《農村學校布局調整評價研究》是2019年04月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是秦玉友。
基本介紹
- 中文名：農村學校布局調整評價研究
- 作者：秦玉友
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2019年04月
- 定價：99 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520143035
- 字數：335千字
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,獲獎記錄,
內容簡介
本書是教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“農村學校布局調整評價研究”的研究成果。本書圍繞“為什麼要進行學校布局調整”“學校布局調整到什麼程度”“如何進行布局調整”三個基本問題展開研究，具體包括四個方面的內容：*，不同地區農村學校布局調整的歷程和特點分析；第二，農村學校布局調整的效果調查和評估；第三，農村學校布局調整的評價標準探究；第四，農村學校布局調整的政策評價與改進研究。
作者簡介
秦玉友， 男，吉林撫松人，1974年4月生，北京師範大學教育學博士，東北師範大學農村教育研究所副所長，教授，博士生導師，主要研究方向為教育政策、農村教育、課程改革。
圖書目錄
導論
一 研究背景
二 相關研究
三 研究內容
四 研究思路
五 研究意義
六 研究方法與調研說明
第一編 價值追求與社會代價：質性分析
第一章 農村學校布局調整的價值訴求
一 規模經濟效益：節約資源與提高資源使用效率
二 辦學條件改善：提升設施設備質量
三 師資整合優勢：建設和最佳化農村學校師資隊伍
四 課程資源豐富：開齊開足開好相關課程
五 教學活動優質：豐富教學方式與教學組織形式
第二章 農村學校布局調整的社會代價
一 政府作為投資者：學校撤併未有效節約成本
二 學校作為實施者：管理成本與安全責任增大
三 教師作為從動者：工作與生活面臨新挑戰
四 學生作為適應者：上學與社會性發展面臨障礙
五 家庭作為相關方：經濟狀況和家庭穩定面臨挑戰
六 社區作為剝離方：文化抽離與記憶斷裂
第二編 學校規模與家校距離：量化分析
第三章 校長視角下的理想學校規模研究
一 引言
二 相關文獻綜述
三 數據說明
四 當前中國小學校規模的基本情況
五 校長視角下的理想學校規模描述
六 什麼因素影響了理想的學校規模？
七 多大規模是合理的？——一個數學推斷
八 簡要結論與討論
九 結語
第四章 家校距離對農村學生上學影響的實證研究
一 引言
二 文獻綜述
三 分析框架及數據說明
四 分析結果
五 家校距離的限值
六 結論與討論
七 政策建議
第三編 過程梳理與政策分析：個案研究
第五章 人口流入主導型縣域學校布局調整研究：浙江溫嶺
一 溫嶺市概況
二 21世紀以來溫嶺學校布局調整的動因及過程回顧
三 校際均衡追求下的公辦學校質量布局
四 教育擴容背景下的外來務工人員隨遷子女就學格局
五 溫嶺市學校布局調整的成效與問題分析
六 溫嶺市學校布局調整程式的評價
第六章 人口穩定型縣域學校布局調整研究：吉林東豐
一 東豐縣基本情況
二 東豐縣學校布局調整的背景及動因
三 東豐縣學校布局調整的歷史梳理
四 東豐縣學校布局調整的實施過程
五 東豐縣學校布局調整的成效與問題分析
六 東豐縣學校布局調整程式的評價
第七章 人口流出主導型縣域學校布局調整研究：甘肅莊浪
一 莊浪縣概況
二 莊浪縣學校布局調整的歷史及動因分析
三 莊浪縣農村學校布局調整的過程
四 莊浪縣學校布局調整成效與問題分析
五 莊浪縣學校布局調整程式的評價
參考文獻
附錄 調查問卷
後記
獲獎記錄
2021年9月，《農村學校布局調整評價研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（二等獎）。
