語文新課程教學研究

內容簡介

由董小玉主編的《語文新課程教學研究》一書是來自一線教師對新課標的解讀，對新教材的體會，對新教學理念的嘗試。《語文新課程教學研究》共分為三部分：第一部分：基礎理論探索與課標理念解讀；第二部分：不同課型的教學設計與教學構想；第三部分：富有特色的教學實踐與課程評價。

基礎理論探索與課標理念解讀
滋養孩子心田提高審美情趣
讓國小語文課堂“活”起來
巧妙把握語文教學中的生成性因素
淺談國小語文課堂中探究性學習的引導
讓語文課堂煥發生命的活力
簡筆畫在國小語文教學中的妙用
改革語文課堂教學創新學生思維能力
在教學中開發課程資源
多主體系列化教學研究策略的探索與思考
給孩子一雙飛翔的翅膀
語文教學中的自主探究
不同課型的教學設計與構想
國小語文拼音教學初探
談談拼音教學中的激趣
淺談拼音教學的有效形式
拼音教學的幾點體會
讓寫字成為一種快樂
運用多種策略，還識字教學精彩
讓識字教學充滿情趣，還識字教學以精彩
提高學生識字量的策略
芻議國小低年級識字教學的方法
讓學生在漢字王國里自由飛翔
我的識字教學觀
創新識字教學淺談
拓寬識字渠道輕鬆自主識字
激發興趣感悟品味豐富想像
淺談提高一年級閱讀能力的方法
閱讀教學重在讓學生品讀感悟
如何上好一年級口語交際課
低年級口語交際教學實踐五步曲
淺談農村村小的口語交際教學
口語交際教學之我見
想寫樂寫善寫
充分發揮網路優勢最佳化習作教學
如何指導低年級孩子寫話
讓學生自鳴天籟
計算機網路與語文綜合性學習
怎樣提高小學生的演講水平
樂說、能說、會交際
教學實踐與課程評價
淡談課堂教學中的“一課一得”
改變評價方法，激發識字興趣
“前排的孩子向後轉”
輕輕鬆鬆教作文
淺談西師版新教材作業的補充設計
打破“滿分”的思考與探索
批讀課文：閃現西部本土教材特色
讓學生學會“接嘴”
在快樂中學習
創設情境，主動參與
讓學生做學習的主人
知之者不如好知者好知者不如樂知者
編後記

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