追尋幸福的教育

內容簡介

在《追尋幸福的教育》中，中學英語一級教師陳加付結合20年的教學經歷及心得，從“我的幸福課堂”“我的幸福課改”“我的幸福收穫”“我的幸福反思”等四個方面，與讀者和同行共同分享追尋幸福教育的快樂歷程和收穫。其間，有收穫，有歡樂，有淚水，有憂傷，更有對幸福教育追尋的堅強。

圖書目錄

我的幸福課堂

讓愛駐課堂

難忘的家長會

晚自習的收穫

調課的意外收穫

鼓勵的力量

我的學生我的家

體育老師家裡有事

學會交流

老師也愛吃零食

課堂小老師

新的一年

學會放手

合作的力量

呼喚本真的課堂

多餘的擔心

這個教師節有意義

情緒調節站

期待

魚與熊掌?

童真的祝福

相親相愛一家人

課堂教學實錄（一）

課堂教學實錄（二）

課堂教學實錄（三）

我的幸福課改

“咬定青山不放鬆”

——記奚仲中學“三先三後”和諧課堂教學模式

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”

——記奚仲中學英語學科“導學案”的探索與實踐

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”

——記奚仲中學全力打造“三先三後+”和諧教學模式

升級版

我的幸福收穫

在英語教學中融人西方文化教育的嘗試

英語日記，大有裨益

構建“學”的課堂

如何克服閱讀障礙，提高英語閱讀水平

一名英語教師眼中的國語與方言

國中英語教師應該樹立的課改新理忿

國中英語教學中口訣教學的運用

當好學生轉走後

回憶從前的作文套路

內外兼修，從教師變名師

讓語言教學目標在英語活動設計中更加明確

如何科學合理地進行英語課堂活動的組織和設計

如何使英語教學更加生活化．

如何在國中英語教學中培養學生的創新精神

談談國中生英語學習興趣的培養

談談英語課堂的導人

我眼中的任務型教學模式

師友互助合作共贏

也談如何培養學生說英語

英語課堂教學中有些東西不能丟

英語試卷講評中的幾點體會

影響國中聽力水平的因素及對策

追尋幸福的教育

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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