《關於平民教育精神的講話》是晏陽初所著作品,出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。
基本介紹
- 作品名稱:關於平民教育精神的講話
- 作者:晏陽初
- 作品出處:晏陽初卷(中國近代思想家文庫)
《關於平民教育精神的講話》是晏陽初所著作品,出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。
《關於平民教育精神的講話》是晏陽初所著作品,出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文一個人,他是屬於哪一界的,大概他對於那一界的情形,多知道一點,而於其他各界的情形,就有一點隔膜,尤其是我們中國人有這個毛病,...
關於平民教育精神的講話/(1926年11月)98 平民學校教材問題/(1927年3月)111 平民教育的真義——“平民教育”的真義與其他教育的關係/(1927年)118 平民教育的宗旨目的和最後的使命/(1927年)132 平民教育概論/(1928年4月)140 中華平民教育促進會定縣工作大概/(1933年7月)158 農村運動的使命/(1934年10月)164 ...
平民教育運動術 關於平民教育精神的講話 平民學校教材問題 平民教育的真義——“平民教育”的真義與其他教育的關係 平民教育的宗旨目的和最後的使命 平民教育概論 中華平民教育促進會定縣工作大概 農村運動的使命 中國農村教育與農村建設問題 平民教育促進會工作演進的幾個階段 “誤教”與“無教”平民教育運動的回顧與...
平民教育運動術 關於平民教育精神的講話 平民學校教材問題 平民教育概論 平民教育的真義——平民教育的真義與其他教育的關係 平民教育的宗旨目的和最後的使命 《定縣社會概況調查》序 農村運動的使命 中華平民教育促進會定縣實驗工作大概 關於民眾教育的任務 農民運動與民族自救 定縣實驗區工作概略 誤教與無教 三樁基本...
平民教育運動術 關於平民教育精神的講話 平民學校教材問題 平民教育概論 平民教育的真義——“平民教育”的真義與其他教育的關係 平民教育的宗旨目的和最後的使命 《定縣社會概況調查》序 農村運動的使命 中華平民教育促進會定縣實驗工作大概 關於民眾教育的任務 農民運動與民族自救 定縣實驗區工作概略 “誤教”與“無...
“新故相推,日生不滯。”兩個甲子後的今天,商務印書館義站在了一個新的歷史節點上,傳承前輩的出版精神,迎接時代的新使命,且行且思,我們責無旁貸。圖書目錄 平民教育新運動 “平民”的公民教育之我見 平民教育運動術 關於平民教育精神的講話 平民學校教材問題 平民教育概論 平民教育的真義 ——“平民教育...
“新故相推,日生不滯。”兩個甲子後的今天,商務印書館義站在了一個新的歷史節點上,傳承前輩的出版精神,迎接時代的新使命,且行且思,我們責無旁貸。圖書目錄 平民教育新運動 “平民”的公民教育之我見 平民教育運動術 關於平民教育精神的講話 平民學校教材問題 平民教育概論 平民教育的真義 ——“平民教育...
平民學校的好處已經說過了,現在要說我們為什麼要組織平民教育社呢?這個問題有兩句話就可以答覆,(一)做事業的人總要有個統系的組織,不然所做的事就生出茫無頭緒,亂七八糟的弊病來了。(二)我們辦這個事要本互助的精神去做分工的事業,免得有掛一漏萬的弊病,比方我們辦平民學校,沒有組織,各人所抱的...
1955年,他又被美國《展望》雜誌評選為“當前世界最重要百名人物”之一,國際輿論給予他崇高的評價,稱讚他“是具有堅定信念與豐富想像力的英勇學者,是勞苦平民心智與精神的解放者”,是“世界平民教育之父”、“真正的哲學家與人道主義者”。菲律賓總統、泰國國王都把自己國家的最高榮譽獎章頒發給他,以表彰他所作...
平民教育講演團是五四運動前夕,進步學生組織“學生救國會”的一個組成部分,於1919年3月成立,鄧中夏在成立會上被推選為總幹事。講演團的前身北大學生自發成立的“校役夜班”(即工人夜校),目的是為校內工友補習文化,講解時事,效果良好。後來校役夜班改成講演團並擴大到校外,成為平民教育講演團。經歷 講演團的宗旨...
第一部分 教育:從均衡走向公平 1.開闢義務教育發展的新紀元——讀新修訂《中華人民共和國義務教育法》2.關於“A城市義務教育均衡發展路線圖”的對話 3.均衡:“優質教育”從今天走向明天的拐點 4.規範教師工資是義務教育均衡發展的瓶頸 5.平民教育是面向大眾的教育 6.2007:基礎教育面臨四大轉折 7.為兒童少年的未來...
《中國教育大家·平民教育家:陶行知》是2012年武漢大學出版社出版的圖書,作者是唐瀾波。該書全面介紹了陶行知創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學的過程,並對他“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大教育主張進行了重點介紹。內容簡介 《中國教育大家·平民教育家:陶行知》所選...
現在施行平民教育所離不了的工具,當然是課本。課本的編制,卻要按照平民的需要才行。若是只教幾個呆子,不但無益,甚至有害;因為平民是民主國的主體,平民智慧型不發達,民主國的精神也是不能發揚的。所以編制這種課本,一方既要照顧做人的精神,一方又要照顧做國民的精神。這課本的編制人,不外四種:一、政治家;...
《中華平民教育促進會定縣實驗工作報告》是晏陽初所著作品,出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 時至今日,農村應該改造,國家亟待建設,民族必須復興。有志之士不但認識其重要,且在各處已由理論的探討,轉成實際的進行。其較著者如江寧、蘭溪的實驗縣政,江蘇無錫的教育學院,鄒平、菏澤的鄉村建設...
《平民教育原理》是晏陽初所著作品,出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 平民教育,是給予一般不識字與識字而缺乏常識的男女,以享受教育的機會。【注】:以上為原文部分內容 出處收錄 此文出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。作者簡介 晏陽初(1890-1990),享譽世界的平民教育家、鄉村建設...
《平民教育新運動》是晏陽初所著作品,出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 近數年來,“平民”二字漸為一般人所注意,這也是我國的一種好現象,所以平民程度之高低,關係於國家努力之強弱。先賢所說的:“民為邦本,本固邦寧”,就是這個意思。吾國男女人民號稱4萬萬,估計起來,至少就有大多數...
晏陽初(1890年10月26日—1990年1月17日),祖籍四川省巴中市巴州區三江鎮中興村五社,致力於平民教育七十餘年,被譽為“世界平民教育運動之父”。與 陶行知先生並稱“南陶北晏”。1913年就讀於香港聖保羅書院(香港大學前身),後轉美國 耶魯大學 ,主修政治經濟學,1918年畢業。1919年入普林斯頓大學研究院,攻...
廣東海豐農民學校、長沙農村教育補習班,開啟了農民教育;湖南自修大學、平民女學、上海大學、勞動學院,則專注於幹部教育。1934年1月,在江西瑞金第二次全國工農兵蘇維埃代表大會上,毛澤東提出了蘇維埃文化教育的總方針:“在於以共產主義的精神來教育廣大的勞苦民眾,在於使文化教育為革命戰爭與階級鬥爭服務,在於使教育...
要使教育成為面向平民的教育 把發展學前教育擺到重要位置 中國小教育要培養全面發展的人才 要大力發展職業教育 高等教育要提高質量、辦出特色 希望博士後能出現世界級的科學家 農村教育事業要有一個大的發展 要更多地關心藝術教育和體育事業的發展 重視發展少數民族地區教育 要重新樹立生活的信心 把自己一生獻給人民 青...
《關於檀香山平民教育運動情況的報告》是晏陽初所著作品,出自於《晏陽初卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 1925年夏,太平洋國民會議開會於檀香山。中國太平洋國民會議籌備會,請陽初及敝會董事長熊夫人代表本國前往列席。同時又有檀香山中國大學學生會(Chinese University Students Club)會長黃福民先生由余日章博士及...
該刊是少數學生自願組織的出版物,既無資本家為之援助,也缺乏職業作家替它寫稿,但該刊還是極力堅持下來了,該刊希望能將這份艱苦奮鬥、通力合作的精神傳揚下去,傳給全國每一個青年。該刊認為“平民教育”是一個新鮮的名詞,新鮮的信仰,不可以因其新鮮而作盲目的宣傳,而應該用一種科學的精神去分析他的真正意義...
關於平民教育精神的講話(1926) 初級平教教學的種類及組織(1927) 平民學校教材問題(1927) 平民教育概論(1927) 平民教育的真義——“平民教育”的真義與其他教育的關係(1927) 平民教育的宗旨目的和最後的使命(1927) 平民教育原理(1927) 關於檀香山平民教育運動情況的報告(1928) 赴美講演平民教育的經過(1929) 在定縣...
平民教育運動術 關於平民教育精神的講話 平民學校教材問題 平民教育的真義——“平民教育”的真義與其他教育的關係 平民教育的宗旨目的和最後的使命 平民教育概論 中華平民教育促進會定縣工作大概 農村運動的使命 中國農村教育與農村建設問題 平民教育促進會工作演進的幾個階段 “誤教”與“無教”平民教育運動的回顧與...
關於平民教育精神的講話(1926)初級平教教學的種類及組織(1927)平民學校教材問題(1927)平民教育概論(1927)平民教育的真義 ——“平民教育”的真義與其他教育的關係(1927)平民教育的宗旨目的和最後的使命(1927)平民教育原理(1927)關於檀香山平民教育運動情況的報告(1928)赴美講演平民教育的經過(1929)在...
法國國小教育狀況………徐特立77 平民教育的意義………晏陽初81 中國鄉村教育之根本改造………陶行知85 兒童科學教育………陶行知89 中國公學十八年級畢業贈言………胡適93 無聲的中國………魯迅96 老調子已經唱完………魯迅100 論魏晉之文風………魯迅105 北大之精神………馬寅初109 流氓與文學...
他們利用趙恆惕的省憲法中有關發展平民教育的規定,聯絡進步教師王洪倫等。爭取成立了湖南平民教育會湘潭分會,積極向省、縣政府交涉,爭取了平民教育經費,於1925年在湖湘國小內創辦了平民夜校,向工人、農民、婦女和青年學生傳授文化知識,灌輸革命思想。在此基礎上,他們還積極而慎重地發展了一批先進分子加入中國共產...
當代中國根本的決策規範是民眾路線。民眾路線既反對精英主義,又反對大眾主義(或稱民粹主義、平民主義,要求無條件代表社會普通民眾的利益,反對任何精英特權和官僚等級),它尋求的是兩者之間的平衡點,即民眾路線既有精英主義的成分,又有大眾主義的成分。要牢固樹立馬克思主義的民眾觀點,始終堅持黨的民眾路線。民眾觀點...
這次大會是在國民黨政府的批准下召開的,大會就聯合全國民眾、實行平民教育、提倡師生合作、切實保護學生利益等問題進行了討論,並發表了宣言。大會選舉了全國學聯第十屆執行委員會。1929年3月13日,全國學聯在南京召開第十屆二次執委會時,遭到國民黨南京政府的干涉,被迫遷移至上海繼續開會。同年10月,中華全國學生...