鄉村振興與農村留守兒童教育

內容簡介

《鄉村振興與農村留守兒童教育》基於文本和數據，反思了此前農村留守兒童問題研究及針對農村留守兒童政策的不足，認為基於功能主義的“問題”視角，是導致農村留守兒童問題面臨瓶頸的根本原因，提出在鄉村振興戰略下，應從兒童視角出發，來解決所有農村兒童教育問題，而不是解決農村留守兒童問題，卻擴大非留守兒童問題。

第一章 “農村留守兒童”VS“非留守兒童”：哪是葫蘆哪是瓢

第一節誰是“農村留守兒童

一、社會分類下的我國“農村留守兒童

二、民間分類下的“農村留守兒童

三、官方分類下的“農村留守兒童

第二節誰是“非留守兒童

一、“非留守兒童”是如何界定出來的

二、“非留守兒童”的界定有何問題

三、“非留守兒童”是個筐

四、“非留守兒童”未必是“標準”“正常”的群體

第三節 “農村留守兒童”VS“農村非留守兒童”：按下葫蘆起來瓢

一、“非留守兒童”不等於“農村非留守兒童

二、“農村留守兒童”VS“農村非留守兒童”：按下葫蘆就會起來瓢

三、“農村留守兒童”數量顯著減少、問題變小之日，也許就是“農村非留守兒童”數量的大擴展與問題的增多之時

四、“階層化的他者化”框架下的農村留守兒童概念建構

第二章農村留守兒童的規模“斷崖式下跌”了嗎

第一節農村留守兒童規模的總體判斷與計算方法反思

一、關於農村留守兒童問題規模的總體判斷

二、農村留守兒童規模計算方法反思

第二節農村留守兒童規模近年“斷崖式下跌”了嗎

一、農村留守兒童規模“斷崖式下跌”的幾組數據

二、對於農村留守兒童規模大幅下跌的解釋

三、農村留守兒童規模“斷崖式下跌”，真實或其他

第三章農村留守兒童調查研究中的“元假設”反思

第一節 “元假設”問題的提出

第二節農村留守兒童問題調查研究中的“元假設

一、農村留守兒童問題調查研究中的“元假設

二、農村留守兒童調查研究中常見“元假設”的問題

三、農村留守兒童專題研究中的“元假設”問題：以學業成績的研究為例

四、農村留守兒童問卷調查“人為預設”的局限

第四章 “繼親”留守子女：被遮蔽的群體

第一節再婚和繼親應成為家庭學的重要研究領域

一、重組家庭、再婚家庭與繼親家庭

二、繼親家庭對孩子身心發展的影響

第二節當前我國再婚和繼親家庭狀況

一、結婚登記人群中的再婚情況

二、總體15歲及以上人口中的再婚情況

三、從生活狀態角度細察留守兒童家庭結構