基本介紹
- 中文名：調查研究
- 解釋成語：了解情況，考察分析。
- 特點：針對性與指導性
- 新聞工作：為了弄清情況後據以傳播新聞
簡介,新聞,成語,格式,樣稿,針對性,指導性,分類,定量調查報告,定性調查報告,程式,明確目的，編制計畫,蒐集資料，初步分析,作好準備，實地調查,資料匯總，分析研究,報告,
簡介
調查（survey，inquiry，investigate，research）是指通過各種途徑，運用各種方式方法，有計畫、有目的地了解事物真實情況。研究（study，research）則是指對調查材料進行去粗取精、去偽存真、由此及彼，由表及里的思維加工，以獲得對客觀事物本質和規律的認識。二者既有明顯區別又有緊密的聯繫，調查是研究的前提和基礎，研究是調查的發展和深化。新聞工作者根據新聞報導的特殊要求進行採訪,也是一種調查研究。新聞工作的調查研究,是以社會生活中的新情況、新成就、新經驗、新問題、新風尚、新人物為主要對象，其主要目的是為了弄清情況後據以傳播新聞。
馬克思和恩格斯十分重視對社會實際的調查與研究。恩格斯在居留英國期間，曾對英國工人狀況和工人運動作了周密的調查研究，寫出《英國工人階級狀況》一書。馬克思擬定過關於各國工人階級狀況的統計調查提綱和《工人調查表》。長達40年創作《資本論》的過程，就是他對資本主義社會進行調查研究的過程。毛澤東曾提出“沒有調查就沒有發言權”的論斷。並且運用馬克思主義的立場、觀點和方法，調查和研究中國社會的歷史和現狀，把馬克思主義普遍真理同中國革命實踐結合起來，進而提出了指導中國革命的理論和方針政策，贏得了革命的勝利。
新聞
堅持辯證唯物主義的思想方法，運用對立統一的觀點,在詳盡占有材料的基礎上,具體情況具體分析，實事求是，通過分析事物產生的背景、環境、歷史條件,事物發展的全過程,事物的內部聯繫和外部聯繫，從而抓住事物的實質。新聞工作的調查研究應從實際出發，深入現場觀察訪問，不輕信間接得來的情況和材料；要傾聽不同意見，防止片面性；對任何疑點要跟蹤追查，弄清事物的真相。對調查來的材料要反覆驗證，全面分析，區別真相和假相、現象和本質、個別與一般、支流和主流、偶然和必然,才能寫出真實、準確的新聞報導。
按範圍可分為典型調查、抽樣調查和普查。
成語
調查研究（diào chá yán jiū）
解釋：了解情況，考察分析。
出處：毛澤東《在擴大的中央工作會議上的講話》：“調查研究，我們從前做得比較好。”
事例：我們要充分～之後才能下結論。
格式
1. 選題：選擇與調查相關的內容進行調查。
2. 調查報告一般包括以下內容：
調查目的
調查對像
調查內容
調查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）
調查時間
調查結果
調查體會（可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。）
樣稿
對宜春市基金投資的調查報告
自1998年3月首隻基金髮行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是2002年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至2003年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數達78隻，總規模1374.89億份，基金資產淨值1346.51億元,其中封閉式基金54隻，發行總規模817億份，資產淨值790.81億元;開放式基金24隻，總規模557.89億份,資產淨值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生後的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此，本人對基金投資進入了一次深入的調查，具體情況如下：
一、調查目的
掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。
二、調查對象及其一般情況
調查對象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的常態分配,有一定的富餘資金,且具有相當的投資理財經驗.
四、調查時間：2003年10月8日――――2003年11月10日
五、調查內容
主要調查了投資者的投資目的，投資於基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。（見附一）
有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業整體表現的影響,大多數投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數據同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。
六、調查體會
從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業的快速發展。因此，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應這種增長趨勢的須求。為此,我特別提出以下幾點建議：(以下省略)
針對性
針對性是教育調查報告的靈魂。教育調查報告的寫作通常都有明確的針對性和目的性，或者是總結推廣某一個典型經驗，以帶動整個“面”上的工作；或者是對某方面的工作或問題進行分析研究，為制定方針政策提供依據；或者是收集情況，加以必要的分析綜合，以供有關部門決策時參考；或者是對有關的教育現象進行理論探討，即分析各種教育現象間的相互關係和因果關係，以及通過對實地調查資料的分析或歸納，達到檢驗理論和構造理論的目的。儘管教育調查報告的寫作應該從實際出發，但是，調查的目的越明確，針對性越強，調查報告的作用也越明顯。
指導性
教育調查報告的指導性主要表現在：教育調查報告不只是客觀教育現象的敘述，更重要的是對教育現象的分析和概括，對於教育現象的內在規律的探求。因此，高質量的教育調查報告能夠深入揭示出事物發展的規律，對教育實踐具有指導意義。
分類
調查報告的運用廣泛，形式靈活，可以從不同的角度進行分類。根據在進行教育調查以及在分析調查所獲得的材料時所使用的研究與描述方法，可以將教育調查報告分為兩類，即定量調查報告和定性調查報告。
定量調查報告
如果在調查研究和在分析調查所獲得的材料以及描述調查的結果時採用的是定量研究的方法，則此類型的調查報告稱為定量調查報告。從典型意義上說，定量調查研究報告是用數字和量度來描述對象，而不是僅僅用語言文字。
定性調查報告
如果在調查研究過程中以及在分析調查所獲得的材料和描述調查的結果時採用的是定性研究的方法，則此類型的調查報告稱為定性調查報告。與定量調查報告相反，從典型意義上說，定性調查研究報告是用文字來描述現象，而不是用數字和量度。
應該指出的是，在實際教育調查研究中，絕對的、純粹的定性調查研究或定量調查研究是不多的，更為常見的是，在調查研究中，常綜合運用定性研究與定量研究兩種研究方法，而以其中一種方法為主。相應的，純粹的定性或定量調查報告也是不多見的，一般是綜合運用文字和數據及量表來描述對象，而以其中一種方法為主。實際上，它們通常是相互支持的。
程式
撰寫教育調查報告，一般應遵循以下程式：
明確目的，編制計畫
明確調查目的，是搞好教育調查研究的基礎；編制調查計畫，是開展教育調查活動之前的一項重要準備工作，也是搞好教育調查研究的有力保障。調查計畫的內容一般應包括調查目的、調查對象、調查步驟、調查項目和調查方法等。
蒐集資料，初步分析
在開始教育調查之前，調查人員應圍繞調查目的，多渠道地蒐集有關資料，以熟悉和掌握調查對象的基本情況，並通過初步分析，確定教育調查的重點和主題。
作好準備，實地調查
根據不同的調查方法，作好充分的準備工作，如採用訪談方法所採用的訪談提綱或訪談表格等，然後進行實地調查，以全面地了解和掌握情況。
資料匯總，分析研究
在大量地全面地占有資料的基礎上，進行認真的匯總分析，去粗取精，去偽存真，並以一定的理論或思想為指導，深入研究，得出結論。
報告
把調查研究的結果寫成調查報告，這標誌著調查研究的結束，但又是整個調查研究過程中至關重要的一個環節。沒有調查報告的產生，就無法體現調查的目的，無法反映調查的結果，也不可能發揮調查報告所具有的指導作用。
