《課堂教學管理策略研究：基於案例的分析》是2013年10月福建教育出版社出版的圖書，作者是李森、杜尚榮。
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《夢山書系·課堂教學管理策略研究：基於案例的分析》從知識、話語、情感、媒體、時間、環境、紀律、“邊緣人”、反饋等九個方面介紹並評價了課堂教學管理可採用的基本策略，對課堂教學管理的策略作了系統梳理，同時有大量生動的案例及案例分析。
《夢山書系·課堂教學管理策略研究：基於案例的分析》對中國小教師有效加強課堂教學管理具有很大的幫助和啟示作用。
圖書目錄
導論
第一章 課堂教學管理的基本理論
第一節 課堂教學管理的本質與特性
第二節 課堂教學管理的功能
第三節 課堂教學管理的原則
第四節 課堂教學管理的理論基礎
第二章 課堂教學知識管理策略
第一節 課堂教學知識管理的內涵
第二節 知識管理在教學中的價值
第三節 知識管理在課堂教學中的套用
第四節 課堂教學中知識管理的具體步驟
第三章 課堂教學話語最佳化策略
第一節 教學話語的界說
第二節 教學話語的功能與缺失
第三節 教學話語的最佳化
第四章 師生情感管理策略
第一節 師生情感管理的內涵
第二節 師生情感管理的功能
第三節 師生情感管理的操作策略
第五章 課堂教學媒體管理策略
第一節 課堂教學媒體的內涵及特徵
第二節 課堂教學媒體管理策略
第六章 課堂教學時間管理策略
第一節 課堂教學時間管理概述
第二節 課堂教學時間管理的內容
第三節 課堂教學時間管理的策略
第七章 課堂教學環境創設策略
第一節 課堂教學環境
第二節 課堂教學環境的功能
第三節 課堂教學環境創設的策略
第八章 課堂紀律管理策略
第一節 課堂紀律的內涵與功能
第二節 課堂偶發事件的引導與處理策略
第三節 課堂紀律管理策略
第九章 課堂教學中的“邊緣人”轉化策略
第一節 課堂教學中“邊緣人”的本體追尋
第二節 課堂教學中“邊緣人”的表象分析
第三節 課堂教學中“邊緣人”的轉化策略
第十章 課堂教學反饋策略
第一節 課堂教學反饋概述
第二節 課堂教學反饋的基本策略
主要參考文獻
