遠程教育distance education,在這個定義中一共有五個要素。首先是“institution-based”,即“基於組織機構的”,這就使得遠程教育區別於自學(self-study),與此同時,在這個定義中還闡明了這種“組織機構”既可以是傳統的學校或者大學,也可以是非傳統的學校或者大學,有些能向學習者提供遠距離教學的組織機構也可以,例如:公司,企業等等。這樣,能夠開展遠程教育的組織機構的範圍就擴大了。
基本介紹
- 中文名:遠程教育的定義
- 性質:概念
- 面向對象:學生
- 行業:教育
遠程教育distance education,在這個定義中一共有五個要素。首先是“institution-based”,即“基於組織機構的”,這就使得遠程教育區別於自學(self-study),與此同時,在這個定義中還闡明了這種“組織機構”既可以是傳統的學校或者大學,也可以是非傳統的學校或者大學,有些能向學習者提供遠距離教學的組織機構也可以,例如:公司,企業等等。這樣,能夠開展遠程教育的組織機構的範圍就擴大了。
遠程教育distance education,在這個定義中一共有五個要素。首先是“institution-based”,即“基於組織機構的”,這就使得遠程教育區別於自學(self-study),與此同時,在這個定義中還闡明了這種“組織機構”既可以是傳統的學校或者大學,...
現代遠程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展,特別是網際網路(internet)...
現代遠程教育是利用網路技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展起來的新型教育形式,發展現代遠程教育是擴大教育規模、提高教育質量、增強辦學效益、建立終身教育體系、辦好大教育的重大戰略措施。《中共中央國務院關於全面推進素質教育的決定》...
現代遠程教育是一種利用計算機多媒體技術、通信技術,基於計算機網際網路而開展的教育形式,也稱為遠程教育。現代遠程教育主要面向成人在職人員開展非全日制學歷教育。網路學歷教育屬國民教育系列,國家承認現代遠程教育的學歷與學位。簡介 遠程...
在出現遠程教育概念的同時,常常伴隨著遠程教學和遠程學習的概念,它們是既有區別又有聯繫的。對遠程教育概念的術語和定義進行的深入分析表明,基更的遠程教育定義極有價值,但仍有缺陷,有待發展和完善。筆者將給出遠程教育的新定義,並...
1. 教育部重視遠程教育的發展 現代遠程教育問題已引起我國教育部門的高度重視,中央在第三次全國教育工作會議上就明確提出:要以遠程教育網路為依託,形成覆蓋全國城鄉的開放教育體系。使教育資源不在封閉、師資不在匱乏,徹底打破地域的...
《遠程教育學》是2009年9月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是丁興富。遠程教育 全稱是“農村中國小現代遠程教育工程”2003年國務院召開農村教育工作會議決定“農村中國小現代遠程教育工程,促進城鄉優質教育資源共享,提高農村教育質量和效益...
遠程與繼續教育學院是學生與教師,學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯繫的教育形式。是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育,現代遠程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實時和非實時在內的...
遠程教育系統是一個整體的網路化學習解決方案。一般包括:線上學習及管理系統、課件製作系統、虛擬教室系統、錄播室、配套的網路設備及伺服器等,可以完成線上學習課程、學習管理、資源管理、課件製作、線上培訓實時課堂、錄課等功能。Gensee...
《遠程教育學教程》是2013年6月暨南大學出版社出版的圖書,作者是程智。內容簡介 本書介紹遠程教育的理論與實踐方面的知識。在充分考慮到網路技術在遠程教育中的套用所帶來影響的情況下,在內容安排上特別注重如何利用網路來促進學生學習有效...
《遠程教育系統及其實現》2000年人民郵電出版社出版的圖書,作者是李學明。內容介紹 編輯推薦:本書介紹了遠程教育的基本概念,系統構成以及涉及的關鍵技術,並結合具體的實例說明了在遠程教育系統中如何綜合運用這些技術。全書共分為13章,...
2007年7月4日,中共中央辦公廳印發《關於在全國農村開展黨員幹部現代遠程教育工作的意見》,自此,全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育工作。領域 現代遠程教育的領域:遠程教育是採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯繫的教育形式,是將...
全國黨員幹部現代遠程教育專用頻道是黨員幹部現代遠程教育的節目播出平台。專用頻道依託中國教育衛星寬頻傳輸網建設,通過亞太六號衛星播出IP流媒體、IP課件和IP信息三種形式節目,由中國教育電視台運營維護。該頻道於2004年1月1日開通,每天...
第1章 開放與遠程教育導論 1.1 開放與遠程教育的概念 1.1.1 定義 1.1.2 開放與遠程教育的類型 1.1.3 時空序列 1.2 開放與遠程教育系統 1.2.1 開放與遠程教育系統的優勢 1.2.2 對開放與遠程教育的系統化分析 1.2.3 ...
遠程教育的發展是一個偏向全球性的趨勢現象了 ,它解決了教育資源貧乏、實現資源共享的難題。許多國家已經把遠程教育作為重要的戰略決策 。我國1998年開設遠程教育, 人數只有2931人2003年已達到230萬,增長速度是非常快的,說明我國遠程教育...
對達到本、專科畢業要求的學生,由學校按照國家有關規定頒發高等教育 學歷證書,學歷證書電子註冊後,國家予以承認。根據教育部有關檔案規定,經教育部批准開辦遠程教育的高校有自主辦學的權利,自主制定計畫、自主招生、自主出題進行入學考試...
《遠程教育教學設計》是2012年中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是李芒、嚴冰。圖書目錄 1遠程教學設計的基本原理 1.1遠程教育的教學過程 1.1.1遠程教育的概念 1.1.2遠程教育的教學 1.1.3遠程教育的教學系統 1.2對教學設計...
現代遠程教育的開放性特徵,還帶來了遠程教育大眾普及性的特點,教育機構能夠根據受教育者的需要和特點開發靈活多樣的課程,提供及時優質的培訓服務,為終身學習提供了支持,有利於學習型社會的形成,具有傳統教育所不可比擬的優勢。先進性 ...
現代遠程開放教育教學模式與傳統的或一般意義上的教學模式是兩個不同層次的概念,前者是後者的屬概念。一般意義上的教學模式指的是基於傳統的以面授教育為主的教學活動的“基本結構或框架”。以決定教學質量和教學實施效果的學習者學習環境...
網路教育是網際網路同教育相結合的現代遠程教育的表現,它將學校的學科優勢和教育資源優勢利用最大化,主要以線上授課+面授為主要教學形式,學生線上學習、完成作業、考試、互動等,教師線上授課、答疑等,將教與學網路化。網路教育同傳統教學...
遠程教育資源是指遠程教育活動中所必需的教育資源,也包括硬體資源和軟體資源,硬體資源包括開展現代遠程教育的基礎設施,如衛星、網路等傳輸設備、多媒體和網路教室以及校外學習中心等。軟體資源多指一些專為遠程學習者設計、開發、製作的信息...
《遠程教育教程》是2004年科學出版社出版的圖書,作者是黃正明。內容簡介 本書包括:遠程教育導論,遠程教育的基本概念,遠程教育的理論基礎,中國遠程教育的系統結構和特點,遠程教育系統的分析、設計和決策,遠程教育系統的實現,遠程教育...
遠程培訓平台是基於遠程教育需求、web、流播放與實時互動相結合的架構,直播與錄製相結合,進行隨時隨地課程管理。功能模組 直播模組 直播教室通過網路語音、視頻、數據等多媒體方式,使成千上萬的目標客群隨時隨地參與和互動。學生(受訓方...
農村中國小現代遠程教育工程是指為促進城鄉優質教育資源共享,提高農村教育質量和效益,從2003年起開展的以信息技術為手段,採取教學光碟播放點、衛星教學收視點、計算機教室等三種模式將優質教育資源傳輸到農村的教學方法試點工程。爭取用四年...
6、促進教育信息化改革 由於遠程教育不受時間、空間的限制等特點,遠程教育會成為學校教育的有利補充和擴展,遠程教育的發展正在促進學校的教育改革。特色優勢 1、 資源利用最大化 各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限制,使學校的教育...