網路環境下大學英語教學改革理論與實踐2

內容簡介

周曉玲等編著的《網路環境下大學英語教學改革理論與實踐(2)》探討網路環境下大學英語教學改革理論及實踐，分別從英語學習策略、語言測試與評估、教學改革與教學策略、實踐性教學、大學英語後續課程、大學英語教師發展、語言學在大學英語教學中的套用及教改項目結題報告等方面進行闡釋。

圖書目錄

一英語學習策略
殘疾大學生的大學英語學習模式研究
——以廣西殘疾大學生為例
大學生英語自主學習障礙成因及應對策略
利用元認知策略提高非英語專業大學生英語閱讀能力初探
圖式理論與大學英語辭彙記憶中聯想策略的運用
英語朗讀與非英語專業大學生英語水平的相關性研究
二語言測試與評估
基於大學英語教學平台的大學英語課程動態評價體系的構建與探索
——以廣西師範大學為例_
通識教育視角下大學英語課程評價模式探究
外語教學中語用測試的效度和信度保證
——過渡語語用學系列研究之十
基於網路平台的大學英語形成性評估
三教學模式改革與教學策略
大學英語教學與人文素質教育
高校體育英語專業人才創新模式研究
——以廣西師範大學為例
高職高專大學英語口語教學改革
——以桂林旅遊高等專科學校旅遊休閒與管理係為例
任務型教學法在大學英語聽力教學中的套用
——基於大學英語教學平台
論現代教育技術在大學英語教學中的套用
網路環境下的大學英語視聽說教學新模式
——以網易公開課為例
四實踐性教學
理性·心理·符號
——“2l世紀杯”獲獎英語演講語篇的修辭分析
英語演講中的創造性思維
——隱喻理論的套用
中外禮儀課實踐性教學探索
五大學英語後續課程
大學英語後續課程“東協國家文化”在廣西高校開設的必要性
大學英語選修課程建設探究
新聞語篇中的語言與權力
——英語報刊選讀課程教學中的批判性思維能力培養
六大學英語教師發展
走內涵式發展道路，切實提高中西部地區高等教育教學質量
大學英語網路教學平台下教師的發展
基於大學英語網路教學平台的大學英語教師教學適應性研究
最近發展區域理論在高校英語教師自我發展中的套用探析
談有效的英語教師
——從外語教師心理學角度
談有效的英語教師
——從外語教師心理學角度
談有效的英語教師
——從外語教師心理學角度
談有效的英語教師
——從外語教師心理學角度
談有效的英語教師
——從外語教師心理學角度
英語寫作教學中學生個體差異及其情感因素對反饋之反饋的影響
七語言學在大學英語教學中的套用
從“他者”到“我們”
——湯婷婷作品的後殖民解讀
論《使用暴力》中的反諷
許淵沖翻譯實踐和理論述評
扭曲的人性：《推銷員之死》的精神分析學解讀
八教學改革項目結題報告
網路環境下的大學英語校本課程資源庫的建立
多元化語境下美國文學課程特色教材建設理論與實踐研究
以說促學
——大學英語聽說課教學模式研究
少數民族地區公共英語大學生英語語用習得研究
跨文化交際能力套用研究
“大學英語”課程教學質量內部保障體系的構建與實踐
“高中英語教師教材使用策略研究”結題報告

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