2 人，全國優秀教師 6人，全國、全省宣傳文化系統“四個一批”人才入選者 共2人，省級教學名師16人，陝西省有突出貢獻專家 6 人，陝西省“ 三五”人才、“三秦學者”、“百人計畫”等人才工程入選者 20 人。近年來，學校積極調整用人政策，聘請了近百名國內外著名學者作為兼職教授，其中有院士 10 餘人。
現任領導
校長：房喻
房喻，1956年9月生，陝西西安人，漢族，研究生學歷，教授，博士
生導師。1982年元月，畢業於陝西師範大學化學系，獲理學學士學位；房喻教授1993年獲得中華人民共和國政府特殊津貼，1998年在英國獲哲學博士學位。曾任陝西師範大學化學與材料科學學院院長，副校長。2001年被評為全國優秀教師，2002年被評為陝西省勞動模範和教育部骨幹教師資助計畫優秀完成人員，2002年12月起擔任陝西師範大學黨委常委、副校長。2003年被評為陝西省教學名師，2004年被評為全國勞動模範。2004年6月起任校長。
黨委書記：甘暉
甘暉，男，漢族，生於1957年1月，甘肅人，研究員，1977年參加工作，1981年加入中國共產黨。1978年2月至1982年1月在蘭州大學中文系學習，獲學士學位，畢業後留校工作，歷任蘭州大學校學生會專職秘書長、校團委副書記、數學力學系黨總支副書記、校團委書記、人事處處長、研究生處常務副處長、“211工程”辦公室主任、研究生院副院長等職，2001年1月任蘭州大學黨委副書記，2002年10月起兼任蘭州大學副校長。2010年12月起任陝西師範大學黨委書記。
黨委副書記：王 濤 張建祥 司曉宏
紀委書記：張建祥（兼）
校長助理：馮旭東
對外交流
學校積極開展廣泛的國際學術交流與合作，設有西北地區唯一的“國務院僑辦華文教育基地”，其主要職責是：起草全校國際交流合作工作的發展規劃；為學校領導提供諮詢；協調全校外事活動，為院系的教學、科研和國際學術交流提供信息服務；負責學校外事接待活動的策劃、實施；校際交流計畫的統籌管理，包括計畫的制定、協定的擬訂、交流項目的實施和運轉情況的跟蹤管理、服務；外國留學生和研究學者的歸口管理，包括發展規劃的制訂、參與招生、外事和教學管理、生活服務；外國專家的聘請、報批、外事和生活管理；國際會議的審核報批；境外辦學的聯絡、審核和報批；教職工因公出國（境）和學生因公出國（境）護照、簽證（通行證）的辦理，教職員工因私出國（境）校內有關手續的辦理；校領導交辦的其他各項事務。
教學成果
長期以來，學校以教學質量為生命線，堅持以“三級三類”教學評估為主體的教學質量保障體系，狠抓教學管理 和改革，取得顯著成效， 2000 年以來共獲國家級教學成果獎 5 項，省級教學成果獎 27 項，有 6 部教材入選“國家面向 21 世紀課程教材”，獲省部級以上優秀教材獎 6 項， 2 部教材入選教育部推薦使用的研究生教學用書， 6 門課程被評為國家級精品課程， 23 門課程被評為省級精品課程， 12 個專業被評為省級名牌專業。學校 1999 年被中央文明委首批授予“全國精神文明建設先進單位”榮譽稱號，校團委 2004 年被團中央授予“紅旗團委”光榮稱號，學校連續十五 年被中宣部、教育部、團中央授予“全國大學生社會實踐先進集體”。學校畢業生因其專業基礎紮實、知識面寬、綜合素質高、踏實敬業而深受用人單位歡迎，連續多年一次性就業率在 90% 以上，位居全國師範院校前列。學校積極實施科研強校戰略，科研實力逐年提升，尤其是人文社會科學研究具有顯著優勢。。“十一五”期間，人文社會科學共承擔省部級及其以上科研項目 472 項，其中國家社科基金類項目 81 項，教育部項目 106 項；有 118 項人文社會科學研究成果獲省部級以上獎勵；出版學術著作 432 部，教材 160 部，發表學術論文 4793 篇。
自然科學“十一五”期間共承擔省部級及其以上科研項目 442 項，其中國家自然科學基金項目 160 項； 863 計畫項目 4 項， 973 前期專項項目 2 項；出版學術著作 105 部，發表學術論文 6454 篇；有 23 項科技成果獲得陝西省科學技術獎， 116 項科技成果被授予專利權，其中發明專利 112 項，實用新型專利 4 項。
師大特色
學校從 2006 級本科生開始按照“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的培養理想和通專結合、文理滲透的原則，實施“2+2”教師教育人才培養模式改革，學生前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識教育，後兩年進行專業培養。2007年，北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學和西南大學六個教育部直屬師範大學中部分學生實行免費師範教育。免費師範生可按照學校規定在師範專業範圍內進行二次專業選擇，有志從教並符合條件的非師範專業優秀學生，在入學一年後，可在教育部和學校核定的計畫內轉入師範專業，並按標準返還學費、住宿費，補發生活補助費。學校高度重視學生的綜合素質教育，在課堂教學以外，積極推進“大學生素質拓展計畫”，開展豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動和公益服務活動，倡導高雅藝術進校園，形成了大學生藝術節，科技文化節，綜合素質大賽，英語角等校園文化品牌活動，學生馬列讀書社先後得到幾任省委書記的親自指導。 學校積極探索教師教育“ 4+ 2 ” 城鄉合作人才培養模式，為基礎教育培養優質師資。
