《語文課堂創新教學課型》是2020年山西教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:語文課堂創新教學課型
- 作者:孫春成
- 出版社:山西教育出版社
- 出版時間:2020年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787570309078
《語文課堂創新教學課型》是2020年山西教育出版社出版的圖書。
《語文課堂創新教學課型》是2020年山西教育出版社出版的圖書。內容簡介 《語文課堂創新教學課型/孫春成語文課堂立體教學叢書》是《孫春成語文課堂立體教學叢書》之一,介紹了作者根據語文教學各類文體或教學內容所創建的12種全...
《國中語文創新實用教案》是廣大語文教師教學、備課的升級換代精品資源寶庫。作者簡介 餘映潮,著名特級教師,湖北荊州市教育科學研究院中學語文教研員;中考命題專家;閱讀教學研究名師;國內知名語文期刊《中學語文》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《中學語文教學》的封面人物。任荊州市中語會理事長。著作《中學語文...
《更美語文課2:群文教學課型創新與網課實踐》是2022年長江文藝出版社出版的圖書。內容簡介 本書是著名語文特級名師王君為一線教學的老師們打造的語文課堂教學書。作者根據群文教學的七種課型(包括語用型、主題型、寫作型、思辨型、誦讀型、積累型、跳板型),進行具體且針對性極強的備課、研課和評課。每一環節都...
《青春語文群文閱讀教學18例》是2023年福建教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書是一位國中語文教研員群文閱讀教學的課例集。全書由5組10個同課異組群文課例和8個創新課型群文課例組成。作者根據學情和文本特質確定課型,用語用訓練和精神啟迪融通文本,架構課堂,全書既有理論指引又有路徑實施,使教研落地於一線,...
《湘西民族地區高中創新課堂教學模式》是西南交通大學出版社出版的一本圖書。圖書簡介 本書重點闡述了適合湘西民族地區高中課堂教學的創新“主題—主導”模式。本書精選了高中語數外、理化生、政史地九大學科各種課型的教學程式及案例。本書對深化教育改革、推進素質教育具有一定的理論和實踐指導意義。圖書目錄 第一章...
《語文課堂問題教學課型》是2018年山西教育出版社出版的圖書。內容簡介 《語文課堂問題教學課型》是作者孫春成“語文課堂立體教學策略體系”的核心成果之一。其借鑑馬赫穆托夫問題教學的理論,以培養創新人才為宗旨,以強化問題意識為切入點,以培養學生髮現問題、提出問題、分析問題和解決問題諸能力為目標,從教學目標、核心...
《中學語文素質教育與創新教育》是2004年6月遠方出版社出版的圖書,作者是鄭正良、湯登仲。內容簡介 由應試教育向素質教育的轉軌是語文教育面臨的迫切任務,語文教學應以人為本,科學育人,培養學生自主發展的能力與探索創新的精神,重視美育功能與心育功能,注重培養學生的思維品質與學習習慣,並根據語文教學規律來培養...
《線上線下混合教學的智慧課堂建設》是2023年清華大學出版社出版的圖書,作者是張彪。內容簡介 本書精選了張彪老師語文課堂中十二個教學課例,通過不同的課型,重在展示線上線下混合教學的語文課堂。每個課例都依託網際網路,著眼學生思維提升,力求構建出培養學生“新思維”的智慧課堂。書中每一個課例都從“教學設計”“...
整合:語文在體制內外的碰撞與交集 / 159 語文課堂的“超文本”結構 / 167 語文教學:堅守本色與適度“混搭” / 173 綜合性學習:跳出語文學語文 / 182 第七輯 核心素養:給學生帶得走的能力 語文深度課改的靶向須瞄準“核心素養” / 191 語文課堂改革的五大發展新走向 / 196 關注課型,感知“改課”的...
作者把教學當文章來做,課堂上讓學生站C位,本真閱讀,情境作文,找到了契合學生的教學打開方式。課例各具個性風格,守正創新,特色鮮明,而疫情下的語文課占了相當比例,更疊加了一重別具一格。作者是一名基層教研員,左手理論,右手實踐,在課堂教學實踐中形成獨到的體悟,多有創新,別開生面,可以給語文老師提供有...
針對語文教學中長期盛行的“請君入甕”式的研討法和情境教學法,本實驗創造出了一種特殊的課型,並成功提煉出一種極具創新性的“雙課堂”教學模式。這個實驗在市區和全國產生了較大影響,多次獲獎。本書即為此次實驗的全景記錄和思考,並附有專家點評。作者簡介 鄧虹,原北京師大附中語文教研組長,北京市語文特級...
讓國小語文課堂“活”起來 巧妙把握語文教學中的生成性因素 淺談國小語文課堂中探究性學習的引導 讓語文課堂煥發生命的活力 簡筆畫在國小語文教學中的妙用 改革語文課堂教學創新學生思維能力 在教學中開發課程資源 多主體系列化教學研究策略的探索與思考 給孩子一雙飛翔的翅膀 語文教學中的自主探究 不同課型的教學設計...
上述五大部分,分別建構衛系列國小語文的教學模式,論述簡明,內容新穎,啟發性強,具有可操作性。每章都有五位作者的自主創新和作者親身的實例。本書適於國小語文教師、教研員、師範院校學生參與和繼續教育培訓使用 目錄 第一章 國小語文“情·知教學”模式建構 第一節 “情·知教學”模式建構的理念 第二節 “情·...
一 教學過程設計的發端 二 教學過程設計的嬗變 第二節 語文教學過程的本質和最佳化 一 語文教學過程的本質 二 語文教學過程的最佳化 第三節 語文課堂教學的結構和課型 一 語文課堂結構形式的意義 二 語文課堂結構的常式和變式 三 語文課堂結構變式的衍生 四 語文課堂結構模式多元化 五 語文教學的基本課型系統 第四節...
批判性思維教學是獨立於語文教材教學的課程教學,以邏輯思維為基礎的批判性思維知識傳授和能力培養為主要教學內容的課型,其特點是案例教學法。學科滲透式教學是指將批判性思維融入到語文學科教學,在閱讀和寫作教學中運用批判性思維組織閱讀和寫作教學,訓練學生的批判性思維能力,培養良好的思維品質,提高閱讀和寫作能力。
提供多種教學模式。內容介紹 《鼎尖教案:語文(2年級下)(人教版)》內容包括教材教案、教輔教案、習題教案三個板塊,為教師提供教學模式多樣化的全方位系統解決之道,教師得到的不僅是新授課的教案,更有複習課、訓練講評等課型的教案。同時注重教師用書與學生用書的配套互補功能,同步推出配套學案,方便教師教學。
第一章國中語文課程標準基本解讀 第一節教學大綱與課程標準的歷程 第二節課程性質與改革的基本理念 第二章國中語文教學課型研究 第一節課型的相關闡述 第二節閱讀教學 第三節 口語交際與寫作教學 第四節綜合性學習教學 第三章國中語文課堂創新 第一節 自主的課堂 第二節合作的課堂 第三節探究的課堂 第四節民主...
第六章 國中語文教研鑄就立體教學輝煌(2008-2019龍崗區教學研究室時期)作者簡介 全國語文課堂立體教學的創立者。發表論文46篇。出版專著21部,代表作為“孫春成語文課堂立體教學叢書”(《語文課堂立體教學課型》《語文課堂問題教學課型》《語文教學十大創新課型》《語文課堂教學藝術法寶》)。其“語文課堂立體教學策略體系...
既有對中學語文教學建模意義、原則、方法、策略等的概述,又有根據學科的教學內容和類型分類建模示例,對不同的教學內容和課型做建模背景分析,若干建模的樣式和實例,並對模式群做綜合分析和評價。模式的設計強調課堂互動,基於課堂交往,使沉重體驗獲取知識的過程,真正體現以學生為主體、教師為主導。全書以教學改革為...
一 教學過程設計的發端 二 教學過程設計的嬗變 第二節 語文教學過程的本質和最佳化 一 語文教學過程的本質 二 語文教學過程的最佳化 第三節 語文課堂教學的結構和課型 一 語文課堂結構形式的意義 二 語文課堂結構的常式和變式 三 語文課堂結構變式的衍生 四 語文課堂結構模式多元化 五 語文教學的基本課型系統 第四節...
群文閱讀通過制定相應的閱讀規程,讓學生逐步養成群文閱讀習慣,自覺運用群文閱讀思維,學會有效的閱讀方法,學會如何在多文本閱讀中辨識提取,比較整合,批判創新,提升常態閱讀能力,在閱讀中學會閱讀。教學理論與實踐體系 群文閱讀經過長期實踐所構建起來的教學理論與實踐體系,蘊涵了理念、關鍵能力、選文路徑、主要課型...
如荊州市國中語文課堂教學藝術研究活動每年進行一次,每次研究一個方面的內容。近年來共研究了整體閱讀教學的藝術、提問設計的藝術、教材處理的藝術、教學活動的藝術、朗讀教學的藝術、課中活動的藝術、語言教學的藝術、課型創新的藝術、文學作品教學的藝術等方面的內容。講求活動的學術品位 拿文學社團的社刊來講,大家...
2024年5月19日,上海市語文特級教師、全國教育系統勞動模範、著名語文教育家錢夢龍先生辭世,享年93歲。導讀教學 針對傳統的講讀教學模式,錢夢龍老師創新性地提出了導讀教學模式。指導思想 “三主”是導讀教學的指導思想。“三主”,即“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”。“以學生為主體”,即確認學生在...