《有效課堂管理（方法與策略）（修訂版）》是2005年6月教育科學出版社出版的圖書，作者是杜萍。
基本介紹
- 書名：有效課堂管理（方法與策略）（修訂版）
- 作者：杜萍
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2005年6月
- 頁數：337 頁
- 定價：36 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787504140012
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
社會的發展，教育改革的不斷深入，越來越多的教師感覺到，隨著學生主體意識和權利意識的不斷增強，被尊重、被賦予更多自由的渴望，已使他們不願意接受過於注重控制的管理模式。在教學過程中，課堂管理已成為教師們最為關心和最感棘手的問題之一。
《有效課堂管理：方法與策略》通過豐富的課堂管理案例，在分析課堂管理現狀的基礎上，闡述了有效課堂管理的特點和內容，並結合課堂管理的幾個重要環節：課堂常規管理、課堂問題行為管理、課堂情境管理等，有針對性地提出有效的管理方法和策略，並努力致力於幫助教師在借鑑不同的課堂管理理論的基礎上，構建符合自身發展和學生髮展特點的有效課堂管理系統。
《有效課堂管理：方法與策略》突出理論與實踐的結合，充分體現實用性和可操作性，具有一定的理論和實踐價值。
圖書目錄
第1章 課堂管理：想說愛你不容易
第一節 課堂管理：現狀與問題
第二節 課堂管理問題：原因與反思
第2章 有效課堂管理：課堂管理的目標追求
第一節 何謂有效課堂管理
第二節 有效課堂管理：特點與內容
第三節 有效課堂管理與教師管理素質的提升
第四節 有效課堂管理與學生自我教育能力的培養
第3章 規矩方圓：有效課堂管理的基礎
第一節 課堂常規：你的眼裡有學生嗎？
第二節 課堂常規是什麼？
第三節 課堂常規的建立
第四節 課堂常規：分類與內容
第五節 有效課堂常規的建立：原則與策略
第4章 課堂問題行為處理：有效課堂管理的關鍵
第一節 課堂問題行為：教師心中的痛
第二節 課堂問題行為：類型與原因
第三節 課堂問題行為的有效處理：原則與方法
第四節 課堂問題行為的有效處理：策略與模式
第5章 良好課堂情境的創建：有效課堂管理的保障
第一節 課堂教學情境：功能與原則
第二節 課堂教學情境的設計
第三節 良好的課堂氣氛的營造
第6章 理解與溝通：課堂管理中師生衝突的有效解決策略
第一節 師生衝突：課堂管理不可迴避的問題
第二節 權威與專制：師生衝突的根源
第三節 溝通：有效解決師生衝突的重要方式
第四節 語言：解決師生衝突的橋樑
第7章 他山之石——幾種有效的課堂管理策略
第一節 和諧溝通策略
第二節 團體動力課堂管理策略
第三節 目標導向策略
第四節 需求滿足策略
第五節 果斷紀律策略
第六節 行為矯正策略
第8章 課堂管理系統的構建：有效課堂管理的實踐
第一節 有效課堂管理系統的構建：目標與要求
第二節 有效課堂管理系統的構建：激發學生良好的課堂行為
第三節 教師個人有效課堂管理系統的構建：方法與案例
參考文獻
後記
