蘭國帥，男，漢族，中共黨員，南京師範大學教育技術學博士，河南大學副教授，碩士生導師，河南大學教育科學學院教育技術學系教師，“技術促進學習（TEL）”創新研究實驗室創始人與負責人、“酷愛（CoI）學習”創新研究團隊負責人，河南省教育信息化發展研究中心研究員，教育學博士後。
一位教育領域的“拓荒者”、一位教育理論的“建構者”、一位教育實踐的“反思者”、一位教育夢想的“追夢者”。被學術圈簡稱為：“蘭博士”、教育領域的“拓荒者”。
基本介紹
- 中文名：蘭國帥
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 畢業院校：南京師範大學
- 學位/學歷：南京師範大學教育技術學博士
- 職業：信息技術與教育套用
- 專業方向：信息技術與教育套用
- 學術代表作：《21世紀線上學習：理論、實踐與研究的框架》、《“網際網路+”背景下信息化教學資源共建共享與服務》
- 主要成就：2019年度河南省教育科學研究優秀成果獎一等獎、2018年度河南省教育科學研究優秀成果獎特等獎
- 職稱：副教授
研究方向,教授課程,學習經歷,工作經歷,社會兼職,科研項目,發表論文,出版著作,培訓交流,學術會議,榮譽獎勵,
研究方向
多年來一直從事教育信息技術的教學、研究、培訓和推廣工作。研究方向主攻信息技術與教育套用。研究範圍信息技術教育套用。研究興趣範圍涉及：網路教育與遠程教育、網路探究學習社區、教育技術基本理論、教育研究方法和教育技術學研究方法、技術促進學習、外語教育技術、信息化教學設計、教師信息化能力建設與教師專業發展、數位化教學資源建設與開發、職業教育信息化、知識圖譜與知識可視化表征、教育技術國際比較、學術論文寫作等領域。
技能專長為諳熟教育信息技術、英語（英語專業八級、CET六級）和教育統計學知識，精通R語言、SPSS、AMOS、PLS、NVivo等各種統計學軟體的操作與使用，擅長SEM結構方程模型、線性回歸等多種統計學技術方法，諳熟CiteSpace/Bibexcel/NetDraw/Pajek/Histcite等知識計量學與信息可視化軟體。
曾主講最受歡迎的培訓項目包括：精品微課設計與開發能力提升、多媒體課件設計與製作能力提升、基於信息技術的教師專業發展能力提升、信息化教學設計與說課能力提升、信息化教學與科研能力提升、學術論文寫作與課題項目撰寫能力提升、管理者（校長）信息化領導力提升、網路化學習與個人知識管理能力提升、全國職校技能大賽（教學能力比賽）能力提升、職業教育專業教學資源庫建設能力提升等系列專題培訓。
教授課程
碩士生課程：《學術規範與寫作》《精品微課設計與開發》《現代教育技術理論與前沿》；
博士生課程：《教育研究方法高級講座》
學習經歷
2013/9-2016/6，南京師範大學，教育科學學院教育技術學系，博士/教育學博士學位（學術型博士）；
2010/9-2013/6，重慶大學，外國語學院現代外語教育系，碩士/教育學碩士學位（學術型碩士）；
工作經歷
2016/09—至今，河南大學，教育科學學院教育技術學系
社會兼職
被聘為多本國內外SSCI、CSSCI核心期刊匿名審稿人。全國職校技能大賽（教學能力比賽）、微課大賽等大賽評審。中國最具學術影響力公益性學術交流社群——“中國學術圈”的創始人。
科研項目
先後主持和參研國家社科基金教育學重點項目、教育部人文社會科學研究、河南省高等學校重點科研項目、河南省教育科學“十三五”規劃等10多項，如：2017年教育部人文社會科學研究青年基金項目（項目編號：17YJC880046）、2017年河南省教育科學“十三五”規劃一般項目（項目編號：2017-JKGHYB-0011）、2017年度河南省優勢特色學科（教育學）建設課題（項目編號：DSJ1707）、2016年度河南大學教育科學學院青年科研基金項目（項目編號：2016-JKJJ-03）、江蘇省2014年普通高校研究生科研創新計畫項目（項目編號：KYLX_0663）、江蘇省普通高校研究生培養創新工程2014年項目、南京師範大學2014年校博士學位論文優秀選題資助計畫項目（項目編號：1812000002126）、2012年中央高校基本科研業務費科研專項研究生科技創新基金項目（項目編號：CDJXS12040009）；
先後參研2017江蘇省教育廳教育評估研究院橫向課題、2015年教育部人文社會科學研究規劃基金項目（項目編號：15YJA880108）、2012年教育部人文社科研究青年基金項目1項（項目編號：12YJC880077）、2012年教育部人文社會科學研究青年基金項目（項目編號：ECA120345）、2015年江蘇省高等教育教改研究重點課題（項目編號：2015JSJG068）、2013年江蘇省教育科學“十二五”規劃課題（項目編號：J/2013/02）等國家級、省部級課題10多項。
先後參與2013年江蘇省“領航杯”大學生數字媒體作品大賽、2014年江蘇省高等職業院校信息化教學大賽、全國職業院校信息化教學大賽參賽教師發展狀況調研報告（2010-2012）、2014年江蘇省南通市教育局智慧教育優質資源共享調研報告、2014年中國高校信息技術與教學深度融合發展報告（2013-2014）等大賽、調研報告內容撰寫工作15次。
發表論文
先後在《教育研究》《高等教育研究》《電化教育研究》《中國電化教育》《開放教育研究》《遠程教育雜誌》《中國遠程教育》《現代遠距離教育》《高教探索》等核心期刊發表學術論文40多篇，其中CSSCI來源期刊20多篇。多篇文章被人大複印報刊資料、《教育科學文摘》、中國社會科學網等全文轉載。
出版著作
先後撰寫《21世紀線上學習：理論、實踐與研究的框架》（中國社會科學出版社，2019年）、《“網際網路+”背景下信息化教學資源共建共享與服務》（科學出版社，2019年）、《基於知識圖譜的國際教育技術發展研究》（專著）（科學出版社，2018年）、《玩轉精品微課與優課——多媒體資源開發與套用》（專著）（西南交通大學出版社，2018年）；編著《現代教育技術：理論建構與實踐創新》（專著）（科學出版社，2018年）；先後參編普通高等教育“十一五”國家級規劃教材和南京師範大學“十二五”規劃重點教材：《教育技術研究方法》（第2版）（南京師範大學出版社）、 “十二五”江蘇省高等學校重點教材《精品微課設計與開發》（高等教育出版社）、《中國小優秀微課作品評析》（科學出版社）、《信息化教學設計實例精析》（高等教育出版社）、《高校數位化教學資源的共建與共享》（南京師範大學出版社）等書稿內容撰寫工作。
- 《現代教育技術——理論建構與創新實踐》，科學出版社，2016.9，主編。
3.江蘇省高等學校“十二五”重點教材：《精品微課設計與開發》，高等教育出版社，2015.7，參編。
4.江蘇省高等學校“十二五”重點教材：《中國小優秀微課作品評析》，科學出版社，2015.12，參編。
5.江蘇省教育廳及江蘇省高等職業院校信息化教學指導委員會組織編寫的重點教材：《信息化教學設計實例精析》，高等教育出版社，2016.7，參編。
6.全國職業院校信息化教學大賽參賽教師發展狀況調研報告2010-2012，江蘇教育出版社，2014.01，參編。
培訓交流
先後受南京師範大學視覺文化研究所、河北師範大學、山西師範大學、重慶三峽學院、廣州白雲學院、北京商業學校、天津海運職業學院、上海市商貿旅遊學校、上海行政管理職業學校、上海市群星職業學校、上海經濟管理學校、上海市第二輕工業學校、上海逸夫職業技術學校、上海房地產學校、上海中華職業學校、上海現代流通學校、上海商業學校、上海南湖職業學校、青島黃島區職業技術學校、福建廈門集美工業學校、福建福清衛生學校、廣西職業技術學院、內蒙古呼倫貝爾市教育局/呼倫貝爾市教師研修學院、內蒙古通遼市教育局/奈曼旗民族中等職業學校、內蒙古赤峰市松山區職業技術教育培訓中心、內蒙古赤峰市教育局、遼寧省鐵嶺市教育局/鐵嶺市教師進修學校、黑龍江省技工教師培訓學院、新疆農業職業技術學院、北京世紀超星信息技術發展有限責任公司（北京總部、上海分公司、南京分公司、武漢分公司、福建分公司、廣西分公司、新疆分公司）等高校、教育局、企業邀請做特邀主旨學術報告60多場。
學術會議
先後參加第十六屆教育技術國際論壇會議（IFET2017）、中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十三屆學術年會（2017）、河南省教育技術協會第六屆學術年會（2017）、協同創新——推進教育信息化理論與實踐研討會（2016）、第十八屆全球華人計算機教育套用大會（GCCCE2014）（擔任分會場主席）、第十屆教育技術學博士生論壇（DFET2014）、第十六屆全國計算機輔助教育學術年會（CBE2014）、第十三屆教育技術國際論壇會議（IFET2014）、中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十屆學術年會（2014）、2015屆國際研究生學術會議暨香港教育學院暑期學校（擔任學生委員會主席）、第八屆混合學習國際會議（ICHL2015）、第六屆全球華人探究學習創新套用大會（GCCIL2015）、第十四屆教育技術國際論壇會議（IFET2015）等國際、國內學術會議20多場，且論文均獲宣讀與得獎。
榮譽獎勵
先後獲得了2019年度河南省教育科學研究優秀成果獎一等獎、2018年度河南省教育科學研究優秀成果獎特等獎、2018年河南省教育廳人文社會科學研究成果獎一等獎、2017年河南省教育廳人文社會科學研究成果獎一等獎、河南省第五屆信息技術與課程融合優質課大賽三等獎。重慶大學2013年“優秀畢業研究生”、南京師範大學2015年“博士研究生國家獎學金”等榮譽獎勵多次。
曾指導江蘇、上海、北京、廈門、福州等多數職業院校榮獲全國職業院校技能大賽（教學能力比賽）一、二、三等獎40多次。曾先後指導本科學生、本科生獲得“iTeach”全國大學生數位化教育套用創新大賽中一等獎多次。
