基本介紹
- 中文名：運城龍翔技工學校
- 校訓：每天都是代表作
- 創辦時間：2007
- 類別：職業院校
- 現任校長：陶小翠
- 所屬地區：山西運城
學校簡介,學校專業,四個專業系,五個教學部,學校環境,學校特色,社會保障,就業保障,學校領導簡介,
學校簡介
創建於2007年的龍翔學校，是一所以培養“社會需要，企業需求”的“高素質勞動者和技能型人才”為目標的中等職業技術學校。建校以來，憑藉“面向市場設專業，依據專業配設備，長培短訓相結合，理念引領創特色”的辦學戰略，一年一台階，三年一跨越，通過拓展兼併，迅速發展壯大。目前已形成了擁有4個校區、6個公司、教職工360人、在籍學生6000餘人、畢業生近3萬名的龍翔教育集團，總占地面積300餘畝，總建築面積8.2萬平方米，總資產3.6億。已成為全市龍頭、全省一流的民辦職業院校。
龍翔教育以服務學生為宗旨，形成四大教育模組：強化技能部、對口高考部、高級研修部、短期培訓部;開設了交通運輸類、加工製造類、信息技術類、商業貿易類、文化藝術類和社會公共事務類六大類25個專業：汽車維修、汽車電器維修、汽車製造與裝配、汽車鈑金與塗裝、汽車裝飾與美容、汽車行銷;機電安裝與維修、機電技術套用、數控加工、工業機器人與維護、焊接加工;鐵路客運服務、藥品行銷、幼兒教育;廣告創意與策劃、多媒體製作、計算機套用-物聯網、計算機套用-對口升學、網路安防系統安裝與維護、文秘、計算機速錄、會計、電子商務;另外，常年開設的短期培訓包括挖掘機、焊接加工、汽車鈑金、汽車精緻修復、汽車製造與裝配、高級電工、計算機速錄、電子商務、老年服務與管理、家政服務(月嫂)、小微創業服務等方面。
學校現有4個校區。一校區龍翔高級技工學校位於運城市運臨路26號，主營“強化技能部”，下設“汽修/焊接工程系”和“機電/信息工程系”;二校區龍翔工業技術學校位於運城市德新路30-A號，主營“高級研修部”，下設“商務管理系”;三校區龍翔職業培訓學校位於運城市德新路30-B號，主營“對口高考部”“對口高考系”;四校區清泉職業培訓學校位於運城市德新路31號，主營“短期培訓部、創新創業部”。
學校建有汽車運用與維修、數控技術套用、電工電子技術、挖掘機操作和維護、計算機套用以及QQ創業園等23個校內實驗實訓基地;與大運汽車製造有限公司、諾維蘭汽車公司、上海日茸電子有限公司等域內外企業聯合建立了125處校外實訓-實習基地;建成1個運城大中專學生創業孵化基地和1個國家職業技能鑑定所，是山西省高技能人才培訓基地、運城市農村勞動力技能就業培訓單位。
龍翔教育集團下轄香港·中國傳統文化研究院、清泉人力資源服務有限公司、QQ創新創業有限公司、龍創科技有限公司、七星房產有限公司、恆裕澤有限公司等6個公司，北京、上海、香港均註冊有辦事機構。
學校專業
四個專業系
汽車與焊接工程系——開設汽車製造與裝配、汽車維修、汽車鈑金與塗裝、汽車裝飾與美容、新能源汽車維修、焊接加工6個核心專業。
工商管理系——開設幼兒教育、商務助理、鐵路客運服務3個核心專業。
醫療商貿系——開設藥品行銷、中醫推拿保健康復、電子商務3個核心專業。
五個教學部
對口高考部——升學有捷徑，圓你大學夢。
強化技能部——把需要工作的人培養成工作需要的人，圓你幸福夢。
高級研修部——高級工+大專學歷，圓你職業藍領夢。
短期培訓部——教無業者有業，幫有業者樂業。
創新創業部——大眾創業，萬眾創新，圓你老闆夢。
學校環境
1.優雅化的校園氛圍
(1)校園美化，美出韻味：一校區正大陽剛、二校區婉約輕柔、三校區氣勢恢弘、四校區集約緊湊，建築風格各有氣質；
(3)校園淨化，淨出素質：龍翔習慣是“早灑掃、午維護、晚清理”，衛生標準是“隨時抽查一手摸”，育人目標是“職場素養從衛生習慣抓起”。
(4)校園文化，文出修養：按照“環境文化全覆蓋，師生薰陶無空白”理念，因地制宜布置主題文化，讓學生置身濃郁的文化環境，受到潛移默化的薰陶。
2.標準化的教學設施
(1)教室小班教學，確保因材施教，高質高效；
(2)實訓車間設備齊全，更新及時，配置全市一流，另有125處校外實訓基地，滿足學生工學交替和實習實踐需要；
(3)校園網路全覆蓋，教室多媒體全配備，數位化校園全普及，全面實現教學辦公自動化和現代化；
(4)圖書樓、大禮堂、標準化400米塑膠操地，滿足學生德智體美全面發展。
3.軍事化的管理秩序
(2)全方位安全監控，採用國際流行的iVMS-9600智慧型校園監控系統，確保師生生命財產安全無漏洞；
(3)全天候班主任跟班，確保24小時服務學生；
(4)全過程科學管理，確保教學秩序井然。
4.舒適化的生活服務
(1)宿舍8人標間，配備衛生間、陽台、空調；
(2)餐廳乾淨整潔，一伙食營養搭配，保障安全健康；
(3)飲用水淨化系統，空氣能洗澡系統，智慧型化洗衣系統，為師生提供安全、便利的生活服務；
(4)食品安檢、醫護保健、消防演練、心理諮詢，讓學生安全、健康、和諧地生活成長。
5.經典化的校園活動
(1)一個月的入學軍訓和三年一貫的一日常規，培養學生軍人體魄、軍人意志、軍人紀律和軍事作風；
(3)節日慶典、四點半活動、社團風采展示，讓學生各顯神通，發展個性特長，培植自尊自信；
學校特色
1.特色化目標，培養君子工匠
(1)實施“中華優秀傳統文化主題學校建設工程”，承建“運城市傳統文化道德大講堂”，創造性地提出“傳承聖賢文化，培養君子工匠”特色職教目標，形成了“君子工匠”標誌性名片。
(2)“龍翔教育兩條線，做人尤在做事先”；以傳統文化夯實“做人”厚度，以技能大賽提升“做事”高度；“樹中華美德，養浩然正氣，堂堂正正做人；學世界科技，習時代工藝，兢兢業業做事”。
2.模組化訓練，打造專業品牌
(1)以“實用化技能”和“模組化訓練”為抓手，打造專業品牌，讓職業教育更接地氣，更加實用，實現學業就業無縫對接。
3.軍事化管理，規範養成教育
(1)創立了“雙Z6Y”軍事化管理，讓學生從“做人做事兩條線”上，按照“嚴格、嚴謹，意志、意識，優秀、優雅”要求，培養軍人作風、學子氣質和工匠精神，成為懂規矩、守紀律、能吃苦、有素養、受尊重的好青年（雙Z6Y即兩做和六項要求全拼的首字母）。
(2)首創“全域養成教育”觀念，將常規教學之外的所有時空領域納入“一日常規養成教育”和“四點半活動工程”，讓學生在教育引導下自主發展，在教師關注下培養個性，寓教於樂，載學於動，充分尊重自我，發展特長愛好，加速完成社會化。
4.科學化評價，促進自主成長
(1)創建了“六成育人學分體系”，在橫向上以“成”為目標，將職業教育整合為“六成育人”（即成型、成熟、成人、成才、成事、成功）；在縱向上以“自主”為支撐，將“學分制”推廣到所有教育教學領域，讓學生自主設計，自主選擇，自我監督，自我評價，充分發揮主體積極性。
(2)打造內外融通的“學分立交橋”，對內學生可以通過“獎勵學分”和“補償學分”揚長避短，實現優勢發展和彈性學制；對外可以與普通高中和高職院校學分互認，實現生源交流和資源節約，拓寬人才渠道，加速人才培養。
5.和諧化校園，陶冶文明情操
(1)加強“校園四化”建設，實現校園美化，美出韻味；校園綠化，綠出生機；校園淨化，淨出素質；校園文化，文出修養；營造和諧的校園環境，陶冶師生的情趣情操。
(2)大力倡導以“德孝”“仁愛”為核心的“家訓”“家風”建設，領導員工互稱家人，師生關係亦親亦友；在校常思求學報恩，回家即向父母行孝。龍翔教育的願景是：讓傳統美德從這裡傳播，讓君子淑女從這裡走出。
6.整體化協調，形成五方聯動
社會保障
(1)龍翔靠質量和聲譽贏得了市、省、國家各級榮譽，也贏得了政府的支持和認可，被指定為運城市政府八大職教集團領軍校，10年承擔和舉辦了6屆市級職業技能大賽。
(2)龍翔與以浙江吉利汽車有限公司、山西大運汽車股份有限公司、青島中集貨櫃製造有限公司、青島海信電器股份有限公司、北京瑞商源科技有限責任公司、上海厚載科技有限公司、北京商鯤教育集團、北京華唐中科科技集團股份有限公司等百餘家大中型企業簽定校企合作、產教融合協定，共建125個校外實訓實習基地。
(3)龍翔是指定的“運城市傳統文化道德大講堂”、運城市民辦教育協會會長單位和運城市德孝文化協會副會長單位，引領民辦教育和傳統文化教育潮流。
就業保障
(1)凡龍翔學子入校報到就與企業、學校簽訂三方就業協定，確保學生畢業百分之百對口就業，否則學校雙倍退費。
(2)龍翔承諾為畢業生5年內免費調崗，10年內免費技術指導；如果有成年親友沒有工作，龍翔為其提供短期技能培訓，安排就業崗位。
(3)由於龍翔學子口碑好，與龍翔簽有訂單培養協定的企業，也要盯緊夯實，維護就業協定；而非訂單培養的企業，則要提前預約，不然會錯失畢業生資源。
學校領導簡介
運城龍翔學校校長陶小翠陶小翠（龍翔教育集團執行董事、龍翔學校校長）
社會職務
政協運城市委員會—常務委員
山西省民辦教育協會—常務理事
山西省高技能人才培訓基地負責人
運城市民辦教育發展協會—會長
運城德孝文化研究會—會長
香港·中國傳統文化研究院名譽教授
運城日報顧問
個人榮譽
中國改革優秀人物
全國職業教育十大傑出校長
山西省優秀企業家
山西省五一勞動模範
運城市愛崗敬業勞動模範
運城市“傾心教育 興學建校”功臣
運城市優秀校長
運城市民辦教育先進個人
運城市行業功勳人物
人物事跡
運城市民辦學校《中華人民共和國民辦教育促進法》專題講座在運城市龍翔學校二校區召開。運城市民辦教育發展協會會長、運城龍翔學校校長陶小翠在致辭中講到：“我們要堅持公益導向和立德樹人原則，辦人民滿意的民辦教育。新修訂的《民辦教育促進法》將於9月1日實施。實行非盈利和盈利性民辦學校分類管理，是中央確定的重大該改革方向，是深化教育領域綜合改革、構建公辦民辦教育共同發展辦學格局的重要舉措，有利於破解民辦教育發展瓶頸、落實國家各項扶持政策、拓展民辦教育發展空間，鼓勵和吸引社會力量興辦教育，促進民辦教育辦出特色、辦出水平。我們要順勢而為、乘勢有為、大作大為，在落實《民辦教育促進法》的過程中，堅持教育的公益導向不動搖，找準自身定位，狠抓質量，德育為先，在辦好人民滿意的民辦教育中實現學校的價值。
