《孩子粗心大意,寫作業慢怎么辦》對孩子粗心大意，寫作業慢的原因和方法進行了全方位的剖析和論述，井輔以精當的例證，以期給那些尚在迷霧之中的家長們提供參考和借鑑。
基本介紹
- 書名：孩子粗心大意,寫作業慢怎么辦
- 出版社：民主與建設出版社
- 頁數：217頁
- 開本：16
- 作者：孫雨
- 出版日期：2010年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787801129550, 7801129555
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
《孩子粗心大意,寫作業慢怎么辦》：
您的孩子粗心大意嗎?
您的孩子寫作業慢嗎?
您還在為此苦惱無助嗎?
揭示孩子粗心背後的深層原因
幫助孩子攻克粗心大意的難關
抓取針對孩子寫作業慢的良方
幫助孩子克服寫作業慢的毛病
您的孩子粗心大意嗎?
您的孩子寫作業慢嗎?
您還在為此苦惱無助嗎?
揭示孩子粗心背後的深層原因
幫助孩子攻克粗心大意的難關
抓取針對孩子寫作業慢的良方
幫助孩子克服寫作業慢的毛病
媒體推薦
孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母，缺乏正確的家教觀念和教子方法。
——美·珍妮·艾里姆
——美·珍妮·艾里姆
圖書目錄
上篇：根治孩子的粗心，在於家長的細心
第一章 粗心大意是孩子的“特權”嗎
一、寫作業為什麼總出錯/5
二、出門為什麼總落文具/10
三、分數為什麼總提不高/23
第二章 家長對孩子粗心的誤解
一、“粗心”絕不是不努力/31
二、習慣不好未必是粗心的根本原因/38
三、沒有耐心並不等同於“粗心”/42
第三章 孩子粗心原因知多少
一、注意力渙散/49
二、知識點理不清/54
三、思維能力發育不全面/57
四、感知覺統合能力發展失衡/62
五、粗心與生活習慣密切相關/70
第四章 孩子粗心．糾正有法
一、培養孩子的責任心/75
二、培養孩子專心致志的好習慣/77
三、培養孩子重視考試的良好習慣/80
四、如何解決語文粗心/84
五、如何解決數學粗心/88
下篇：孩子寫作業慢，家長不能幹著急
第五章 孩子為什麼寫作業慢
一、孩子寫作業慢的常見表現/95
二、家長對孩子寫作業慢陷入的誤區/99
三、孩子寫作業慢的原因/101
第六章 幫助孩子快速完成作業
一、培養孩子的獨立性/109
二、增強孩子的自律性/115
三、培養孩子的好脾氣/121
四、強化孩子的時間觀念/127
五、激發孩子的求知慾/140
第七章 如何矯正孩子的不良作業心理
一、孩子不良作業心理的常見表現/159
二、產生不良作業心理的原因/163
三、幫助孩子克服拖拉習性/165
四、幫助孩子按時完成作業/177
五、幫助孩子克服學習偏科/Ⅱ80
六、讓孩子自己克服寫作業慢的毛病/189
第八章 在遊戲中開啟孩子的智慧之門
一、訓練孩子的應變思維/193
二、訓練孩子的邏輯思維/196
三、訓練孩子的創新思維/200
四、訓練孩子的形象思維/206
五、訓練孩子的發散思維/210
六、訓練孩子的綜合思維/214
第一章 粗心大意是孩子的“特權”嗎
一、寫作業為什麼總出錯/5
二、出門為什麼總落文具/10
三、分數為什麼總提不高/23
第二章 家長對孩子粗心的誤解
一、“粗心”絕不是不努力/31
二、習慣不好未必是粗心的根本原因/38
三、沒有耐心並不等同於“粗心”/42
第三章 孩子粗心原因知多少
一、注意力渙散/49
二、知識點理不清/54
三、思維能力發育不全面/57
四、感知覺統合能力發展失衡/62
五、粗心與生活習慣密切相關/70
第四章 孩子粗心．糾正有法
一、培養孩子的責任心/75
二、培養孩子專心致志的好習慣/77
三、培養孩子重視考試的良好習慣/80
四、如何解決語文粗心/84
五、如何解決數學粗心/88
下篇：孩子寫作業慢，家長不能幹著急
第五章 孩子為什麼寫作業慢
一、孩子寫作業慢的常見表現/95
二、家長對孩子寫作業慢陷入的誤區/99
三、孩子寫作業慢的原因/101
第六章 幫助孩子快速完成作業
一、培養孩子的獨立性/109
二、增強孩子的自律性/115
三、培養孩子的好脾氣/121
四、強化孩子的時間觀念/127
五、激發孩子的求知慾/140
第七章 如何矯正孩子的不良作業心理
一、孩子不良作業心理的常見表現/159
二、產生不良作業心理的原因/163
三、幫助孩子克服拖拉習性/165
四、幫助孩子按時完成作業/177
五、幫助孩子克服學習偏科/Ⅱ80
六、讓孩子自己克服寫作業慢的毛病/189
第八章 在遊戲中開啟孩子的智慧之門
一、訓練孩子的應變思維/193
二、訓練孩子的邏輯思維/196
三、訓練孩子的創新思維/200
四、訓練孩子的形象思維/206
五、訓練孩子的發散思維/210
六、訓練孩子的綜合思維/214
序言
每次試卷拿回來，只要一統計孩子因為粗心大意而丟的分，家長都會為之可惜、無奈，無論怎么叮囑，孩子都很難克服粗心這個毛病題漏做、計算符號看錯、剩下半題忘了做，甚至在草稿紙上演算對了，抄都抄錯……家長著急，孩子也著急。
其實。不光是孩子，就是成年人也經常會粗心大意。孩子的粗心之所以如此被重視，就是因為家長和老師太關注孩子的學習成績，而孩子的粗心在學習和考試中有很明顯的體現。
孩子的粗心，需要家長正確而全面地看待。導致孩子粗心大意的原因有很多，如果由於孩子能力不足造成作業、考試中出現錯誤，家長就不能簡單地認為孩子學習不努力、不夠耐心，更不能因此批評、指責甚至打罵孩子。孩子其實很委屈的，他們需要依賴父母的“眼睛”看自己。家長渲染錯誤的嚴重性，主觀上是想引起孩子注意，克服粗心大意，而在客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內疚、驚慌、恐懼心理，進而形成自我否定的消極心態。
事實上，孩子在考試中是否粗心是由平時的習慣決定的。很多孩子在平時的學習中已經養成了粗心的毛病，這主要是因為自己做了作業由老師和家長來檢查，自己只管完成就可以了，沒有良好的習慣和責任意識。所以，對於孩子在考試中出現粗心的毛病，家長本身是不是也該反省一下呢？
家長在對孩子的粗心問題有一個基本的認識之後，再用正確的方式和方法去幫助孩子，這樣就可以儘量減少孩子由於粗心造成的失誤。所以，克服粗心的關鍵，不是粗心本身，而是家長對於孩子粗心問題的態度。隨著孩子身心逐漸發展，粗心問題是可以克服的。
其實。不光是孩子，就是成年人也經常會粗心大意。孩子的粗心之所以如此被重視，就是因為家長和老師太關注孩子的學習成績，而孩子的粗心在學習和考試中有很明顯的體現。
孩子的粗心，需要家長正確而全面地看待。導致孩子粗心大意的原因有很多，如果由於孩子能力不足造成作業、考試中出現錯誤，家長就不能簡單地認為孩子學習不努力、不夠耐心，更不能因此批評、指責甚至打罵孩子。孩子其實很委屈的，他們需要依賴父母的“眼睛”看自己。家長渲染錯誤的嚴重性，主觀上是想引起孩子注意，克服粗心大意，而在客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內疚、驚慌、恐懼心理，進而形成自我否定的消極心態。
事實上，孩子在考試中是否粗心是由平時的習慣決定的。很多孩子在平時的學習中已經養成了粗心的毛病，這主要是因為自己做了作業由老師和家長來檢查，自己只管完成就可以了，沒有良好的習慣和責任意識。所以，對於孩子在考試中出現粗心的毛病，家長本身是不是也該反省一下呢？
家長在對孩子的粗心問題有一個基本的認識之後，再用正確的方式和方法去幫助孩子，這樣就可以儘量減少孩子由於粗心造成的失誤。所以，克服粗心的關鍵，不是粗心本身，而是家長對於孩子粗心問題的態度。隨著孩子身心逐漸發展，粗心問題是可以克服的。
