《課程與教學論學習指導》是2013年1月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是劉學利、傅義贛、張繼瑜。
基本介紹
- 中文名:課程與教學論學習指導
- 作者:劉學利、傅義贛、張繼瑜
- ISBN:9787300168852
- 定價:18元
- 出版社:中國人民大學出版社
- 出版時間:2013年1月
《課程與教學論學習指導》是2013年1月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是劉學利、傅義贛、張繼瑜。
《課程與教學論學習指導》是2013年1月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是劉學利、傅義贛、張繼瑜。內容簡介本書按照教育部對成人高等院校培養技術套用型專門人才的要求編寫,同時為了方便學員學習,在內容安排上與教材《課程與教...
第2節 物質科學內容領域的目標與教學要求 第3節 物質科學內容的教學實施與策略 第4節 物質科學內容的學習指導 第9章 地球、宇宙和空間科學教學實施 第1節 地球、宇宙與空間科學的教育價值和目標 第2節 地球、宇宙和空間科學教學的原則與要求 第3節 地球、宇宙和空間科學的教學實施與策略 第4節 地球、宇宙和...
《語文課程與教學論》是2018年遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是鄭艷 。內容簡介 《語文課程與教學論/教師教育學科精品教材》以新的《義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》為基準,從我國基礎教育的現狀出發,以發展學生的核心素養為追求。探討了“語文課程與教學論”的歷史沿革與現實境遇,並明確語文...
一、語文課程與教學論的性質與任務 二、語文課程與教學論的理論基礎與學習方法 第一章 語文課程的性質與目標 第一節 語文課程的性質 一、工具性和思想性並重時期 二、基礎工具論時期 三、基礎工具性與思想性相結合時期 四、工具性與人文性的統一時期 第二節 語文課程的基本理念 一、全面提高學生的語文素養,充...
內容與教學 課程內容 1.課程內容選編的基本原則 (1)依據課程性質和目標,適應學生的職業和學術發展需求,體現基礎性、思想性、時代性、系統性和實用性。(2)遵循理論與實踐相結合的原則,以體驗帶動理論學習,以問題引發思考。(3)將案例與原理相結合,以案例印證原理,以原理解釋案例,具體與抽象相結合展開課程...
品德)課程的教學過程論、思想政治(品德)課程的教學模式與方法論、思想政治(品德)課程的教學設計論、思想政治(品德)課程的教學技能論、思想政治(品德)課程的學習指導論、思想政治(品德)課程的課程資源論、思想政治(品德)課程的教學評價論、思想政治(品德)課程的教師發展論、思想政治(品德)課程的教學實踐...
第一篇 課程論 第一章 物理課程目標 第一節 課程目標的概念 第二節 物理課程目標確定的依據 一、中學教育的性質和任務 二、物理科學的本質 三、學習者的心理特點 第三節 中學物理課程目標的結構 一、課程總目標 二、課程具體目標 三、內容標準 思考題 主要參考文獻 第二章 物理課程內容 第一節 課程內容的...
《現代化學課程與教學論》是2019年09月01日科學出版社出版的圖書,作者是韓慶奎、孫樹萍、張雨強。內容簡介 本書包括緒論和9章內容。各部分所包含的內容是:緒論,化學教學論的教學目標、學習方法,基礎教育化學課程改革的背景、進程以及需要解決的問題,化學教育展望;第1章,化學課程的內涵、影響因素和組織形式,義務...
教學法必須從更廣泛的課程背景中來談論和分析。在此背景下,學科課程與教學論的著作紛紛出版。圖書目錄 上編 第一章 低年級兒童美術學習能力指標 第一節 低年級“造型?表現”領域學習能力指標 第二節 低年級“設計?套用”領域學習能力指標 第三節 低年級“欣賞?評述”領域學習能力指標 第四節 低年級“綜合?探索...
《課程教學論理論教育叢書:生物學課程與教學論》是2013年6月1日科學出版社出版的圖書,作者是林國棟、胡來林、彭小明。內容簡介 《課程教學論理論教育叢書:生物學課程與教學論》是生物教師教育中的重要的一門專業課程,是在學習論、教學論、課程論指導下,剖析生物課程實施和生物教學過程各層次、各要素及其相互關係...
從規範性和處方性角度考慮,教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。具體地說,教學理論主要研究“怎樣教”的問題;學習理論主要是在描述和說明“學習是怎樣發生的,以及學習開始後會發生一些什麼情況”的問題。①大教學小課程:蘇聯、中國教學是上位概念,課程是包含於其中的,只是教學的一個部分,從而教學理論包含...
《國小語文課程與教學(第二版)》是2015年8月5日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是吳忠豪。內容簡介 “國小語文課程與教學”是本、專科國小教育專業的必修課程,也是最具教師教育特色的核心課程。這門課程來源於國小語文教學實踐,其學習目的也在於指導國小語文教學實踐。本課程的核心目標是幫助國小語文教師認識與...
學習該課程需要具備一定的教育學基本原理和中外教育史知識。學習資料 考核標準 一、教學論課程的總成績由單元作業、單元測驗、課堂討論和期末考試四部分的成績構成:課堂討論占10%:在“課堂交流區”中參加教師發起的討論,發帖和回帖的數量總共達50條及以上者得滿分,不足50條者按實際發帖數得分;單元測驗占10%:...
第一節 識字與寫字教學 第二節 閱讀教學 第三節 寫話與習作教學 第四節 口語交際指導 第五節 綜合性學習指導 第六節 國外國小語文教學 第六章 國小語文教學設計 第一節 國小語文教學設計基本理論 第二節 國小語文教學設計的內容 第三節 國小語文課程與信息技術的整合 第七章 國小語文課程與教學評價 第一節 ...
第四節 體育課程與教學論的學科形成與發展 第二章 體育與健康課程理論和課程標準 第一節 體育與健康課程概述 第二節 體育與健康課程的學科基礎 第三節 體育與健康課程標準 第四節 體育與健康課程目標 第三章 體育與健康教學策略 第一節 體育教學策略與有效體育教學行為 第二節 接受學習的教學策略 第三節 自主...