《鄉村教育的問題與出路》是福建教育出版社出版的圖書,作者是黃旭
基本介紹
- ISBN:9787533435042
- 作者:黃旭
- 出版社:福建教育出版社
- 出版時間:2002年7月1日
- 定價:6.0
《鄉村教育的問題與出路》是福建教育出版社出版的圖書,作者是黃旭
《鄉村教育的問題與出路》是福建教育出版社出版的圖書,作者是黃旭...
鄉村教育的危機 》一文,首次提出鄉村教育的概念。隨後,中國圍繞鄉村興起了蓬勃的教育運動。這些運動或以教育為中心,或以生產為重點,既有著眼於改造鄉村生活的,也有把各種鄉村事業加以綜合後開展鄉村建設運動的。1928年,梁漱溟提出了“鄉治”的主張,不久又完成了《鄉村建設理論》的著述,認為中國農村問題的唯一出路...
首先,農村小規模學校具有現實的政治意義,小規模學校的存在是保障農民權益和解決民生問題的需要。其次,小規模學校具有農村自然和文化保護價值,是彰顯基於農村自然、社會與農村人的農村教育特質的需要。最後,小規模學校具有非常大的潛在經濟價值,是保證農村發展和整個社會經濟發展的需要。相關法案 小規模學校是教育的基本...
解決農業、農村和農民問題是全 黨工作的 重中之重,發展農村教育是全面建設小康社會、解決“三農”問題的根本出路。農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性重要作用,我省農業比重大,農村人口多 。農村教育水平的高低,直接關係到各級各類人才的培養和整個教育事業的健康發展。沒有 農...
第二章 鄉村振興戰略中農村學校的課程平衡問題及管理方略 第一節 課程平衡概述 一、 課程平衡的涵義 二、 課程平衡的層次 第二節 農村學校課程平衡問題表現 一、 農村學校課程目標的平衡問題 二、 農村學校課程結構的平衡問題 三、 農村學校課程內容的平衡問題 四、 農村學校課程實施的平衡問題 第三節 鄉村振興...
鄉村教育是國家教育的重要組成部分,是國家教育振興的基石。基於對鄉村教育價值的深刻認識,四川省教育行政部門以教育扶貧為抓手,通過全省鄉村教師隊伍現狀展開大規模調查,弄清了四川鄉村教師專業發展的現狀及存在的主要問題。並針對這些問題,提出了發展的策略及措施,本書是對上述成果及經驗的系統總結和提煉。全稿共分...
1976年5月12日,在台北市逝世。余家菊思想明銳,社會洞察力強,其同窗摯友惲代英評價他“思想頗密亦勇猛”,乃“吾友亦吾師”。他平生著述甚豐,其中有關教育的論述,頗能結合近代中國的社會實際,尤其能針對中國教育早期現代化進程的現實問題,提出一些頗有獨創性的見解,在中國近代教育史上建樹甚多、貢獻甚大。
”並旗幟鮮明地指出:工廠和農村最需要幼稚園。陶行知主張對工農子女應“來者不拒,不來者送上門去”。他認為不僅要培養幼兒,而且要培養嬰兒。鄉村教育 陶行知認為,中國鄉村教育的出路是建設適合鄉村實際生活的活教育。在題為“中國鄉村教育之根本改造”的演講詞中,陶行知開門見山的說:“中國鄉村教育走錯了路!...
《鄉村育兒的社會化出路:以西南鄉村0-3歲兒童為例》是一本2023年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是李樹燕。內容簡介 0-3歲兒童養育和照料包括營養、衛生、健康、預防接種、托育、照護、安全、社會保障等方面的綜合性服務,包括基本公共服務與非基本公共服務內容。一方面因資源分散,需要各相關部門整合資源協同參與...
五、全球化對我國農村資源與環境保護的影響 第二節 “三農”核心的農民問題:弱勢群體及其出路 一、農村勞動力轉移是農民收入持續增長的關鍵 二、科學文化素質低帶來的農民轉移難度分析 三、農村教育與發展農村經濟 第三節 新形勢下農村教育解讀 一、農村教育的傳統釋義 二、全面建設小康社會中的農村發展與農村人力...
鄉村教師是指在鄉村學校工作的教師,出現於二十世紀五、六十年代,為解決農村教育問題,各級政府採取措施,大量招收鄉村教師。國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計畫(2015—2020年)》要求:(一)全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平;(二)拓展鄉村教師補充渠道;(三)提高鄉村教師生活待遇;(四)統一城鄉教職工...
該書基於鄉村振興大背景,分析新時代農村職業教育的“應然之舉”和“實然狀態”,圍繞未來農村職業教育的“應然之變”,探討了職業教育供給側的全面變革問題。內容簡介 該書圍繞鄉村振興背景下農村經濟社會發展人才需求側的要求,探討職業教育供給側的全面變革問題。基於鄉村振興背景下農村職業教育的發展機遇以及面臨的現實...
中國農村教師發展面臨的主要問題是什麼?當前我國農村教師發展雖然取得了偉大成績,但也面臨著一些難以克服的難題,包括“超編與缺人”、“人才溢流”、“人力資本貶值”、“素質提高難”、“勞動效益低:產品無出路“及”發展投呻不足等”六個方面,這六個方面是本研究要解決的問題。目錄 導論 第一節 本研究中的...
第一節 “補缺式”兒童福利模式下對農村留守兒童的關愛保護 一、農村留守兒童關愛保護政策的發展演變 二、構建社會關愛服務機制,形成社會關愛合力 三、農村留守兒童關愛保護工作的任務分工及新進展 四、“補缺式”農村留守兒童福利模式 第二節 農村留守兒童教育的工作措施與問題 一、教育部加強學校教育關愛農村留守...
以文化治理為分析框架,圍繞師資聘任、課程建設、課堂教學改革等問題論證了鄉村學校建設的實踐理路,提出建設學校中的社區,重組鄉村學校的組織秩序生活。嘗試以鄉村學校建設重構流動與留守兒童的生活秩序,藉由兒童的教育整合鄉村學校生活與鄉村社會家庭文化和社區文化生活,達成對鄉村社會秩序生活重建的社會意義與總體社會整合...
第三節 探訪農村留守兒童 第四節 農村留守兒童狀況分析 第三章 現代化進程中的農村教育 第一節 教育現代化進程中的城市強勢特徵 第二節 教育改革中的農村弱勢特徵 第三節 農村及農村教育寫實 第四節 裹脅洪流中的脆弱個體 第五節 留守兒童對貴州農村的長遠影響 第四章 留守兒童教育的出路在何方 第一節 探索中...