《有效的課堂管理手冊》是2008年11月教育科學出版社出版的圖書，作者是馬扎特。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本手冊以對100多個有關課堂管理的研究分析為基礎，分成七個部分，圍繞有效的課堂管理展開論述：行為規則及其規程；紀律與處罰；師生關係；心理定向；學生的責任；創造一個良好的開端；校級管理。作為一本自學指導書，本手冊旨在幫助教師掌握以上各部分中的管理方法。
作為一名課堂教育工作者，使用本手冊並將之作為自我發展、提高的一個工具是非常重要的。不論你在課堂上多么富有經驗，這本手冊都將給你提供有關課堂管理的新理念和新觀點。
作者簡介
羅伯特·J.馬扎諾，華盛頓大學課堂和教學論博士，科羅拉多州奧羅拉市中部大陸教育學習研究所高級學者、威斯康星州卡迪納爾·斯特里奇大學副教授。國際知名的教師教育培訓者、演講者。
目錄
第一章 行為規則及其規程
第一節 普通課堂行為
第二節 善始善終一堂天課
第三節 活動轉換與干預
第四節 資料和設備的使用
第五節 合作學習
第六節 自主學習與教師指導的活動
第二章 紀律與處罰
第一節 教師反應
第二節 物質獎勵
第三節 懲罰
第四節 小組偶發事件
第五節 家庭偶發事件
第三章 師生關係
第一節 對學生表示自己的關注
第二節 做事公正，對學生的回答首先做出肯定的反應
第三節 顯示肯定的關係
第四節 意識到不同類型學生的需要
第四章 心理定向
第一節 做一名“駕馭課堂高手”
第二節 表現出情緒的客觀性
第五章 學生的責任
第一節 責任的本質
第二節 個人發展策略
第三節 預防和解決矛盾衝突策略
第六章 創造一個良好的開端
第一節 開學前
第二節 開學第一天
第三節 開學後的前兩周
第七章 校級管理
第一節 制定並強化校級規章制度及其實施步驟和違規處罰
第二節 制定全校教職工行為規範
作者簡介
參考文獻
譯後記
