組織學習能力與企業績效關係研究

基本介紹

• 中文名：組織學習能力與企業績效關係研究
• 外文名：Study on the relationship between organizational learning capability and firm performance

基本信息

副題名

外文題名

Study on the relationship between organizational learning capability and firm performance

論文作者

毛建軍著

導師

高俊山指導

學科專業

管理科學與工程

學位級別

博士論文

學位授予單位

北京科技大學

學位授予時間

2007

關鍵字

企業管理 組織管理 企業績效 創新

館藏號

F272.9

館藏目錄

2009\F272.9\2

中文摘要

面對日益變化的世界和激烈競爭的環境，管理人員和研究人員紛紛尋找能使企業持續發展和預測變化的新的管理方法，組織學習正好適合了管理者的需求。近年來，組織學習變得越來越重要，在一個組織學習能力低的企業中，由於資源的浪費，企業喪失了許多有利的發展機會，從而導致績效的降低。而組織學習能力較高的企業能夠充分利用所獲得資源，並結合自身的特點做出科學的決策，極大地提高了企業的績效。

基於此，本文對組織學習能力與企業績效之間的關係進行了研究，主要做了如下工作：

(1)在文獻研究和實際調研的基礎上，分析並確認了組織學習能力的結構性要素和個體性要素，其中結構性要素包括：明晰的目標和任務、團隊工作能力、系統解決問題能力、預警能力；個體性要素包括：領導承諾與授權、實驗能力、知識共享能力。

(2)在定性研究的基礎上，提出了組織學習能力與企業績效之間的概念模型，對組織學習能力與組織創新能力、組織創新能力與企業績效、組織學習能力與企業績效之間的關係提出了3個基本假設，對所涉及的概念進行了明確的界定，並進行了概念的操作化處理，使抽象的概念得以量化，形成了組織學習能力、企業績效衡量量表。 (3)利用問卷調查作為數據收集的工具，向軟體、機械、電子等行業發放並回收有效問卷312份。對所收集數據的基本信息進行描述統計、信度和效度檢驗，證明了三個量表的信度、效度較高，問卷的設計合理。

(4)運用探索性因子分析、相關性分析、驗證性因子分析、路徑分析等方法對組織學習能力構成要素和概念模型進行了實證檢驗，驗證了本文提出的組織學習能力構成要素；驗證了組織學習能力對組織創新能力有直接的正面影響、組織創新能力對企業績效有直接的正面影響以及組織學習能力通過組織創新能力對企業績效間接的正面影響。