《超越教學技巧》是1999年廣西教育出版社出版的圖書。
《超越教學技巧》是1999年廣西教育出版社出版的圖書。 作者簡介曾美蕙 台灣師範大學教育學系、教育研究所畢業，曾在英國倫敦大學教育學院做研究。曾任台北市立中教師、輔導教師、教學組長、訓育組長、台北市立師院、台北師院、台中...
《超越教學法：語言教學的巨觀策略》提出“後方法時代”教學法的理解。作者庫瑪指出傳統教學法是一套普遍性理論原則和課堂實踐“由上而下”的組成，僅能為語言教學提供有限的幫助；並不能幫助教師作好應對所有的無法預料的需求和情景的準備。他以“探索一條替代傳統方法的新教學思路”作為“後方法”語言教育的主要目標...
檯球基本技巧是指高桿、縮桿、偏槍、跳球等等，還有很多技巧是通過這些基本技巧演變而來，比如剎車球、跳球、偏縮、還有加旋轉的高桿以及弧線球（香蕉球）。檯球桿法 高桿：顧名思義就是擊打母球中點上方，使母球擊打到目標球後繼續向前移動。縮桿：又叫拉桿、低桿，就是擊打母球中點下方，使母球接觸目標球後向後...
《超越課堂:國小數學教學研究與實踐》以課標為導向，為各年級學生系統梳理出數學知識與能力譜系。內容編排由課內到課外，線索明晰，漸次提升，適用於不同地區、不同教材版本的學生。從每一個教學要點出發，將教、學、練、考欄目串連起來，充分體現“將教材講深、講透、講到位”的編寫宗旨與追求。引導學生掌握重點、...
教學的超越——教學意義的深度達成 教學的超越——教學意義的深度達成是一本2019年出版的圖書，由福建教育出版社出版
《超越課堂:21世紀教與學的新視野》共分八章，充分體現以人為本的精神，以學生為本和培養開發學生的智力、能力為主線，在總結、梳理、分析近代國內外教育教學理論的基礎上，闡述介紹了學生主動學習、開放學習、套用學習、創造性學習、研究性學習、合作學習等多種多樣的教與學的方法。學習是所有的人成長、成才的基本...
練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中，練習法被各科教學廣泛採用。練習一般可分為以下幾種：其一，語言的練習。包括口頭語言和書面語言的練習，旨在培養學生的表達能力。其二，解答問題的練習。包括口頭和書面解答問題的練習，旨在培養學生運用知識解決問題的能力。其三，實際操作...
全書把敘事研究的理論與教師對教學反思的實踐緊密結合在一起，深入淺出、創造性地構建了學科教學研究的敘事方式，為教師超越教學的技巧提供了可操作的實際範例，為當前學校的“校本教研”提供可參考的樣式，這對當前深化基礎教育課程改革、落實新理念、總結新方法起到了良好的促進作用，更有助於提高廣大教師的專業化水平...
在英國利茲大學三個月的學習中，我們學習了許多關於“Teaching English For Young Learner Classroom”的教學方法和技能。2004年，我再次參加了赴英語培訓，在Norwich Institute of Language Education學習英語語言教學技能。在許許多多的教學方法中，我認為“故事教學法”，對於小學生學習英語是一種非常有用的教學技巧。在...
3.有意識地實現自我超越 【案例1】培養新意識，不斷實現自我超越 【案例2】自我修煉促成長 第二講 改善心智模式 一、什麼是心智模式 二、改善心智模式的技巧 （一）辨認“跳躍式推論”的技巧 （二）運用“左手欄”的技巧 1.什麼是“左手欄”2.“左手欄”的意義 3.如何運用“左手欄”4.“左手欄”在教學研...
他在生 物信息系統領域的醫北學背景激發了他的靈感，使他可以不局限於教學，並進行了大量思考方法的設計，在任何關於創造力與思維方成的著作中，都不難發現對德·波諾思理論的引用。因此，在創造力及思維技巧教育領域裡，愛德華·德·波諾博士是公認的國際權威。他擁有56本著作，並有超過35種語言的譯本。他是水平...
《超越600分:國中重難點專項突破(化學)(第2次修訂)》濃縮國中知識精華，一本國中生，必備的完全學習手冊。濃縮知識精華，聚焦熱門考點，精練典型例題，凸顯考試趨勢。《超越600分:國中重難點專項突破(化學)(第2次修訂)》在內容上融入了老師們多年的教學心得。不僅提綱挈領，而且更準確、實用。把握主幹，完整知識體系 ...
《高中重難點專項突破:地理(第2次修訂)》內容簡介為：權威編寫，品質卓爾不凡 叢書作者均為教學一線資深教師，洞悉教改最新動向。《高中重難點專項突破:地理(第2次修訂)》在內容上融入了老師們多年的教學心得。不僅提綱挈領，而且更準確、實用。把握主幹，完整知識體系 “多則惑，少則得。”叢書著力於國中各科主幹...
⑶從教學內容看 現代教育技術可以集聲、文、圖、像於一體，使知識信息來源豐富，且容量大，內容充實，形象生動而更具吸引力。為學生創造一個寬闊的時域空間，既可以超越現實時間，生動地展示歷史或未來的認知對象，又能夠拓寬活動範圍，將巨大空間與微觀世界的事物展示在學生面前加以認知。套用現代教育技術教學系統改變...
但案例教學沒人會告訴你應該怎么辦，而是要自己去思考、去創造，使得枯燥乏味變得生動活潑，而且案例教學的稍後階段。每位學員都要就自己和他人的方案發表見解。通過這種經驗的交流．一是可取長補短、促進人際交流能力的提高，二也是起到一種激勵的效果。一兩次技不如人還情有可原，長期落後者，必有奮發向上、超越...
兵法策略與語文教學》於2009年被《中國教育報》評為影響教師的100本圖書之一。目錄 前言超越教學技巧 愛是一把鑰匙 愛是理解的別名 溫柔的懲罰 位置決定速度 師生同樂，其樂無窮 讓學生在暑假中自主快樂成長 感恩走進心靈生命綻放光彩 我的班級我的團 傾聽花開的聲音 陽光啟迪心靈人格綻放光彩 休叫心靈空蕩蕩 ...
信息化時代，電腦和電子文檔日益充斥教學環境，所以還應該準備一套采編讀瀏覽器，因為這是一款可以分類自動做筆記，可以編輯，可以朗讀的學習工具。隨著時代的發展，學習機，點讀機的出現，也給學習帶來了方便。甚至手機上的一些app等，如記單詞的app。這些工具可以給學習帶來方便，就可以讓後面介紹的學習方法如虎添翼了...
親其師，信其道，師生關係融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營造良好的教學氣氛，才能為學生提供一個鍛鍊創新能力的舞台。訓練創新思維，培養創新能力 創新思維源於常規的思維過程，又高於常規的思維，它是指對某種事物、問題、觀點產生新的發現、新的解決方法、新的見解。它的特徵是超越或突破人們固有的認識，使人們的認識...
遠程教學的實現孕育了網路教師的誕生，真正地超越了時間和空間的限制，實現了教師在網上向學生授課、解惑。它，最好的例證就是：一些教育欠發達地區的學生，可以通過網路享受到優秀的教育教學資源和信息，同時這些地區的教師，在教學方式、方法、技巧、思維等方面也可有更廣泛的提高，從而促進“止於至善”。師資隊伍 溫...
長跑教學 呼吸存在問題 1、有意識地憋氣，然後喘粗氣練習 在中長跑教學中，我發現一些學生初練時，身體往往會出現無意識的緊張，從而導致呼吸不順暢，並引起胸部和肌肉的緊張，心肺等胸腔內的臟器受到壓迫，形成憋氣，然後喘粗氣跑步。從生理學角度來講，憋氣、喘粗氣會使胸內壓增大，阻礙靜脈血回流，使心輸出量減少...
