《構建湖南省終身教育體系戰略研究》從考察終身教育的發展歷程人手，系統闡釋了終身教育的概念、內涵、特徵，介紹了主要流派及其發展；分析了世界終身教育的主要發展模式及發展趨勢；總結了已開發國家發展終身教育的經驗以及對我們構建終身教育體系的啟示；評析了我國終身教育發展的現狀及問題；闡明了構建終身教育體系的理論基礎；提出了構建湖南省終身教育體系的戰略選擇、主要途徑和保障措施；最後，就湖南省開展終身教育實踐從多角度進行了個案的實證研究。
基本介紹
- 書名：構建湖南省終身教育體系戰略研究
- 出版社：湖南大學出版社
- 頁數：330頁
- 開本：16
- 品牌：湖南大學出版社
- 作者：周宇 等
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787566701923
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《構建湖南省終身教育體系戰略研究》是由湖南大學出版社出版。
作者簡介
周宇，1963年9月出生，教授，湖南廣播電視大學副校長，湖南省終身教育促進會副會長兼秘書長。1985年湖南師範大學數學系畢業，2003年獲倫理學博士學位，2003年5月任湖南理工學院副院長。先後在《光明日報》《中國高教研究》等國家級、省級刊物公開發表學術論文20餘篇。著有我國首部系統研究孫中山倫理思想的《大同世界——孫中山倫理思想研究》一書。先後主持、參加15項國家和省部級課題研究。
圖書目錄
第一章 終身教育概述
第一節 終身教育的內涵
第二節 終身教育思想的產生與發展
第三節 終身教育產生的社會背景及現實意義
第四節 終身教育的形成與發展
第五節 世界終身教育的發展模式與舉措
第六節 世界終身教育發展的趨勢
第二章 構建終身教育體系的理論基礎
第一節 教育學理論
第二節 人的全面發展理論
第三節 人力資本理論
第四節 學習理論
第五節 學習型組織理論
第六節 教育經濟學
第七節 系統論
第三章 已開發國家終身教育的經驗與啟示
第一節 美國終身教育的發展及特點
第二節 德國終身教育的發展及特點
第三節 法國終身教育的發展及特點
第四節 英國終身教育的發展及特點
第五節 日本終身教育的發展及特點
第六節 韓國終身教育的發展及特點
第七節 國外發展終身教育的啟示
第四章 構建湖南終身教育體系的巨觀背景
第一節 我國終身教育的發展
第二節 我國終身教育的成就與問題
第三節 湖南構建終身教育體系的緊迫性
第四節 湖南構建終身教育體系的可行性分析
第五章 構建湖南終身教育體系的戰略選擇
第一節 終身教育體系
第二節 構建終身教育體系的基本原則
第三節 構建終身教育體系的價值與目標
第四節 構建湖南終身教育體系的基本目標與任務
第六章 構建湖南終身教育體系的主要途徑
第一節 加強和完善現代國民教育體系
第二節 加強和完善繼續教育體系
第三節 積極發展社區教育
第四節 重視和關注老年教育的發展
第五節 大力發展親職教育
第六節 加強教育信息化建設提升終身教育現代化水平
第七章 構建湖南終身教育體系的保障措施
第一節 完善終身教育法律體系
第二節 完善與終身教育體系相適應的管理機構和制度
第三節 完善終身教育投入保障機制
第四節 完善終身教育學習服務平台和資源建設
第五節 構建終身教育的學習機制
第八章 湖南終身教育發展的實踐與個案研究
第一節 長沙市數位化學習型社區的實踐構建
第二節 服務“兩型社會”的社區教育模式的實踐研究——基於株洲市的實踐研究
第三節 社區教育管理體制與運行機制的實踐研究——基於岳陽市的實踐研究
第四節 基層電大遠程非學歷繼續教育的實踐研究 ——基於懷化市的實踐研究
第五節 欠發達地區終身教育方法和途徑的實踐研究——基於永州市的實踐研究
第六節 關於民族地區社區教育方法與途徑的實踐研究——基於湘西自治州的實踐研究
第七節關於“社會不同群體對終身教育的認識與需求”的實踐研究——基於婁底市的實踐研究
第八節 張家界市社區教育資源與居民終身學習需求的調查
參考文獻
後記
第一節 終身教育的內涵
第二節 終身教育思想的產生與發展
第三節 終身教育產生的社會背景及現實意義
第四節 終身教育的形成與發展
第五節 世界終身教育的發展模式與舉措
第六節 世界終身教育發展的趨勢
第二章 構建終身教育體系的理論基礎
第一節 教育學理論
第二節 人的全面發展理論
第三節 人力資本理論
第四節 學習理論
第五節 學習型組織理論
第六節 教育經濟學
第七節 系統論
第三章 已開發國家終身教育的經驗與啟示
第一節 美國終身教育的發展及特點
第二節 德國終身教育的發展及特點
第三節 法國終身教育的發展及特點
第四節 英國終身教育的發展及特點
第五節 日本終身教育的發展及特點
第六節 韓國終身教育的發展及特點
第七節 國外發展終身教育的啟示
第四章 構建湖南終身教育體系的巨觀背景
第一節 我國終身教育的發展
第二節 我國終身教育的成就與問題
第三節 湖南構建終身教育體系的緊迫性
第四節 湖南構建終身教育體系的可行性分析
第五章 構建湖南終身教育體系的戰略選擇
第一節 終身教育體系
第二節 構建終身教育體系的基本原則
第三節 構建終身教育體系的價值與目標
第四節 構建湖南終身教育體系的基本目標與任務
第六章 構建湖南終身教育體系的主要途徑
第一節 加強和完善現代國民教育體系
第二節 加強和完善繼續教育體系
第三節 積極發展社區教育
第四節 重視和關注老年教育的發展
第五節 大力發展親職教育
第六節 加強教育信息化建設提升終身教育現代化水平
第七章 構建湖南終身教育體系的保障措施
第一節 完善終身教育法律體系
第二節 完善與終身教育體系相適應的管理機構和制度
第三節 完善終身教育投入保障機制
第四節 完善終身教育學習服務平台和資源建設
第五節 構建終身教育的學習機制
第八章 湖南終身教育發展的實踐與個案研究
第一節 長沙市數位化學習型社區的實踐構建
第二節 服務“兩型社會”的社區教育模式的實踐研究——基於株洲市的實踐研究
第三節 社區教育管理體制與運行機制的實踐研究——基於岳陽市的實踐研究
第四節 基層電大遠程非學歷繼續教育的實踐研究 ——基於懷化市的實踐研究
第五節 欠發達地區終身教育方法和途徑的實踐研究——基於永州市的實踐研究
第六節 關於民族地區社區教育方法與途徑的實踐研究——基於湘西自治州的實踐研究
第七節關於“社會不同群體對終身教育的認識與需求”的實踐研究——基於婁底市的實踐研究
第八節 張家界市社區教育資源與居民終身學習需求的調查
參考文獻
後記
