關於學習的S-R理論(S-R theory of learning)指學習的“聯結說”，其中，S代表刺激(Stimulus) ,R代表反應(Response),S-R表示刺激與反應的聯結.故將關於學習的刺激與反應的聯結理論，稱為“關於學習的S-R理論”(參見“桑代克的學習理論”).
關於學習的S-R理論(S-R theory of learning)指學習的“聯結說”,其中,S代表刺激(Stimulus) ,R代表反應(Response),S-R表示刺激與反應的聯結.故將關於學習的...
亦稱刺激-反應理論。是把學習作為某種刺激(S:stimulus)與某種反應(R:response)的結合來考慮的學習理論。其代表人物是赫爾(C.L.Hull),他的理論體系蒐集於1943年...
聯結學習理論認為,一切學習都是通過條件作用,以刺激S和反應R之間建立直接聯結的...斯金納在對動物研究的基礎上,把有關成果推廣運用到人類的學習活動中,主張在操作...
赫爾學習理論又稱內驅力減弱論(drive reduction theory)。 有機體對環境的適應依靠兩種S-R的聯結。一種是神經組織中固定下來的不學而能的S-R聯結,它是有機體在...
潛伏學習的事實也證明學習並不是S—R之間的直接聯結。在未受獎勵的學習期間,認知結構也發生了變化[1] 。符號學習理論托爾曼符號學習理論的解讀 編輯 ...
根據心理學的操作制約理論(operant conditioning),人們可以藉由獎賞與懲罰這樣的刺激─反應(Stimulus-Response,S-R)來學習被期望的行為。簡言之,這種刺激─反應模式就...
性行為的學習,他稱為“R( 強化) 類條件作用”,並稱為“S-R” 心理學理論...關於正強化和負強化的使用,從來自一個日本企業的以下調查中大家或許能得到一些...
認知理論(theories of cognition)是關於有機體學習的內部加工過程,如信息、知識及經驗的獲得和記憶、達到頓悟、使觀念和概念相互聯繫以及問題解決的各種心理學理論。持...
of learning)是德國格式塔心理學派提出的一種與學習的聯結說相對立的學習理論。...將行為主義的典型公式s-R改為S-O-R。這一理論肯定學習過程中意識的能動作用...
學習驅動理論強化動機理論 A. 現代的S-R心理學家不僅用強化來解釋操作學習的...避免失敗的孩子關注的不是成功與失敗的取捨,而是盡力地避免失敗和與此有關的...
布魯納的認知--發現學習理論布魯納是當代著名認知心理學家和教育學家。他反對以S-R聯結和對動物的行為習得的研究來解釋人類的學習活動,而是把研究的重點放在學生...
托爾曼一生研究行為心理學,他的理論揉合了當時眾多心理...人們認為,華生的S-R公式是“空白的有機體”,即...在學習過程中不僅習得關於目的物的意義,也習得關於...
例如,30年前,在教育學研究中,行為科學學習理論(刺激—反應—變化)的“S-R”理論占支配性地位,學習過程被視為一種自然性的技術性過程,但是現今,學習被認為是...