《我國終身教育體系研究：可持續發展視角的分析》是2012年11月人民出版社出版的圖書，作者是劉漢輝。
基本介紹
- 中文名：我國終身教育體系研究：可持續發展視角的分析
- 作者：劉漢輝
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2012年11月
- 頁數：224 頁
- 定價：35 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787010111926
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《我國終身教育體系研究：可持續發展視角的分析》從可持續發展的研究視角出發，從三個層面對我國終身教育的發展進行了深入研究：（一）基本理論層面：終身教育的基本概念及理論。（二）具體視角層面：從經濟學視角和非經濟視角對終身教育進行分析。（三）實踐發展層面：我國終身教育發展的現狀分析及構建我國終身教育體系的對策建議。主要解答三個問題：終身教育是什麼？為什麼要提出和發展終身教育？如何發展和構建我國的終身教育體系？
首先，對國內外以往的研究成果進行了全面的回顧、分析和總結。在此基礎上，對終身教育的一些基本認識和基本問題進行了澄清和確定；結合自身的研究視角，對終身教育的基本概念、內涵以及基本特徵進行了重新界定；就心理學、經濟學、人口學以及社會學等領域的理論依據進行了一定程度的挖掘和闡述，從而為終身教育的研究奠定多方面的理論基礎，以便對終身教育體系的構架、特徵和功能進行探討。接著，從經濟學視角和非經濟視角探討可持續發展與終身教育之間的內在聯繫和發展機制。指出終身教育是可持續發展的根本保證，並且，也是教育自身可持續發展的必然選擇。最後，就我國終身教育的發展現狀進行了分析。認為儘管我國終身教育的發展取得了重大成就，但仍存在許多問題，應當積極採取有效的對策措施，以推動我國終身教育體系的發展和構建。
圖書目錄
前言
內容摘要
第一章 導論
第一節 選題的背景和意義
第二節 理論研究現狀及評述
一、國外研究現狀及評述
二、國內研究現狀及評述
第三節 研究的思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第四節 內容結構、研究結論和創新點
一、內容結構
二、研究結論
三、創新點
第二章 終身教育的基本概念及理論
第一節 終身教育的基本概念
一、概念的形成和發展
二、概念的基本內涵
三、基本共識和基本問題
四、概念及內涵的重新界定
第二節 終身教育的基本特徵
一、以往的歸納和概括
二、本書的特徵描述
第三節 終身教育的理論基礎
一、心理學基礎
二、經濟學基礎
三、人口學基礎
四、社會學基礎
第四節 終身教育體系的構架
一、基本要素與實現方式
二、終身教育體系的特徵
三、終身教育體系的功能
第三章 經濟學視角的可持續發展與終身教育
第一節 人力資本的貶值與充值
一、人力資本的價值
二、人力資本價值的變動
三、人力資本的貶值
四、人力資本的充值
第二節 人力資本充值與經濟成長：三種情形
一、經濟成長之源的轉變：人力資本決定論
二、經濟持續增長與人力資本充值的提出
三、模式分析兼對現代經濟成長理論的發展
第三節 人力資本充值與終身教育的形成和發展
一、人力資本充值的教育時間涵義
二、人力資本充值的教育空間涵義
三、學歷教育、學歷泛濫及其缺陷
四、人力資本充值體系的定位：承前啟後
第四節 終身教育：人力資本充值的不竭源泉
一、培養人力資本充值的能力和興趣
二、確保人力資本充值持續、順利進行
三、提供多樣化的人力資本充值途徑和方式
四、降低人力資本充值成本並實現“分期付款”
五、提高人力資本充值的經濟效率和經濟效益
第四章 非經濟視角的可持續發展與終身教育
第一節 可持續發展的提出與教育創新
……
第五章 我國終身教育體系的發展現狀分析
第六章 構建我國終身教育體系的對策建議
參考文獻
後記
