農用地基準地價評估虛擬仿真實驗是南京農業大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：農用地基準地價評估虛擬仿真實驗
- 課程負責人：郭貫成
- 建設院校：南京農業大學
- 授課教師：吳群、唐焱、彭建超、嚴思齊
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
民以食為天，農以地為本。地實則糧豐，糧足則天下穩。習近平總書記強調，耕地是我國最為寶貴的資源。我國人多地少的基本國情，決定了我們必須把關係十幾億人吃飯大事的耕地保護好，絕不能有閃失。要實行最嚴格的耕地保護制度，依法依規做好耕地占補平衡，規範有序推進農村土地流轉，像保護大熊貓一樣保護耕地。習近平總書記指出，要採取更有力的措施，加強對耕地占補平衡的監管，堅決防止耕地占補平衡中出現的補充數量不到位、補充質量不到位問題，堅決防止占多補少、占優補劣、占水田補旱地的現象。科學評估農用地基準地價可為耕地占補平衡的實施提供標準和依據。農用地基準地價評估是法定公示地價的重要內容，是保護耕地、維護農民土地權益、保障國家糧食安全的基礎性工作，積極服務國家戰略。
教學目標
（1）通過本虛擬仿真實驗，將傳統的教學內容從以往的書本和課堂講授轉移到虛擬仿真軟體系統的三維場景中，使得教學內容更加形象生動，提高教學過程的互動性，更容易被實驗者接受，從而提升實驗教學質量。
（2）開展農用地基準地價評估虛擬仿真教學實驗，對農用地基準地價評估的估價對象、估價場景、估價過程、估價方法、估價參數等進行虛擬仿真，使實驗者對農用地基準地價評估有全流程、全場景、全要素的學習和掌握，更好地熟悉、理解、掌握不動產估價原則和程式，進而提高實驗者的估價技能。學生可隨時通過PC端開展實驗，為學生由被動學習向主動學習提供了一條可行途徑。
（3）實驗設計增加研究性、創新性、綜合性內容，加大學生學習投入，給學生更多的思考和分析空間，培養學生解決複雜問題的綜合能力和邏輯思維能力，科學“增負”，讓學生體驗“跳一跳才能夠得著”的學習挑戰。實驗嚴格考核考試評價，增強學生經過刻苦學習收穫能力和素質提高的成就感。
（4）推進現代信息技術與教學深度融合，推動多媒體、大數據、雲計算等技術在不動產估價中的套用，提高實驗教學項目的吸引力和教學有效度。
（5）通過本虛擬仿真實驗，為社會評估人員、政府機構估價管理人員和其他社會公眾普及估價知識提供了平台，擴大虛擬仿真實驗的受益面。
