程式性知識教與學研究

程式性知識教與學研究

《程式性知識教與學研究》是由廣西教育出版社於2009年出版的圖書。本書是由三部分內容組成,主要講述了程式性知識教與學的研究的過程及概念,可以作為教育學研究生的參考書。

基本介紹

  • ISBN:7543557312
  • 頁數:311頁
  • 出版社:廣西教育出版社
  • 出版時間:2009年12月1日
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16
基本信息,內容簡介,目錄,

基本信息

叢書名: 中國數學教育研究叢書
產品尺寸及重量: 22 x 14.8 x 1.6 cm ; 458 g
ASIN: B003FLPVZ0

內容簡介

《程式性知識教與學研究》的第一部分提出了研究的問題,即學生對有理數運算這類程式性知識達到怎樣的理解水平,達到該理解水平的原因是什麼,基於學生理解水平的有效教學策略是什麼;第二部分以小數乘法、分數豫法、有理數乘法為載缽,進行了實證研究,回答了上述三個問題;第三部分是對研究的總結。
《程式性知識教與學研究》可以作為廣大數學教師與數學教育究人員的參考書。

目錄

總序
第一章 導論
第一節 研究的緣起
第二節 研究的問題
第三節 研究的意義
第四節 論文的結構
第二章 文獻述評與研究思想框架的形成
第一節 運算知識的特徵
第二節 理解
一、理解的網路聯繫說
二、理解的表征轉化說
三、理解的類型層次說
四、三種理解說之間的關係
第三節 有理數運算的理解
一、有理數運算理解的維度
二、什麼是有理數運算的理解,怎樣界定這種理解
三、有理數運算研究概述
第四節 有理數運算的教與學
一、遷移
二、從例子到規則的學習程式
三、先做後說,積極前進:GX教學理論
四、教與學的策略
第五節 研究的思想框架
第三章 研究的設計與過程
第四章 研究結果(一):小數乘法的理解
第五章 研究結果(二):分數除法的理解
第六章 研究結果(三):有理數(負數)乘法的理解
第七章 建議與反思
參考文獻
附錄

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