自我評分測驗,是指被試作答後能自己評分,不需別人閱卷即可知道自己成績的測驗。如,對答案紙做一些特殊處理,被試就可根據測驗說明自行評分。人格測驗和能力測驗均可採用這種評分方法。
基本介紹
- 中文名:自我評分測驗
- 定義:被試作答後能自己評分,不需別人閱卷即可知道自己成績的測驗
自我評分測驗,是指被試作答後能自己評分,不需別人閱卷即可知道自己成績的測驗。如,對答案紙做一些特殊處理,被試就可根據測驗說明自行評分。人格測驗和能力測驗均可採用這種評分方法。
自我評分測驗,是指被試作答後能自己評分,不需別人閱卷即可知道自己成績的測驗。如,對答案紙做一些特殊處理,被試就可根據測驗說明自行評分。人格測驗和能力測驗均可採用這種評分方法。個別測驗的優點是測驗程式可以相對複雜,對刺激以...
自我記分測驗 自我記分測驗(self-scoring test),由受測者根據評分標準自己給自己的測驗結果判分的測驗。常用於非正式的考試中。
自我評價測驗 自我評價測驗(self evaluation test)是2011年公布的語言學名詞。定義 受試人自報使用語言變體的情況,將其與實際使用情況相對照,用以檢測語言態度。出處 《語言學名詞》第一版。
自我實施測驗 自我實施測驗(self-administering test),受測者為了檢測自己對某類知識的掌握情況,自己對自己進行的測驗。這類測驗一般有簡單明了的指導語,並附有標準答案,便於受測者進行自我評分。
自我保護者 31分到40分:以牙還牙的自我保護者。你是一個明智、謹慎、注重實效的人,也是一個伶俐、有天賦、有才幹且謙虛的人。你不容易很快和人成為朋友,卻是一個對朋友非常忠誠的人,同時要求朋友對你也忠誠。要動搖你對朋友的信任很難,同樣,一旦這種信任被破壞,也就很難恢復。中道者 41分到50分:平衡的...
自我概念測驗,是指人格測驗的一種。旨在測量被試對自己身體、能力、欲望、目標、態度、價值等各方面的看法。通常有形容詞檢核表、人格量表、Q技術三種形式。自我感覺,在年少時,對自己的認識大多數來自於人們對你的反應。然而,在生活的某一時刻,你開始用你自己的方式來看待自己,這種看待自己的方式被稱為自我感覺...
該問卷的制定方法是分別對正常人和精神病人進行預測,以確定在哪些條目上不同人有顯著不同的反應模式,因此該測驗最常用於鑑別精神疾病。定義 概念 美國明尼蘇達大學心理學家哈茲威(S.P.Hathaway)與精神科醫生麥今利(J.C.Mckinley)於1940年編制的自我報告式的個性量表。適用年齡:16歲以上。形式包括卡片式、手冊...
愛冒險的、有競爭力的、大膽的、直接的、果斷的、創新的堅持不懈的、問題解決者、自我激勵者。對團隊的貢獻:基層組織者 前瞻性的 以挑戰為導向 發起運動 有創新精神 壓力下的傾向:高要求的 緊張的 有野心的,好侵略的 自負的 非日常工作的 帶有挑戰性和機遇的工作 理想環境:不受控制、監督和瑣碎事困擾 革新...
品格教育測驗(Character Education Inquiry) 情境測驗。測量誠實、自我控制及利他主義等品德或行為特點。美國心理學家哈茨霍恩和R.A.梅20世紀20年代編制。有四種形式:(1)評卷測驗。(2)曲線迷津測驗。(3)周迷測驗。(4)方迷測驗。有四種形式:(1)評卷測驗。內容包括語詞、算術推理及句子完成。試卷...
其次,測驗結果往往揭示出報考者以前全然不知或沒有充分注意到的自己某些能力傾向。通過測驗將有助於促進其本人正確地選擇職業、並激發其自我開發的積極動機。原則 由於能力傾向是潛在的可能性,所以測驗方法必須以基礎特性中具有預見性的東西為對象。在測驗的設計中,必須選擇不產生練習效果的東西作為刺激的課題。因為從...
給人的印象是:小心的、缺乏靈活性的、有恆心的、遵守常規的、自我約束的、實際的、認真的、有條理的、拘謹的、被動的、順從的、節儉的、有效率的、守紀律的和缺乏想像力的。對應職業類型:常規型職業主要是指各類科室工作。主要有:會計、出納、統計人員;打字人員;辦公室人員;秘書與文書;商業教師;圖書館助理...
要考慮測驗分數將給當事人帶來什麼心理影響。由於對分數的解釋會影響受測者的自我認識、自我評價,從而會影響他的行為,所以在解釋分數時一方面要十分慎重。另一方面又要做必要的思想工作,防止被試因分數低而悲觀失望或因分數高而驕傲自滿。要讓當事人積極參與測驗分數的解釋。畢竟分數是他的不是你的,作出的決定會...
基於這一理論所編制的職業興趣測驗,可以幫助個人對自我的職業興趣進行探索。迄今為止,這一職業興趣測驗已被翻譯成25種語言的版本,全世界已有超過2000多萬的人都曾做過該測驗,有關該測驗的研究超過了500個。該測驗由四大部分組成,分別讓被試對四個方面進行自我評估,即:您所喜歡的活動有哪些,您所擅長的活動有...
《圍棋棋力自我測驗》是1989年科學出版社出版的圖書,作者是[日]武宮正樹。內容簡介 譯者的話 這本小冊子是日本圍棋界著名棋手、號稱“宇宙流”的武宮正樹在本因坊戰中的一局實戰講解。武宮將整局棋分成了三十一個譜,除了小官子階段以外,設了二十九個問題,讀者可以進入角色,思考應著。接著武宮給出答案,評...
因此可以對沒有閱讀能力的被試者進行施測。缺點 1.評分缺乏客觀標準,測驗的結果難以解釋。2.對特定行為不能提供較好的預測。如測驗上發現某人有侵犯欲望,但是實際上這個人卻很少出現侵犯行為。(是否為缺點本人保留意見,畢竟有侵犯欲望並不代表具有侵犯行為,兩者之間並沒有必然關係)3.需要花費大量的時間。
陽性項目總分除以陽性項目數,表示病人在“有症狀”項目中的平均分,反映病人自我感覺不佳的項目的嚴重程度。(7) 因子均分:計算各個因子的平均得分,將各因子得分除以該因子的項目數。常模與分界值(分數解釋)Derogatis並未提出分界值,協作組按常模結果提出了一個參考標準:總分超過160分,或陽性項目數超過43項,或...
統計測驗 SCL-90的統計標準主要為兩項,即總分、因子分。1, 總分:90個項目評分之和,能反映其病情嚴重程度;總均分:總分/90,表示從總體情況看,該受試者的自我感覺位於1~5級間的哪一個分值程度上;陽性項目數:90題中,單項分≥2的項目數,表示被試者在多少項目上呈現“症狀”;陰性項目數:90題中,...
美國新一代心理治療專家、賓夕法尼亞大學的David D·Burns博士設計出一套抑鬱症的自我診斷表—伯恩斯抑鬱症清單(BDC),這個自我診斷表可幫助個體快速診斷出是否存在著抑鬱症。量表詳情如下:請在符合你情緒的項上打分:沒有0,輕度1,中度2,嚴重3。1、悲傷:你是否一直感到傷心或悲哀?2、泄氣:你是否感到前景...
(1)在自評者評定以前,一定要讓受測者把整個量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白,然後做出獨立的、不受任何人影響的自我評定。其評分標準為“1”表示沒有或很少時間有;“2”是小部分時間有;“3”是相當多時間有;“4”是絕大部分或全部時間都有。(2)評定的時間範圍是自評者過去一周的實際感覺。(3)...
自尊量表(SES)是設計用以評定個體關於自我價值和自我接納的總體感受。該量表由10個條目組成,設計中充分考慮了測定的方便。受試者直接報告這些描述是否符合他們自己。分四級評分,1表示非常符合,2表示符合,3表示不符合,4表示很不符合。總分範圍是10—40分,分值越高,自尊程度越高。本量表已被廣泛套用,它簡明、...
MBTI是當今世界上套用最廣泛的性格測試工具之一。它已經被翻譯成近20種世界主要語言,每年的使用者多達200多萬。據有關統計,世界前100強公司中已有89%引入了MBTI,用於員工和管理層的自我發展、提升組織績效等各個領域。MBTI向我們揭示了性格類型的多樣性和由此導致的不同個體之間行為模式、價值取向的差異性:性格類型...
MMPI採用問卷測驗法,該表全部共有566個採用自我陳述語形式的題目,題目內容包括身體情況、精神狀太及對家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社會等26類問題。包括14個分量表。此測驗重視的是被試的主觀感受,而不是客觀事實。這些題目供被試根據自己的實際情況對每個題目做出判斷。然後根據病人答案紙計算分數並進行分析,每...
再者,MBTI的重測信度不夠高,在0.48-0.73之間,低於理論預期的信度標準。有研究發現,在第二次測試中,約50%的人測得的MBTI結果與第一次相比發生了變化,這表明MBTI的結果無法準確地反映個體穩定的心理特質,以及可靠地預測個體的行為模式。最後,人格分類本身也隱含著一些固有的弊處,它可能會形成一種自我實現...
簡介和評分 自尊量表(SES)是設計用以評定個體關於自我價值和自我接納的總體感受。該量表由10個條目組成,設計中充分考慮了測定的方便。受試者直接報告這些描述是否符合他們自己。分四級評分,1表示非常符合,2表示符合,3表示不符合,4表示很不符合。總分範圍是10—40分,分值越高,自尊程度越高。本量表已被廣泛...
自我了解 每個人對自我並不是全部了解,更不是十分了解。每一個人都是通過他人來認識自我的,具體來說就是通過他人對自己的評價或通過自己與他人的比較來認識自我的。而人才資源能力素質測評則是通過一定的技術設計,使人對自己的素質認識科學化和標準化,通過創設一定的情境讓一個人的潛能得到充分的展現,從而達到...
自我評估練習 概念 概念測驗 行為考評表 模擬練習 分組練習 總結列表 套用問題 強化練習 行動計畫 第18章組織變革管理 自我評估練習 概念 概念測驗 行為考評表 模擬練習 分組練習 總結列表 套用問題 強化練習 行動計畫 附錄A口頭演講技巧 控制焦慮 計畫與準備 演講表達 概念測驗 行為考評表 分組練習 觀察者評分表 應...
在活動中要防止學生為了某種物化成果而弄虛作假,教師更不宜以成長記錄的材料來給學生評分或分出等級,要更多引導學生回顧自己人發展軌跡進行反省,樹立信心,培養興趣,發展學生的反思能力,加強自我行為監控、行為調節的能力,以增強品德評價的實效性。(4)表現性評價法。表現性評價是根據課程目標和教學內容,在真實的...
但無論研究者們採用什麼研究取向,他們的一個共同目標都是構建—個可能描述、解釋人格特點的人格模型,從弗洛伊德的本我—自我—超我人格結構到雷蒙德·卡特爾(R.B.Cattell)的十六種人格因素,我們可以看出每一個著名的人格心理學家都會提出一個人格結構模型。但是分析研究這些眾多的人格模型,發現它們所包括的因素數量...
(4)職業適應性和職業價值觀評價自己的職業適應性,要考慮自己的興趣、特長和價值觀等。但如果要得到一個比較科學的評價,最好藉助於職業能力傾向測驗。10、對自我和所應聘職位之間的適配性進行確認 (1)對所面試單位和崗位有了充分的了解和理解,並進行了自我的評價後,還需要進行自己和所應聘職位之間的適配性...