胡永斌(江蘇師範大學智慧教育學院副教授)

胡永斌(江蘇師範大學智慧教育學院副教授)

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胡永斌，男，1978年10月出生，江蘇徐州人，北京師範大學教育技術學博士，美國密西根大學（教育學科世界排名第5）高級訪問學者，江蘇師範大學副教授，碩士生導師，《中國大百科全書》教育技術學分支副主編，中國人工智慧學會會員，國家職業教育虛擬仿真示範實訓基地專業課程與教學資源建設規劃項目評審專家、徐州市智慧型教育實驗室副主任。研究方向為教育信息化、智慧學習環境、信息化促進卓越教師發展等。

主持完成全國教育科學教育部重點課題1項，教育部產學研項目1項，江蘇省高教教學改革研究課題1項，江蘇省高校哲社一般項目2項。發表論文41篇，其中CSSCI論文22篇，出版教材1部。在智慧學習環境促進教師發展研究方向取得了系列課題。近4年來，指導本科生、研究生取得國家級、省級科研課題10項，獲得國家級、省級以上獲獎13項。

基本介紹

  • 中文名：胡永斌
  • 出生日期：1978年10月
  • 畢業院校：北京師範大學
  • 學位/學歷：博士
  • 性別：男
科研項目,獲獎情況,軟體著作權,出版教材,論文成果,人才培養,

科研項目

  1. 主持江蘇省高校哲學社會科學項目《人工智慧時代面向卓越教師的核心素養提升與研修模式創新研究》（項目編號2020SJA1043），江蘇省教育廳，2021.1-2023.12，在研；
  2. 主持江蘇省高教教學改革研究課題《面向學生的中國小課堂突發安全事件處理虛擬仿真實驗設計與實踐研究》（項目編號：2019JSJG228），江蘇省教育廳，2019.11-2022.10，已結題；
  3. 主持江蘇師範大學研究生課程建設（《SPSS統計分析方法與套用》）課程1門（2019.3-2020.3），已結題；
  4. 主持教育部產學研項目“師範專業《互動式VR課件設計與開發》課程構建”（2019.3-2020.3），已結題；
  5. 全國教育科學“十二五”規劃2015年度教育部重點課題“智慧學習環境促進教師卓越發展研究”（DCA150241）（2015.12-2018.12），已結題；
  6. 2015年度江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“智慧學習環境促進教學模式創新研究”(項目編號：2015SJB405)（2015.7-2017.6），已結題；
  7. 江蘇師範大學2015博士學位教師科研支持項目“智慧學習環境促進教師卓越發展研究”（2015.10-2018.12），已結題；
  8. 主持寧波市“十三五”規劃編制課題（2016.4-2017.4），已完成。

獲獎情況

  1. 2022年，江蘇師範大學“優秀畢業論文”指導教師，1/1；
  2. 2021年，江蘇師範大學“優秀畢業論文”指導教師，1/1；
  3. 2020年，所帶班級17智51獲評“江蘇省省級先進班集體”；
  4. 2019年，江蘇師範大學“優秀工會積極分子”，1/1；
  5. 2019年，江蘇師範大學“先進工作者”，1/1；
  6. 2016年，江蘇師範大學“先進工作者”，1/1；
  7. 2011年，校級教學成果獎三等獎，2/3；
  8. 2011年，江蘇省藝術教育論文一等獎，1/1；
  9. 2011年，江蘇省教師多媒體課件大賽一等獎，1/1；
  10. 2008年，全國多媒體課件大賽特等獎，1/3；

軟體著作權

  1. 2022年，胡永斌、羅佳樂、左卿源開發的“串並聯電路探究實驗平台” 獲得軟體著作權（登記號2022SR0927316）；
  2. 2019年，胡永斌開發的“基於人工智慧的聾童語音訓練系統V3.0” 獲得軟體著作權（登記號2019SR0318527）；
  3. 2019年，胡永斌開發的“智慧型化企業創新管理平台V1.0” 獲得軟體著作權（登記號2019SR0321955）。
  4. 2022年，楊傳文、單夢悅、胡永斌開發的“鋁熱反應軟體”獲得軟體著作權（登記號2022SR1049418）；
  5. 2022年，陳美譚、胡永斌開發的“VR化學實驗之可燃物在氧氣中燃燒實驗系統”獲得軟體著作權（登記號2022SR10343508）；
  6. 2022年，陳雅玲、馬灩、巢立敏、胡永斌開發的“AR動物世界”獲得軟體著作權（登記號2022SR0788500）；
  7. 2022年，韋紅沁、杜曉穎、胡永斌開發的“沉浸式英語演講訓練系統”獲得軟體著作權（登記號2022SR0894597）；
  8. 2022年，舒一丹、康祺、李貌、陳秋旭、劉星暢、胡永斌開發的“面向家庭情境的火災逃生訓練系統”獲得軟體著作權（登記號2022SR0770136）；
  9. 2022年，李俐、胡永斌開發的“英語之家虛擬現實系統”獲得軟體著作權（登記號2022SR01285014）；
  10. 2021年，許昕航、錢靜、倪清、胡永斌開發的“智慧校園漫遊系統”獲得軟體著作權（登記號2021SR12522823）；
  11. 2021年，倪清、許昕航、錢靜、胡永斌開發的“基於VR的地震體驗學習系統”獲得軟體著作權（登記號2021SR12522824）；
  12. 2020年，宋逸圓、胡永斌開發的“中國小課堂地震躲避虛擬仿真實驗教學項目”獲得軟體著作權（登記號2020SR0137342）；
  13. 2020年，郭陸寧、胡永斌開發的“中國小課堂心肺復甦虛擬仿真實驗教學項目”獲得軟體著作權（登記號2020SR0137088）；
  14. 2020年，張寶儀、胡永斌開發的“中國小課堂骨折固定虛擬仿真實驗教學項目”獲得軟體著作權（登記號2020SR0139364）；
  15. 2020年，徐培培、胡永斌開發的“中國小課堂出血處置虛擬仿真實驗教學項目”獲得軟體著作權（登記號2020SR0139360）；
  16. 2020年，張寶儀、胡永斌開發的“中國小課堂燙傷處理虛擬仿真實驗教學項目”獲得軟體著作權（登記號2020SR0134147）；
  17. 2020年，宋逸圓、胡永斌開發的“中國小課堂火災逃生虛擬仿真實驗教學項目”獲得軟體著作權（登記號2020SR0133944）；
  18. 2020年，劉子樂、胡永斌開發的“焰色反應虛擬仿真實驗系統”獲得軟體著作權（登記號2021SR0182169）；
  19. 2020年，倪清、胡永斌開發的“可視化學習路線圖系統”獲得軟體著作權（登記號2020SR0762259）；
  20. 2020年，錢靜、胡永斌開發的“AR生物課堂軟體”獲得軟體著作權（登記號2020SR1596170）；
  21. 2019年，倪清、倪慧文、焦雨蒙、胡永斌開發的“基於AI的增強現實地球儀教學系統V1.0”獲得軟體著作權（登記號2019SR0321814）；
  22. 2019年，魏本宏、杜俐榮、胡永斌開發的“基於AI的增強現實繪畫教學系統V1.0” 獲得軟體著作權（登記號219SR0324791）；
  23. 2019年，張宗禹、高曉曉、王翠如、胡永斌開發的“基於AI的增強現實恐龍教學系統V1.0” 獲得軟體著作權（登記號219SR0324626）；

出版教材

虛擬現實教學軟體開發[M].科學出版社.北京：2022.12

論文成果

  1. 胡永斌,倪清,楊現民.元宇宙教育套用的國際鏡鑒：進展、趨勢與挑戰[J/OL].現代遠程教育研究:1-10[2022-08-03].http://kns.cnki.net/kcms/detail/51.1580.g4.20220707.1709.002.html（CSSCI，核心）
  2. 錢靜,胡永斌.人工智慧時代的資源新形態：AR電子教材及其學習體驗設計框架[J].數字教育,2022,8(02):77-84.
  3. 張峰凡,胡永斌,趙成傑.虛擬現實技術支持智慧型實訓的邏輯進路與實踐選擇[J].職業教育(下旬刊),2021,20(09):17-24.DOI:10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2021.09.003.
  4. 王翠如,徐培培,胡永斌.桌面虛擬現實學習環境對學習投入和學習成績的影響——基於多模態數據[J].開放教育研究,2021,27(03):112-120.（CSSCI，核心）
  5. 陶奕芹,胡永斌.金課背景下化工與製藥類虛擬仿真實驗教學項目現狀分析[J].中國教育技術裝備,2020(16):123-126.
  6. 焦雨蒙,高曉曉,魏本宏,胡永斌.基於VR的沉浸式虛擬實驗室設計研究[J].數字教育,2020,6(04):38-42.
  7. 張寶儀,楊現民,胡永斌.中國小課堂突發安全事件處理虛擬仿真系統的設計與開發[J].現代教育技術,2020,30(08):98-105.（CSSCI，核心）
  8. 喬先達,柏平,侯玲,胡永斌.基於VR/AR的虛擬仿真實驗系統開發——以大學“分析化學實驗課程”為例[J].中國醫學教育技術,2020,34(04):471-475.
  9. 陳陽,胡永斌.基於VR的沉浸式自閉症康復系統的設計與開發[J].中國醫學教育技術,2020,34(04):463-466+470.
  10. 錢靜,朱清懿,李楠,胡永斌.具身認知視角下STEM學科增強現實教學案例述評[J].數字教育,2020,6(03):21-25.
  11. 錢靜,朱清懿,耿雲,胡永斌.人體解剖虛擬仿真系統的設計與開發[J].中國醫學教育技術,2020,34(03):318-321.
  12. 魏本宏,倪清,張宗禹,高曉曉,胡永斌.VR虛擬科技館系統設計與實現[J].中國教育信息化,2020(10):30-33.
  13. 倪慧文,胡永斌.增強現實技術能促進學習嗎?——基於2010-2018年國際英文期刊35項研究的元分析[J].開放教育研究,2019,25(01):62-72.（CSSCI，核心）
  14. 王翠如,胡永斌.翻轉課堂真的能提升學習成績嗎?——基於38項實驗和準實驗研究的元分析[J].開放教育研究,2018,24(04):72-80.（CSSCI，核心）
  15. 金曉慶,閻春曉,胡永斌.中國小卓越教師專業標準:進展與展望[J].中國教育技術裝備,2018(08):23-26.
  16. 汪群,高琨,胡永斌.美國中國小教師專業標準:介紹與啟示[J].中國教育技術裝備,2018(06):133-136.
  17. 徐若梅,胡永斌.我國卓越教師研究十年回顧與未來展望[J].教育現代化,2018,5(06):283-287.
  18. [1]胡永斌,龍陶陶.美國基礎教育信息化的現狀和啟示[J].中國電化教育,2017(03):36-43.（CSSCI，核心）
  19. 胡永斌,黃榮懷.智慧學習環境的學習體驗:定義、要素與量表開發[J].電化教育研究,2016,37(12):67-73.（CSSCI，核心）
  20. 胡永斌,黃如民,劉東英.網路學習空間的分類:框架與啟示[J].中國電化教育,2016(04):37-42.（CSSCI，核心）
  21. 胡永斌.“網際網路+”背景下美國K-12教育轉型分析[J].中國電化教育,2016(03):33-38.（CSSCI，核心）
  22. 胡永斌,李馨,趙雲建.歐盟學校教育信息化發展現狀——訪歐盟iTEC“未來教室”項目負責人威爾·埃利斯博士[J].中國電化教育,2016(02):121-125.（CSSCI，核心）
  23. 胡永斌,黃榮懷.精品資源共享課的資源建設和開放共享現狀調查——信息化促進優質教育資源共享研究[J].電化教育研究,2015,36(02):65-70.（CSSCI，核心）
  24. 胡永斌,張定文,黃榮懷,李馨,趙雲建.國際教育信息化的現狀與趨勢——訪新媒體聯盟CEO拉里·詹森博士[J].中國電化教育,2015(01):1-5.（CSSCI，核心）
  25. 胡永斌. 智慧教室的內涵與典型課堂形態——來自常州市北郊國小的實踐探索[J]. 中國小信息技術教育,2013,(2). （教育類核心）
  26. 胡永斌. 美國馬丁•路德金國小智慧教室的建設經驗與啟示[J]. 福建教育,2016,12:4-5.
  27. Yongbin HU, Taichang Wang, Ronghuai, HUANG (2013). Development of speech training aid system for hearing-impaired children. The 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013)（short paper, EI檢索）
  28. Yongbin HU, Ronghuai, HUANG (2013).The effects of iPad-based classroom response system in secondary school. The 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013)（short paper, EI檢索）
  29. Yongbin HU, Ronghuai, HUANG (2014). The Research on the Assessment of User Experience in Technology Rich Classroom. The 14th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2014)（short paper, EI檢索）
  30. 胡永斌,張匯芬.促進聾人社會化的教育動漫研究[J].現代遠程教育研究,2009(03):66-68+72.
  31. 馮霞,胡永斌.虛擬現實技術在聾童言語訓練中的套用初探[J].現代教育技術,2009,19(03):50-53.
  32. 胡永斌,張匯芬,陳琳.聾人手語動畫開發的實踐研究——以《手語100句》的開發為例[J].現代教育技術,2009,19(02):96-99.
  33. 胡永斌,唐慧麗.聾校多媒體課件開發的理論支持和開發策略[J].中國醫學教育技術,2008(02):145-148.
  34. 胡永斌,唐慧麗.聾校開發多媒體課件的策略[J].中國教育信息化,2008(06):47-50.
  35. 胡永斌,唐慧麗.一種新型數字白板系統的開發和套用[J].中國小信息技術教育,2006(12):66-68.

人才培養

1.指導研究生
2021級 陳美譚 李俐 楊傳文 張迪
2020級 倪清 許昕航 錢靜
2019級 張峰凡 徐雙潔 劉亞楠 李今朝
2018級 徐培培 李彥傑 李萌 趙德朋 王鑫誠
2017級 王翠如 倪慧文 卓小方
2.研究生省級以上項目
指導研究生陳美譚獲得2021年江蘇省研究生科研與實踐創新計畫課題“教育元宇宙環境的學習互動和社會”。
指導研究生錢靜獲得2020年江蘇省級研究生科研與實踐創新計畫課題“具身認知視域下中學信息技術課程教學設計與套用研究”；
指導研究生張峰凡獲得2019年江蘇省級研究生科研與實踐創新計畫課題“戶外學習虛擬仿真環境的設計與套用”；
指導研究生徐培培獲得2018年江蘇省級研究生科研與實踐創新計畫課題“基於VR的沉浸式自閉症康復系統設計與開發研究”(SJKY19_1971)；
指導研究生倪慧文獲得2017年江蘇省級研究生科研與實踐創新計畫課題“虛擬現實學習環境下的學習情緒研究”(KYCX18_2019)。
3.本科生省級以上項目
指導2021級顧亦昕等同學獲批2022年國家級大學生創新訓練項目“教育元宇宙初體驗—面向中學生的地理地貌仿真系統設計與開發”。
指導2021級卞一嵐、左盈盈等同學獲批2022年江蘇省大學生創新訓練項目“數字孿生校園的設計、開發與套用研究”。
指導2017級本科生祝童舟、周雅、沈凱莉、胡秋如、王涵宇獲得2018年國家級大學生創新訓練項目“‘學校突發安全事件處理’虛擬仿真系統的設計、開發與套用研究”。
指導2016級本科生高曉曉、魏本宏、倪清、焦雨蒙、張宗禹獲得2017年國家級大學生創新創業訓練計畫項目“VR沉浸式虛擬課堂開發及套用效果研究”(項目編號:201810320016Z)。
指導2015級本科生閆春曉、金曉慶、徐若梅、汪群、高琨獲2016年國家級大學生創新訓練計畫項目“資訊時代的卓越教師的特徵研究”(項目編號:201610320040)。
4.指導學生省級以上獲獎
2020年，指導研究生錢靜開發《AR生物課堂》在2020年“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲得一等獎；
2019年，指導研究生張寶儀等開發《校園急救培訓——心肺復甦及AED套用》在第三屆“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲得一等獎；
2019年，指導研究生徐雙潔開發《吉吉學漢字》在第三屆“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲得一等獎；
2019年，指導研究生張峰凡開發《斗拱結構及其在中國古代建築中的套用》在第三屆“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲得三等獎；
2019年，指導本科生杜影開發《科技啟航之漫遊山西大院》獲2019年“領航杯”江蘇省大學生信息技術套用能力比賽二等獎；
2018年，指導研究生杜俐榮開發《AR小畫家》在第二屆“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲得一等獎；
2018年，指導研究生倪慧文開發的“AR地球儀”第二屆“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲得一等獎；
2018年，指導研究生王翠如開發“AR恐龍世界”在第二屆“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲二等獎；
2018年，指導研究生李萌開發的微課《初識浮力之探究學習》在第二屆“iTeach”全國大學數數位化教育套用創新大賽獲得二等獎；
2018年，指導研究生杜俐榮開發的“AR歡樂繪圖園”在第四屆中國研究生移動終端設計大賽獲得三等獎；
2018年，指導研究生倪慧文撰寫的論文《增強現實技術真的能促進學習嗎？》在第九屆“中國移動‘和教育’杯”全國教育技術論文活動獲一等獎；
2018年，指導本科生喬先達撰寫的《基於VR及AR技術的虛擬仿真實驗系統套用研究》在2018年中國教育技術協會學術論文大賽獲一等獎；
2018年，指導本科生高曉曉等撰寫的論文《基於AR技術的國小語文識字教學輔助APP設計》2018年中國教育技術協會學術論文大賽獲一等獎。

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