閱讀中華教師指導用書(2,4,6)（幼兒版）

概述

書名：閱讀中華教師指導用書（2、4、6）（幼兒版）

作　者：薛雅娟著

叢書名：

出版社：西安出版社

ISBN：9787807124382

出版時間：2010-03-01

版　次：1

頁　數：89

裝　幀：平裝

開　本：16開

所屬分類：圖書 > 少兒 > 幼兒啟蒙

印刷時間：2010-03-01

紙　張：膠版紙

印　次：1

正文語種：中文

附　件：

套裝數量：0

讀者對象：

定價：￥25.00

《閱讀背想榜中華》以幼兒早期閱讀活動為切入點，運用文字、圖片、色彩等閱讀方式，讓幼兒在閱讀中充分感知中華民族文字、語言、文化的豐富與優秀，提高幼兒的民族意識，培養幼兒對中華文化的認同感和自豪感，培養幼兒的愛國主義精神。

一、課程理念

1.《閱讀中華》，以閱讀活動為載體，以全新的視角，選擇富有生活性、趣味性、活動性的中華文化內容，加以整合，結合幼兒心理特點和認知規律，生成主題教育模式。

2.提供適宜的傳腳廈擔統文化閱讀材料，通過色彩、圖像、文字等閱讀方式，讓孩子在潛移默化中得到傳統文化的薰陶、浸潤並受益於中國獨有的傳統文化情懷，通過豐富多彩的閱讀活動，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

3.引導幼兒在認識、了解和感受傳統文化的同時，豐富幼兒知識，啟迪幼兒智慧，塑造幼兒人格，提高幼兒素質，培養幼兒的創新、創造力。

二、課程的意義

1.選擇優秀的傳統文化作為教育內容，可以引導幼兒從自然人到社會人的轉化，增長幼兒知識，幫助幼兒了解周圍世界，培養幼兒求知慾、想像力、思維力以及創新能力。可以說，無論對於人的個體成長、群體塑造、社會發展，還是民族文化的傳承與更新都有十分重要的意義。

2.基礎教育階段是培養公民民族性的重要階段。《閱讀中華》讓幼兒在閱讀活動中，充分感知中華民族文字、語言、文化的豐富和優秀，培養幼兒對民族文化的認同感和辯諒付厚自豪感，提高幼兒的民族意識，增強教育的民族性。

三、課程特寒紙剃囑色

1.鮮明的民族文化特色，強烈的愛國主義情懷，充分運用旋雅文字、圖片、圖像、實物，自然世界、社會生活、親子教育等作為課程資源，貼近幼兒生活實際，有助於幼兒接受、認知、理解傳統文化。