讓孩子學習時更細心

內容簡介

主題的重要性

孩子已經上了二年級，學習任務越來越重了，每位家長都希望自己的孩子學習時更加細心。但是，在日常學習中，我們發現很多孩子會經常犯一些“低級錯誤”，寫錯字、抄錯行、看錯題等。我們也總會聽到很多家長抱怨:“我家的孩子其實並不笨，他只是考試時抄錯了題，看錯了數。他的這些錯題其實都會做，就是馬虎。”也有的家長認為:“孩子現在年紀小，抄錯數、看錯題是正常的事情，等孩子長大一些自然就會好的。”

其實不然，我們不能把孩子的馬虎看成是一個小毛病，一次兩次的馬虎可以原諒，但孩子經常馬虎，這就有問題了。試想，孩子上課時馬馬虎虎地聽課，會影響孩子對所學知識的消化，進而導致孩子做作業時也馬虎。做作業時馬馬虎虎就會影響孩子對所學知識的鞏固，導致作業錯誤多，考試成績不理想，漸漸地會讓孩子對自己的學習失去信心。孩子在學習上馬馬虎虎，時間久了，做事也總會丟三落四，沒有耐性。今天老師讓他去辦公室拿作業本，少拿了幾本;明天媽媽讓他去買鹽和味素，而他只買了鹽;再後天……這樣的孩子，誰又會喜歡?

二年級的孩子感知事物較籠統、不精確、不細緻，對形體近似的事物經常混淆不所以，這個時期，我們要根據孩子的年齡特點，通過各種方法引導孩子，讓孩子懂得馬虎的危害，培養孩子細心的習慣。

培養計畫

這個月，我們要和孩子通過四個階段的訓練來實現目標。

第一階段，認識馬虎的危害。對許多孩子來說，認識到馬虎的危害是改變壞習慣的第一步。我們要通過測試來了解孩子的馬虎程度，然後根據孩子的情況，通過生動的故事，讓孩子認識到馬虎的危害。

第二階段，遊戲訓練。“馬虎”不是一朝一夕形成的，改變也不要急於求成。本階段，我們會通過抄寫電話號碼、找不同、搭積木等遊戲，讓孩子在快樂玩耍的過程中逐漸養成細心的習慣。

第三階段，建立《錯題集》。《錯題集》是把孩子作業、練習、考試中的錯題原封不動地抄在《錯題集》上，留下的“錯誤檔案”。這是一本很好的複習資料，平時翻翻，考試前看看，都可以起到“不再犯同樣錯誤”的警示作用。本階段，我們要循序漸進地幫助孩子建立《錯題集》，指導孩子學會整理、利用《錯題集》。並鼓勵孩子寫作業時更細心，減少使用橡皮，最終達到不用橡皮的目的。

第四階段，評價跟進，回顧反思。我們要與孩子一起回顧反思一個月來的得失。查找家長家教思想、行為上的優缺點，及時反饋矯正。

讓孩子學習時更細心

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