《國小語文教學建模》是2003年廣西教育出版社出版的圖書，作者是傅先蓉。
基本介紹
- 書名：國小語文教學建模
- 作者：傅先蓉
- ISBN：754353584
- 定價：13.3
- 出版社：廣西教育出版社
- 出版時間：2003-05-01
- 裝幀：平裝
- 開本：小32開
簡介,目錄,
簡介
:本書分五大部分。第一，國小語文“情·知教學”模式建構，從“基礎型”“拓展型”研究型三個層次，以具體案例為主線，論述如何建構語文教學模式建構，面向“新課程標準”建構新的國小語文教學模式，同樣以上述三個層次、具體案例為主線，論述教學模式的建構；第三，國小語文“諧動教學”模式的探索，首先闡明模式建構背景，然後論述了該模式的理念、目標和特點，最後提供了具體的操作策略；第四，國小語文作文教學模式建構，分為低段、中段、高段三個階段，具體論述如何建構國小作文教學模式；第五，通過國小語文教學模式建構來進行評課，論述從具體課例教學模式的簡易方法。上述五大部分，分別建構衛系列國小語文的教學模式，論述簡明，內容新穎，啟發性強，具有可操作性。每章都有五位作者的自主創新和作者親身的實例。
本書適於國小語文教師、教研員、師範院校學生參與和繼續教育培訓使用
目錄
第一章 國小語文“情·知教學”模式建構
第一節 “情·知教學”模式建構的理念
第二節 “情·知教學”模式建構的探索
第三節 “情·知教學”的基礎出型模式
第四節“情·知教學”的拓展型模式
第五節 “情·知教學”的研究型模式
第二章 國小語文探究性教學模式建構
第一節 國小語文探究性教學模式建構的背景
第二節 探究性教學模式的理論基礎、特點及過程
第三節 國小語文探究性的教學的基礎型模式
第四節 國小語文探究性教學的拓展型模式
第五節 國小語文探究性教學的研究型模式
第三章 “諧動教學”模式的探求
第一節 “諧動教學”模式建構的背景
第二節 “諧動教學”模式的理念、目標和特點
第三節 “諧動教學”模式的操作策略
第四章 國小作文教學模式建構
第一節 國小作文教學模式建構的背景
第二節 低段作文教學模式建構
第三節 中段作文教學模式建構
第四節 高段作文教學模式建構
第五章 用教學建模進行評課
第一節 教學建模10條建議
第二節 12節課，12個教學模式
第三節 教學策略的建議
主要參考文獻
