《互動式語言教學研究》是2010年清華大學出版社出版的圖書，作者是宮力。
基本介紹
- 書名：互動式語言教學研究
- 作者：宮力
- ISBN：9787302223566、7302223564
- 頁數：402頁
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2010年4月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 叢書名：清華語言論叢
- 正文語種：英語, 簡體中文
- 尺寸：25.8 x 18.2 x 1.2 cm
- 重量：458 g
內容簡介,目錄,
內容簡介
《互動式語言教學研究》收錄了近40篇有關“互動式”語言教學理念、教學方法、教學模式、教學效果、教學流程和教學體系等方面的論文。論文主要圍繞理論探索、教學實踐和教材建設三個方面展開探討。希望本論文集的出版能為進一步促進我國互動式語言教學的研究，為發展互動式語言教學理論和實踐起到“拋磚引玉”的作用。
適用對象：廣大語言教學與科研工作者。
目錄
出版前言
一、序言
《新時代互動英語》的創造性
深入研究促進發展
挑戰與機遇
二、理論探索
淺談《新時代互動英語》的互動理念與實踐
互動外語教學思想的嬗變與反思
網路環境下“多元互動”英語教學模式研究
語言教學的時代特徵——評Wilga M Rivers的語言教學十大原則
大學英語互動教學模式探析
試論互動式教學模式的理論框架
主體間性視閾下的互動英語教學
從連通主義視角看大學互動式英語教學
網路環境下大學英語互動式教學探討
三、教學實踐
大學英語傳統視聽說教學模式和網路互動式視聽說模式的對比研究
大學英語自主學習研究報告
大學英語教學中自主學習策略的培養
互動式語言教學活動在大學英語課堂中的實踐研究
合作學習在大學英語教學中的套用——《新時代互動英語》教學實踐體會
網路環境下大學英語教學中師生角色和職能的分析
《新時代互動英語》與網路環境下的大學英語多媒體教學
大學英語視聽說網路教學實踐與思考
《新時代互動英語——讀寫譯》中學習策略模組的設計及在教學中的套用
在英語視聽說動態認知模式中培養學生的語用能力——一項基於《新時代互動英語——視聽說》教學的實證研究
基於網路的大學英語互動與個性化教學模式探索與實踐
大學英語視聽說網上指導式自主學習及其質量管理
學習型團隊在大學英語教學中的套用
主體性閱讀在讀寫譯教學中的套用——從閱讀角度看教材的互動性特點及互動式閱讀
《新時代互動英語——視聽說》使用下視聽說課堂的設計、組織與管理模式之實證探索
整合多媒體技術，深化大學英語教學改革——關於《新時代互動英語——視聽說》使用的實證研究
英語網路協同教學及教學結果的相關性分析——關於《新時代互動英語》的幾點思考
網路教學模式下的大學英語視聽說及課堂組織
藉助網路管理技術探索大學英語視聽說課教學新模式
多媒體網路環境下《新時代互動英語——視聽說》課程模式研究
基於計算機網路的英語教學改革實踐初探
互動式網路多媒體自主學習理論與實踐
《新時代互動英語——視聽說》學習模式的探索與實踐
網路環境下高職英語套用能力培養的實證研究
四、教材建設
外語教學法的折中道路：一個語言學視角——兼評《新時代互動英語》
語音評測技術在外語聽說教學中的套用與實踐——以《新時代互動英語》為例
大學英語翻譯教學的教材編寫——以《新時代互動英語——讀寫譯》(1-4冊)為例
兩套大學英語視聽說教材的對比研究踐行先進的教育理念——《新時代互動英語》價值取向的分析
五、後語
從《新時代互動英語》的成功範例看大英教改一些時代難題的終結
CALL在中國ELT界套用的新世紀代表作——評《新時代互動英語——視聽說》
見證《新時代互動英語》的成長與壯大
