《終身學習平台構建研究》是2014年9月經濟科學出版社出版的圖書，作者是余燕芳。
基本介紹
- 中文名：終身學習平台構建研究
- 作者：余燕芳
- ISBN：9787514149586
- 頁數：298頁
- 定價：52元
- 出版社：經濟科學出版社
- 出版時間：2014年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
構建終身教育體系，建設學習型社會，是我國政府提出的奮鬥目標，也是我國全面建設小康社會的一項戰略任務，其中市民終身學習平台建設將起著十分關鍵作用。《終身學習平台構建研究》首先介紹終身教育產生的背景與啟示，終身學習平台構建的理論基礎，國內外終身學習平台建設的典型案例和發展狀況，在此基礎上，從Web2.0到Web3.0的發展視角，深入研究我國終身學習平台建設的理念與建構，包括終身學習平台需求分析、建設原則、功能定位、開發技術與架構、移動學習平台的設計、終身學習資源的建設、個性化服務在終身學習平台中的套用、終身學習平台的運行與推廣等內容。最後，《終身學習平台構建研究》結合浙江實際，提出了浙江終身學習系統建設的構想，並對浙江終身學習線上用戶滿意度進行了調查與分析。
《終身學習平台構建研究》既有理論研究，也有較多的實際問題的思考。尤其基於浙江終身教育體系建設的現狀，依據調查的樣本資料以及廣泛深入訪談所掌握的相關情況，對浙江終身學習線上進行了大量實證分析和數年來的追蹤研究，提出了許多富有建設性建議和思考。
圖書目錄
第1章 緒論
1.1 終身教育產生的背景與啟示
1.1.1 終身教育產生的背景
1.1.2 終身教育思想的啟示
1.2 研究意義與目的
1.2.1 研究意義
1.2.2 研究目的
1.3 研究的主要內容
1.4 研究方法與思路
1.4.1 文獻分析法
1.4.2 問卷調查法
1.4.3 訪談法
第2章 終身學習平台構建的理論基礎
2.1 終身教育理論
2.1.1 終身教育的含義
2.1.2 保羅·朗格朗的終身教育思想
2.1.3 終身教育的特點
2.1.4 終身教育與終身學習
2.2 建構主義學習理論
2.2.1 建構主義學習理論的基本內容
2.2.2 建構主義的教學模式
2.2.3 建構主義學習理論的積極意義
2.2.4 基於建構主義學習理論的終身學習平台構建
2.3 自主學習
2.3.1 自主學習的內涵
2.3.2 自主學習的特徵
2.3.3 網路環境下的自主學習
第3章 終身學習平台國內外個案研究
3.1 終身學習平台的發展概述
3.2 國內終身學習平台建設現狀
3.2.1 國內終身學習平台建設概況
3.2.2 溫州學習網
3.2.3 上海學習網
3.2.4 弘成教育
3.2.5 奧鵬教育
3.2.6 順義學習網
3.3 國外終身學習平台建設情況
3.3.1 美國的終身學習平台建設情況
3.3.2 英國終身教育體系建構及其終身學習平台建設
3.3.3 美國MOOC平台
3.4 國內外終身學習平台建設評析
第4章 終身學習平台的構建
4.1 終身學習平台的建設意義
4.1.1 什麼是終身學習平台
4.1.2 終身學習平台的建設意義
4.2 終身學習平台需求分析
4.2.1 終身學習平台技術需求
4.2.2 終身學習平台系統安全需求
4.2.3 終身學習平台個性化學習需求
4.2.4 終身學習平台多樣化學習工具需求
……
第5章 終身學習資源的建設
第6章 個性化服務在終身學習平台中的套用
第7章 終身學習平台的運行與推廣
第8章 浙江終身學習系統建設研究
第9章 浙江終身學習線上用戶滿意度調查與分析
譯名對照表
參考文獻
