記憶活動中情緒調節的效果和認知神經機制研究

《記憶活動中情緒調節的效果和認知神經機制研究》是依託首都師範大學，由張欽擔任項目負責人的面上項目。

基本介紹

• 中文名：記憶活動中情緒調節的效果和認知神經機制研究
• 項目類別：面上項目
• 項目負責人：張欽
• 依託單位：首都師範大學

項目摘要

情緒對記憶的影響，已得到了大量研究的證實。那么，人類能夠在多大程度上調控情緒對記憶的影響呢？已有的情緒調節研究對此提供了初步證據，兩種重要的情緒調節策略即評價忽視和反應抑制對記憶成績可能產生不同的調節效果。但是，關於這兩種情緒調節策略是否可以有效地調整情緒對記憶的影響，目前仍以行為研究為主。對情緒調節的效果與被試的認知負荷的關係、情緒調節影響記憶的認知神經機制，還所知甚少。因此，本項目擬採用學習-測驗範式，綜合使用主觀報告、行為測量、ERP和fMRI技術，探討評價忽視和反應抑制策略調控記憶中的情緒效應的有效性和認知神經機制。同時，以不同方式操縱學習過程中被試的認知負荷，考察認知負荷與兩種調節策略的調控效果有怎樣的關係。研究結果將會進一步展示人類個體在認知活動中的主觀能動性，加深對情緒調節與記憶的關係的理解，並為人們使用情緒調節策略以儘量避免情緒對記憶的干擾提供重要的實驗依據。

結題摘要

情緒如何影響人類記憶的問題已得到眾多研究者的關注，許多研究都顯示出了記憶成績上的情緒效應。但是,這個領域的多數研究往往只關注了一種情況，即被用來誘發情緒的刺激就是要求被試記憶的刺激，而另一種重要的情形往往被忽略，即有時候情緒刺激只是記憶編碼的背景而非記憶的內容。在這種情況下，情緒對記憶有怎樣的影響呢？人們又能夠在多大程度上調控情緒對記憶的影響呢？為了回答以上問題，本項目採用學習-再認範式、情緒啟動範式等，考察了不同情緒圖片背景對中性項目記憶提取的影響，探討了項目提取與來源提取的認知神經機制，研究了背景刺激與目標刺激的情緒一致性對目標刺激的評價和記憶的影響等。研究發現，與中性或積極低喚醒背景相比，消極高喚醒背景顯著損害了被試對目標項目的再認成績。編碼時的情緒背景調整了記憶提取階段目標項目誘發的N400和晚期正成分，意味著情緒背景影響了對記憶項目的熟悉性加工和回想過程。項目提取和來源提取均受到情緒背景的影響。情緒上與背景一致的目標項目得到了更快的加工，隨後有更好的記憶成績，並與更小的N400和晚期正成分相聯繫。在證實了情緒對記憶的影響之後,本項目又採用主觀報告、行為測量和ERP技術等進一步探討了認知重評策略在改變情緒、調節記憶中的情緒效應上的效果和作用機制。研究顯示，增強重評可以有效地增強積極情緒。當面對消極刺激時，無論是提前引入調節目標，還是消極刺激呈現後引入調節目標，都能有效增強或降低被試對消極情緒的主觀感受；但在消極刺激呈現後引入認知重評的情況下，增強重評的效果更為明顯。在情緒圖片背景下的詞語連續再認中，認知重評條件下被試的舊詞記憶成績要好於控制條件。在情緒圖片背景下的學習-再認中，與表情抑制策略相比，編碼階段使用認知重評策略能更明顯地調節再認階段記憶項目的ERP振幅。上述研究結果有助於理解情緒、情緒調節與記憶之間的關係, 並對人們的學習記憶活動有指導意義。