《 網真教室的設計與教學模式研究》是2021年華中科技大學出版社出版的圖書。作者是張子石。本書提出網真教室的概念、關鍵技術和體系結構，分析網真教室的教學套用與核心價值，總結網真教室對教學模式的影響；設計規劃網真教師技能實訓中心；構建網真互動雲課堂；提出網真課堂教育資源共建共享機制。
基本介紹
- 中文名： 網真教室的設計與教學模式研究
- 作者：張子石
- 出版社：華中科技大學出版社
- ISBN：9787568059084
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書首先分析區域教育信息化存在的問題，提出區域教育信息化問題的解決方法；從教育空間延伸到學校教室，從傳統教室發展到智慧教室，論述智慧教室的起源、概念和設計理念，總結智慧教室的特點和建設規範；提出網真教室的概念、關鍵技術和體系結構，分析網真教室的教學套用與核心價值，總結網真教室對教學模式的影響；針對教師技能實踐教學問題，設計規劃網真教師技能實訓中心；針對教育的模式變革和生態重構問題，構建網真互動雲課堂；針對教育公平和均衡發展問題，提出網真課堂教育資源共建共享機制。本書適合從事教育技術學教學、研究工作的教師和相關專業工作者，教育技術學和教育信息化相關專業的本科生、碩士生和博士生，從事教師教育、教育信息技術、數位化學習、智慧教育、教育資源配置等相關研究的教育工作者閱讀參考。
圖書目錄
第一章區域未來教育空間與教育深度融合1
第一節區域教育信息化存在的問題/1
一、區域基礎教育發展非常不均衡的問題/1
二、優質教學資源共建共享的問題/2
三、教師教育職前培養與職後培訓一體化的問題/2
第二節區域教育信息化問題的解決方法/3
一、建立網路學習空間，提高學生信息素養，實現基礎
教育均衡發展/3
二、建立優質教學資源共建共享機制，實現信息技術與
教育深度融合/4
三、建立教師網路學習共同體，實現教師教育職前培養
與職後培訓一體化/5
第三節未來教育空間站的融合與創新/5
一、未來教育空間站的組成/6
二、未來教育空間站實踐的效果與反思/8
第二章教育空間和教室10
節教育空間/10
一、原始社會的自然教育空間/11
二、近現代社會的學校教育空間/13
三、信息社會的網路教育空間/18
四、學校教育空間的變革/23
第二節教室/35
一、教室的發展歷史/35
二、我國教室存在的問題/41
三、我國教室的設計最佳化/43
第三章智慧教室47
節智慧教室概述/47
一、智慧教室的起源/48
二、智慧教室的概念/49
三、智慧教室的設計理念/51
第二節智慧教室的特點/53
一、智慧型化/54
二、互動性/54
三、人性化/55
四、環保性/55
五、個性化/56
第三節智慧教室建設規範/56
一、智慧教室的建設目標/57
二、智慧教室的建設原則/58
三、智慧教室的建設內容/60
·目錄·第四章網真教室的設計73
節網真技術簡述/73
一、網真的概念/73
二、網真技術系統的特性/74
第二節網真技術在網真教室中的套用——網真教室/75
一、網真教室概念的提出/76
二、網真教室的關鍵技術/77
三、網真教室體系結構/79
四、網真教室的設計與實現/80
第三節網真教室的教學套用與核心價值/84
一、網真教室與智慧教室的關係/84
二、網真教室教學套用模型的構建/88
三、網真教室信息傳播模式/89
四、網真教室的核心價值/91
第五章網真教室對教學模式的影響95
節網真教室對教學環境的影響/95
一、教學環境/96
二、信息技術支撐的教學環境/98
三、教學環境變化與教學模式創新/101
第二節網真教室對教學媒體的影響/104
一、教學媒體/104
二、網真教室環境下的教學媒體/106
三、教學媒體變化與教學模式創新/107
第六章網真教師技能實訓中心110
節網真教師技能實訓中心規劃與設計/110
一、網真教師技能實訓中心規劃/110
二、網真教師技能實訓中心設計/114
第二節網真教師技能實訓中心基礎支撐平台建設/120
一、管理一體化平台/121
二、電子虛擬卡管理平台/122
三、統一身份認證管理平台/122
第三節網真教師技能實訓中心綜合管理平台建設/125
一、綜合管理平台需求分析/125
二、綜合管理平台中央控制解決方案/126
三、綜合管理平台可視化雲管理解決方案/128
第四節網真教師技能實訓中心實訓空間建設/130
一、數位化三筆字實訓室建設/130
二、智慧學習體驗空間建設/132
第七章網真互動雲課堂137
節網真互動雲課堂總體規劃/138
一、網真互動雲課堂設計原則/138
二、網真互動雲課堂互動系統設計/139
三、網真互動雲課堂的優勢/140
第二節網真互動雲課堂的設計與實現/142
一、網真互動雲課堂設計思路/142
二、網真互動雲課堂的設計實現/143
第八章網真課堂教育資源共建共享150
節網真課堂教育資源總體規劃/150
一、網真課堂教育資源建設原則/150
二、網真課堂教育資源建設目標/151
三、網真課堂教育資源建設效果/152
第二節網真課堂教育資源共享平台/154
一、數字家校/154
二、校本資源共建/157
參考文獻159
後記165
作者簡介
張子石，1973年出生，教育技術學研究員，嶺南師範學院教師教育學院副院長。兼任“廣東高校數位化學習工程技術開發中心”副主任，廣東省高校教育技術協會常務理事。主要從事計算機科學和教育信息化研究。主持國家星火計畫項目1項，省級科研項目5項，橫向課題6項。在《電化教育研究》《現代教育技術》、《遠程教育雜誌》等期刊上發表學術論文30餘篇。獲得廣東省教育成果獎一等獎1項，湛江市科技進步二等獎1項。開展未來教育空間站教育技術系列專利申報工作，獲得13項專利授權。
