《聲樂基礎與兒歌演唱教學》是2020年南京大學出版社出版的圖書,作者是孫玉柱。
基本介紹
- 中文名:聲樂基礎與兒歌演唱教學
- 作者:孫玉柱
- 出版社:南京大學出版社
- 出版時間:2020年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787305233753
《聲樂基礎與兒歌演唱教學》是2020年南京大學出版社出版的圖書,作者是孫玉柱。
《聲樂基礎與兒歌演唱教學》是2020年南京大學出版社出版的圖書,作者是孫玉柱。內容簡介《聲樂基礎與兒歌演唱教學/高等職業教育學前教育專業理實一體化立體教材》依據學前教育專業聲樂課程的特點,明確為幼兒教育服務的原則,在有限...
《聲樂基礎與兒歌演唱》是2016年南京大學出版社出版的圖書。內容簡介 本教材分為聲樂基礎理論知識、中國歌曲、外國歌曲及幼兒歌曲四部分。試圖是從了解聲樂發展的歷史入手,以掌握美聲唱法的規範要求為前提;以母語歌曲(中國歌曲)為基本訓練內容,建立科學的發聲及演唱方法;進而通過學習借鑑外國歌曲的不同演唱技巧,豐富...
《聲樂基礎與兒歌表演唱》是2020年中國人民大學出版社出版的圖書。 內容簡介 《聲樂基礎與兒歌表演唱》以《關於當前發展學前教育的若干意見》等檔案為指導,以提高幼兒教師的藝術能力為目的而編寫。教材緊密聯繫幼兒教師應具備的藝術能力,闡述科學的聲樂理論知識,結合學前教育專業音樂素質培養的目標,本著“教—學—教...
《聲樂1第2版》是2020年蘇州大學出版社出版的圖書。內容簡介 《聲樂1(第2版)》共分三個部分,其中第一部分為聲樂理論,分別論述了歌唱的發聲、呼吸、共鳴、語言和歌曲的處理,以及兒歌演唱和教學的基礎知識等。第二部分是聲樂基礎技能訓練。第三部分是中外聲樂作品和兒童歌曲。其中歌曲的選擇遵循“以學生為主體...
此外,本教材還為絕大多數曲目編寫了“演唱提示”,既方便老師教學,也方便學生自學。在理論方面,在學生掌握聲樂的基礎理論與實踐知識的基礎上,詳細介紹了兒童的嗓音特點、兒歌的特點和教唱方法,理論與實踐結合緊密,著重培養學生的綜合實踐套用能力。三、全面性。教材內容豐富,知識及選曲全面。理論知識涵蓋了多個方面...
《幼兒歌曲演唱》是由張華靜主編,2015年由高等教育出版社出版的“十二五”職業教育國家規劃教材。該教材可作為五年制高職學前教育專業教材。該教材分為四個項目,主要包括幼兒歌曲演唱理論基礎、幼稚園小班歌曲演唱、幼稚園中班歌曲演唱、幼稚園大班歌曲演唱等內容。此外,每一項目包含若干個任務。成書過程 《幼兒歌曲演唱...
任務一“江陽轍”典型歌曲《西班牙女郎》任務二“中東轍”典型歌曲《漁光曲》情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢的理論與實踐 第一部分幼兒歌曲創作基礎知識 第二部分幼兒歌曲演唱基礎知識 第三部分幼兒歌曲演唱與聲勢 主要參考文獻 編輯推薦 《教師教育課程標準(試行)》教材大系,教師教育國家級精品資源共享課立項課程配套教材 ...
《"十二五"職業教育國家規劃教材:聲樂(下冊)(第2版)》內容共分七個單元:第一單元幼兒歌唱基礎知識,第二單元兒歌教學參考曲目,第三單元兒童歌曲的彈唱,第四單元幼稚園歌唱教學案例,第五單元童聲合唱藝術,第六單元童聲合唱教學參考曲目,第七單元舞台演唱實踐。內容簡介 《"十二五"職業教育國家規劃教材:聲樂(下冊)...
《聲樂(上)》是2011年10月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是陳華、鮮穗珊。內容簡介 《全國師範院校"十二五"系列規劃教材:聲樂(上冊)》重點介紹聲樂基礎,適合於師範教育、學前教育專業低年級學生使用。其主要內容包括歌唱的基礎知識、發聲的基礎理論和訓練方法、發聲練習曲目以及教學參考曲目。每首曲目都附有演唱...
三、歌曲演唱 第九講 基礎樂理與指揮V 一、基礎樂理——音程 二、指揮部分(4/4拍)第十講 基礎樂理與指揮Ⅵ 一、基礎樂理——常用記號、裝飾音 二、指揮部分(6/8拍)第十一講 兒歌演唱與指揮 一、兒童歌曲概述與發展 二、兒童歌曲的分類 三、兒童歌曲的演唱 四、兒童歌曲的體裁分類與演唱處理 第十二講...
為滿足廣大幼稚園音樂教學和輔導幼兒表演節目的需要,由空軍藍天幼兒藝術團編導、聲樂藝術指導和長期從事幼兒音樂教育的蘭英華老師,在她多年從事幼兒節目編排經驗的基礎上,利用她多年來創作編排節目的效果,編寫了這本幼兒歌唱節目編排示範教材。本書選擇不同風格、形式、特點的中外優秀幼兒歌曲20首,對每一首進行舞台...
《中國音樂家協會社會音樂水平考級教材:全國少兒聲樂考級曲集(五級-六級)》內容簡介:《全國少兒聲樂考級曲集》是一套在原有中國音樂家協會少兒聲樂考級教程基礎上重新改版增訂的全國少兒聲樂考級教材,全部內容分為預備級至十級共十一冊總計670首曲目。作者是由中國音樂家協會音樂考級委員會的國內聲樂教學專家組成。此...
聽力提上來了,唱起來自然不費力便準確無誤了。同時,簡單的兒歌,老師不用教 便自己能識譜唱出來。似乎表現出所謂“天才”的一面。這下她又開始非常喜歡唱歌了,因為她老是想炫耀她的那點“特殊”本領。後面還有:二、關於學習音樂的天分(詳見書)三、關於如何選擇老師(詳見書)四、關於如何選擇專業(詳見書)。。
6.掌握文獻、資料查詢的基本方法,具有初步科學研究能力。主幹學科:藝術學 主要課程:表演、音樂技術理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。主要實踐性教學環節:包括社會實踐和藝術實踐等,一般每學期安排1--2周。修業年限:四年或五年 授予學位:文學學士 相近專業:音樂學、作曲與作曲技術、理論音樂...
2014年12月,出版兒童歌曲專輯《爸爸我愛你》,其中收錄了尤聖斯小朋友演唱的《爸爸我愛你》《過馬路》《我是小寶貝》等兒歌。l 1999年畢業於北京現代音樂學院並留校任教,講授《西方流行音樂史》、《流行歌曲寫作》、《歌詞創作與鑑賞》等課程。曾師從著名作曲家李遇秋先生學習作曲,聲樂教育家陳保琥先生學習聲樂。
進入小調旋律配奏,熟悉a小調旋律調式調性,完成a小調兒歌配奏及彈唱,培養兒歌彈唱演繹的表現力。六 美術 一年級下期,要求總學時達到48學時:掌握簡筆畫的線條搭配適當的能力。展示學生豐富的想像力。手工教學方面要求學生以立體構成為基礎,運用現代設計理念,以及紙造型的特殊表現技法,以占有空間的立體語言,簡練、...
念歌以傳授和背頌歌詞為主,是為嘔歌演唱打基礎;嘔歌也稱喊歌,主要是對遠處大喊唱鳴,起音、唱鳴大部分都用高八度音完成。乳源瑤歌的歌詞分兩大類,古典歌詞與現代生活歌詞。古典歌詞主要用於祭祖或《拜盤王》時使用,或作為現代散歌的“歌引”之用,現存《大歌書》中有用漢字記載的古典歌詞2000多首,以五字...
弱起”,何謂“附點節奏”這些理論分析與講解,而是要讓學生感受體會到連續附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。這樣學生帶著要求去聽賞歌曲不僅聽的更仔細了也為下面的教學熱熱身作了鋪墊,這種帶著任務去聽的效果比無目的的來聽效果要好得多,讓學生在整體聽唱的基礎上再用分句摸唱法學唱歌曲。
基本素養課:進行音樂素質訓練,、形體訓練;學習節奏朗誦、即興創作、聲勢練習、歌唱教學、打擊樂器、音樂條樂器、欣賞、戲劇啟蒙等;基本樂理課:讀譜知識、試唱練耳、節奏旋律的創作、作曲 (奧爾夫教學法是一種先進而獨特的音樂教學法。它用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做遊戲、講故事、唱歌等,培養兒童的...
2017年,擔任上海音樂出版社《兒歌百年經典》的音樂製作人,並負責全部音樂的編曲工作。2017年,擔任電影《失戀培訓班》的全部音樂製作。2017年,擔任電視劇《李白》部分音樂製作。2018年,為湖南衛視“出彩中國人”欄目定製歌曲《譚》,有譚門第七代傳人譚正岩演唱。2018年,為旅美音樂家尤靜波編劇的兒童音樂劇《孫...
1956年兒童節前夕,由吳揚作詞的兒童歌曲《小汽車》,經程愷譜曲發表在《大眾日報》。這是近千件退稿中的一絲曙光,激動乃至於陶醉過後,他給自己勾勒三大景觀:近景、中景、遠景。近景是為實現中遠景作出開拓前的一切準備,包括文化、音樂專業基礎課程的補習,中景是考取省級的藝術院校,遠景是考取國家級的音樂學院。...
民間歌曲主要有山歌、小調、敘事歌、習俗歌、兒歌和搖兒歌等。壯族民歌的唱詞,講究字句的對仗和格局,使用腰腳韻體。基本形式為5字或7字4句歌。變體有3句歌、嵌句歌(如535字)、減字歌(如3字頭的4句歌)、長短句歌(如4字句加6字句的“四六聯”)、勒腳歌(8句唱成12句即將1、2兩句在5、6兩句後復唱...
田隆信在吉首大學近兩個月的教學時間內,相繼在音樂學院、文學院、民俗學社給大學生們講授土家聲樂和器樂的知識。在給大學生傳授土家音樂文化時,田隆信把土家文化概括為“打(溜子)、吹(咚咚哇)、唱(山歌)、擺(手舞)、跳(毛古斯)、做(梯瑪)、哭(嫁)、織(錦)、講(土家話)、敲(擺手鑼鼓)”...
歌曲曲風創作上創新突破,來了個音樂大混搭,大膽嘗試在歡快的民謠節奏上,加入R&B、RAP元素,副歌部分還借用了曾流傳幾代人的兒歌《讀書郎》,選用了最熟悉的旋律“小二郎,背著書包上學堂”。經典與流行的完美結合,充滿驚喜的創新嘗試,喚起每個人的童年記憶。將會是老少皆愛的好音樂。EP自白 嗨!大家好!我是...
他在音樂的海洋里遨遊雖說是因《梁祝》成名,但主要還是個農村娃娃時就在襁褓中跟著奶奶學唱兒歌。 何占豪多次榮獲國內外金唱片、白金唱片獎,被譽為中國民族交響樂的經典曲目。八十年代以後,何占豪又把“民族音樂現代化”作為自己奮鬥的目標,除了將《梁祝》改編成高胡協奏曲和琵琶協奏曲外,還寫了二胡協奏曲《亂世...
洪菠已經掌握了腹語表演的各種技巧,熟練運用腹語進行對話,並且還將自己擅長的流行唱法、民族唱法、美聲唱法、原生態唱法,甚至兒歌、京劇和其它地方戲曲演唱也融入了腹語表演中,使他的腹語表演有別於其他人。美國達人第二季總冠軍TERRY FATOR如今在美國已家喻戶曉,不僅獲得了100萬美金的巨額獎金,而且還使腹語表演藝術...
指揮趙彬說:“雖然這支合唱團建團不久,團員基礎水平層次不一,甚至很多團員在參加市民合唱團之前都沒接觸過合唱藝術,但是我想,我不能把這支合唱團當成一個業餘團來看待。為了提高合唱團的整體音樂素養,我和我的同事俞穎潔每周騰出半個小時進行視唱、樂理教學,讓大家慢慢看五線譜,慢慢體會固定音高,慢慢唱好變化...
從高一開始,他便多次參加祁陽縣、衡陽地區和省里的大型文化活動,他作詞的兒歌《月亮船》、《摘星星》在省里獲了獎。也就在同一時期他開始學作曲,其處女作《爺爺的故事》1982年3月在《湘江歌聲》上發表,憑鄧東源的文化成績和音樂專業基礎,當時考個有名的音樂學府是沒點問題的。然而,蒼天似乎有意捉弄人。1982...
“你別忘了我呀”要唱得小心翼翼、憂心忡忡。“我是你親愛的梅娘”,“梅娘”二字各占二拍,要唱得溫馨甜蜜。此後的四句,要唱出畫面感,回味我倆在南洋的幸福生活。“你曾坐在我們家的窗上,嚼著那鮮紅的檳榔”,表現“哥哥”陽光、爽朗、隨和的形象。“我曾經彈著吉他,為你曼聲兒歌唱”,展示“我”...
兒歌 分少兒歌、幼兒歌、搖兒歌。少兒歌是農村兒童在田野放牧時和相互打趣逗樂時唱的調子,有牧牛呼聲、對山歌等。幼兒歌是學齡前兒童由大人教學時,信口吟誦的謠曲。搖兒歌是大人為幼兒催眠或與之嬉戲時所唱的歌。如《呼牛調》(蕭山、建德、餘杭)、《放牛調》、《梔子花開》(杭州市區)、《搖兒歌》、《逗...