Nikos Mourkogiannis在他的一篇關於道德目的的文章中,描述了四種最理想的領導力。 這些領導力可以用來鼓舞、率領團隊去爭取長期的競爭優勢。 根據Mourkogiannis發表在...
亦稱“主德說”或“倫理主義”。以道德為至高無上的一種倫理學說。該學說認為世界和人類之生存完全以道德為目的,為道德而存在。在真善美三者中,善為最上,故...
道德修養(dào dé xiū yǎng)是人的道德活動形式之一。是指個人為實現一定的理想人格而在意識和行為方面進行的道德上的自我鍛鍊,以及由此達到的道德境界。不同...
對受教育者有目的地施以道德影響的活動。內容包括提高道德覺悟和認識,陶冶道德情感,鍛鍊道德意志,樹立道德信念,培養道德品質,養成道德習慣。中國社會主義時期實施...
性道德是指人類調整兩性性行為的社會規範的總和。為了維持社會秩序的穩定,保證社會生活的正常進行,需要用這種規範來約束人們的性行為。 性道德則指規定每個人性行為...
道德手段是指國家通過倡導社會公德和制定與不同職業特點相適應的行為規範,教育和引導人們在經濟活動中自覺履行對社會所負的道德責任和義務的一種手段。它是社會經濟...
道德素養:道德:社會意識形態之一,人們行為的準則和規範。素養:即修養。個人在道德上的自我鍛鍊,以及由此達到的較高的道德水平和道德境界。在不同的社會和階級中,...
道德選擇是指行為主體(個人或社會集團)在一定目的和道德意識支配下,對某種道德行為所作的自覺抉擇。是道德意識活動的一種重要形式。是產生道德行為的前提,又通過道德...
道德認知發展模式( moral cognition development pattern)是指一種西方德育工作模式。代表人物為美國心理學家科爾伯格。該學派認為,人的道德發展的核心是道德思維的...
道德輿論是關於社會道德評價的輿論。對符合道德的行為給予肯定、讚揚,對違背社會道德的行為給予批評。道德要求的全部目的,在於使人們能按一定社會的道德規範自我約束。...
“道德健康”是“新健康教育”的一個重要組成部分,它是以培養道德健康的社會公民為目的,通過運用健康管理的方法,以人文環境的改善為主,校園環境、功能環境的改善相...
發展階段理論是道德認知發展論的理論核心。勞倫斯·科爾伯格自1958年在博士學位論文中對其作了首次闡釋後,不斷修正,直到1983年他把所有研究成果整理為三大文集時還在...
經黨中央同意,2003年9月11日中央精神文明建設指導委員會決定,將中央印發《公民道德建設實施綱要》的9月20日定為“公民道德宣傳日”。其中2011年9月20日是第九個...
快樂即道德( pleasure being morality)古希臘一種把追求快樂、逃避痛苦作為道德目的的倫理命題。德謨克里特伊壁鳩魯、亞里土多德、盧克萊修等主張快樂不是來源於外物,...
五種道德觀念簡稱“五道念”。德國教育家赫爾巴特倫理學的主要內容。...... 赫爾巴特認為倫理學為教育指明目的,教育的最高目的(必要目的)即培養人具備“五種道德觀念...
《康德的道德世界觀》是1995年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是張志偉。...... 上學理想,建立一種以自由為基礎、以道德法則為形式、以至善為根本目的的“道德世...
簡稱“師德”。職業道德之一。教師在教學活動中的道德規範和應具備的道德品質。是一定教育制度和社會道德在教師職業中的反映,實現教育目的的一種條件。在社會主義社會...
發展階段理論是道德認知發展論的理論核心。勞倫斯·科爾伯格自1958年在博士學位論文中對其作了首次闡釋後,不斷修正,直到1983年他把所有研究成果整理為三大文集時還在...
道德律令,—譯“道德法”或“道德律”。是指德國康德用語。指先天的可作為道德基礎的普遍法則與條件。康德的批判哲學認為道德的形成不是基於個人的、特殊的、經驗...
思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法,它是...
道德實驗室是指用“人販子當街搶小孩”、“老人摔倒扶不扶”、“走失兒童傳單”等情景模擬方式測試市民反應,這種旨在測試他人道德良心的實驗,說到底不是在測試人性...
道德品質教育,指教育者有目的、有計畫、有組織地對受教育者施加一定的影響,促進他們的道德認識、情感、意志和行為習慣的形成與發展的活動,是德育內容之一。影響和...
人性是道德的基礎。人性有卓越之表現,但也是自利的,甚或有作惡之傾向。道德及其教育的目的是抑惡揚善,是關乎人的“好生活”問題,規範是使人過上好生活的必要...
《 道德問題的思與辨》是2011年復旦大學出版的圖書,作者是徐宗良。本書揭示了道德基本理論與套用倫理的內在互動關係,論證道德哲學理論與現實問題結合的必要和可能,...
人生四大目的,印度教人生學說。認為人生有四個目的:(1)利(artha),即獲得物質財富;(2)欲(kama),即滿足愛情的欲求;(3)法(dharma),一稱“達摩”, 即履行...
計算機職業道德 :是國內SQA-HND計算科學與技術專業的課程之一。...... 計算機職業道德 :是國內SQA-HND計算科學與技術專業的課程之一。外文名 Professional Issues in...
1.廣義的德育指所有有目的、有計畫地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動,包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。 2.狹義的德育專指...