網路問題學習行為診斷與改善研究

內容簡介

本書梳理了網路問題學習行為的國內外研究進展，對網路問題學習行為的內涵進行了探討；設計了網路問題學習行為評測量表，對大學生網路學習行為進行了大規模實測，對結果進行了詳細的分析和建模；詳細討論了基於社會網路分析法、內容分析法對網路問題學習行為的診斷方法；總結了網路問題學習行為的改善方法及其實證研究結果。

圖書目錄

1 緒論

1．1 研究背景與意義

1．1．1 網路教育的發展

1．1．2 網路教育的進展及面臨的挑戰

1．1．3研究意義

1．2 相關概念界定

1．2．1 網路學習行為

1．2．2 網路問題學習行為

1．3 研究現狀

1．3．1 網路問題學習行為的調查和測量

1．3．2 網路學習監控

1．3．3 網路問題學習行為預警

1．3．4 網路問題學習行為的矯正和改善

2 網路問題學習行為量表編制

2．1 概述

2．2 量表初始設計與檢驗階段

2．2．1 初測量表的設計

2．2．2 初始量表的形成

2．3 網路問題學習行為的第一次試測

2．3．1 被試

2．3．2 項目分析

2．3．3 信度分析

2．4 網路問題學習行為的第二次試測

2．4．1 第二次試測被試

2．4．2 因子分析

2．4．3 信度檢驗

2．4．4 維度調整

3 網路問題學習行為的調查及模型構建

3．1 研究對象

3．2 驗證性因子分析

3．2．1 整體模型適配度指標

3．2．2 CFA測量模型的假設

3．2．3 模型評鑑

3．2．4 維度說明

3．3 層級結構模型構建

3．3．1 模型構建原則

3．3．2 結構方程模型的建模過程

3．3．3 潛變數的層級結構模型

3．4 觀察變數的路徑分析

3．4．1 觀察變數的路徑分析（一）

3．4．2 觀察變數的路徑分析（二）

3．5 總結

4 網路問題學習行為統計數據分析

4．1 數位化學習資源喜好、使用情況統計

4．1．1 數位化學習資源喜好情況統計

4．1．2 數位化學習資源使用情況統計

4．1．3 問題學習行為統計

4．2 不同性別學生的網路問題學習行為分析

4． 2．1 不同性別學生在每個維度的差異性

4．2．2 不同性別學生在每個維度內部項目的差異性

4．3 不同專業學生的網路問題學習行為分析

網路問題學習行為診斷與改善研究

基本介紹

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